Проекты

Краткое описание

Сегодня наши дети растут в цифровой информационной среде. Они с раннего детства умеют обращаться с компьютерами, смартфонами, планшетами, свободно себя чувствуют в сети Интернет, но используют возможности цифровых технологий только как потребители. Ранее изучение методов программирования способствует развитию навыков логического алгоритмического мышления, а также выражению своих творческих способностей. Данный проект предназначен для раннего обучения 8 -11 летних детей основам программирования в среде Scratch, так как эта среда не предполагает написания текстового кода, трудного для восприятия детьми, прививает навыки программирования и обучает алгоритмическому мышлению. Этот проект позволит 135 школьникам младших классов города Ставрополя познакомиться с основами программирования в среде Scratch и послужит средством получения навыков алгоритмического мышления, комплексного подхода к использованию ИКТ (информационно-компьютерной техники) и развития их творческих способностей.

Цель

1. Создать условия для комплексного использования ИКТ и получения навыков алгоритмического мышления школьниками младших классов г. Ставрополя.

Задачи

1. Проинформировать детей о возможности использования программной среды Scratch для создания собственных медиапроектов (игр, мультфильмов).
2. Организовать занятия по изучению программной среды Scratch для создания собственных медиапроектов.
3. Способствовать раскрытию творческого потенциала младших школьников города Ставрополя, используя программную среду Scratch.

Обоснование социальной значимости

Наша организация около 20 лет занимается обучением пользованию компьютером и программных продуктов. По нашим наблюдениям около 35% наших слушателей до 25 лет (не программистов), испытывают трудности с выстраиванием логических цепочек действий, которые позволяют решить поставленную задачу, т.е. не имеют системных навыков алгоритмического мышления. Данный вывод мы сделали, обучив 1120 человек указанной возрастной группы. Данная способность должна прививаться в младших классах, но школа этого не делает.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 класс) предполагает, что "...формирование ИКТ­-компетентности обучающихся происходит в рамках системно-деятельностного подхода, на основе изучения всех без исключения предметов учебного плана". Стандарт декларирует важность и необходимость компьютерной грамотности учащихся, однако не предусматривает наличие обязательного предмета по ее изучению. Кроме того, Стандарт предполагает использование детьми младшего школьного возраста возможностей цифровых технологий только для получения информации и общения, то есть как потребители. В Ставрополе обучается 14,4 тыс. детей в начальной школе, но ни в одной из общеобразовательных школ города в начальных классах не преподается «Информатика», как отдельный предмет. То есть, обязанность по обучению ИКТ - компетентности размыта между всеми учителями начальных классов, что приводит к отсутствию ответственности за качество знаний и отсутствию каких-либо результатов. По окончании начальной школы дети не имеют системных знаний по правильному использованию цифровых технологий, не представляют их возможностей и могут только "примитивно" использовать ИКТ для игр и общения в социальных сетях. Доступ к компьютерной технике дети имеют исключительно дома. В результате дети используют ИКТ и Интернет для общения в социальных сетях, что приводит к потере способности к личной коммуникации, часто попадают под влияние нежелательных субъектов, которые ими манипулируют. Проект послужит мотивацией для углубленного изучения как программирования, так и других смежных дисциплин, а также поможет детям найти в сети единомышленников и в дальнейшем объединиться с ними для создания новых проектов. Дети в результате мероприятий данного проекта создадут медиапроекты в среде Scratch, которые будут представлены в открытом доступе, что заинтересует других школьников и послужит полезным примером грамотного использования цифровых технологий в раннем возрасте.

География проекта

г. Ставрополь

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста, учащиеся 2-4-х классов