Проекты

Краткое описание

Начиная с лета 2019 года, когда треть Тулуна унесло разрушительной силы наводнение, команда проекта думала о сохранении и интерпретации фактов и историй, связанных с этим событием, изменившим ход жизни города. В 2022 году проект нашей организации «Что делать, когда страшно» был поддержан ПФКИ и в ноябре 2023 г. в Тулуне был открыт первый в России Музей наводнения. За год работы участниками программ музея стали 1117 человек – дети (4+) и взрослые. К нам приходят семьями местные и приезжие. Практически все посетители в стенах музея начинают вспоминать о лете 2019 года, рассказывая свои истории, наконец-то имея возможность поговорить о своих эмоциях.
Идея проекта «Несмываемая память» - в том, что мы (взрослые и школьники) не для кого-то абстрактного создаём и сохраняем, а именно в процессе, раскапывая истории и архивы, делаем открытия для себя здесь и сейчас, тотчас предъявляя их миру наших близких и друзей, создавая таким образом живой музей сопричастности. И чтобы это предъявление было замечено, мы вовлекаем в проект экспертов разных видов деятельности (антрополога, археолога, гидролога, режиссера, куратора музейных проектов, преподавателей университета, проводника по руслу реки, архивариуса, дизайнера, художника), наделяя школьников и студентов Тулуна и Тулунского района новыми компетенциями и знаниями в разных сферах деятельности,
Важно то, что наводнения - неотъемлемая часть жизни Тулуна: нас всегда топило и во все времена случались наводнения, большие подъемы реки, как правило, происходят раз в 10 лет. Проблема в том, что тулунчане как будто забывают про опасность и вновь начинают обустраиваться на низменностях. Проект призван сохранять эту несмываемую память через работу с детьми и подростками, а также - с их родителями и бабушками/дедушками, отыскивая важные и трогательные страницы истории реки Ия. Это станет возможно благодаря серии шагов: обучению проведению интервью, сбору устной истории, анализу транскриптов и воспоминаний, а также благодаря натурным экспедициями для изучения археологических памятников, русловых процессов, истории прибрежных деревень.
Благодаря партнерству проекта с Высшей школой экономики и активным включением в мероприятия проекта людей разных сфер деятельности мы видим инновации в мультидисциплинарности заявленных форм работы. Заявленные в проекте новые практики и методы - экспедиции, полевые исследования, пленэры, умные беседы, мастерские интерпретации и театр вещей, - приведут к изменению характера и содержания работы Музея наводнения как культурной городской институции. Голосами самих школьников и представителей старшего поколения мы услышим о тулунских наводнениях разных лет; глазами студентов мы увидим визуализацию собранных архивных материалов и оживим истории языком тела в рамках Театра вещей. Вся эта междисциплинарная работа инициирует размышления о возможности избежать разрушительных последствий стихии и позволит всем нам стать чутче к событиям, явлениям и людям.

Цель

1. Соучаствующее изучение школьниками, учеными, музейными кураторами истории отношений реки Ия и людей в период наводнений посредством междисциплинарных форм интерпретации прошлого и его сохранения.

Задачи

1. Проведение архивных исследований и поиск материалов, анализ периодической печати и медиа вокруг феномена наводнения 2019 года и более ранних наводнений Тулуна и Тулунского района.
2. Пополнение уже созданного архива устной истории, поиск подходов к более глубокому анализу живых рассказов, интервью, повествований, бесед о реке и наводнении.
3. Организация и проведение полевых выездов и экспедиций для фиксации и изучения археологических и гидротехнических памятников, а также наскальных рисунков и фокусом на сбор устной истории и воспоминаний очевидцев наводнения 2019 года, с опорой на методическую предполевую подготовку всех участников.
4. Проведение цикла мероприятий по сбору и репрезентации собранных материалов в экспозиции, экскурсии, события.

Обоснование социальной значимости

В период работы над концепцией музея наводнения в период с февраля по май 2023 года в коммуникационные лаборатории «Река и Я» включились 8 школ города Тулун и 7 школ Тулунского района - это 3631 школьник 3-10 классов и 38 школьных учителей разных предметов. Учителя собрали и передали в проект отзывы детей, которые не просто отзывались об участии в лаборатории, но и написали рассказы и воспоминания о наводнении 2019 года. По результатам этих воспоминаний мы обозначили темы, которые, в дальнейшей работе, важно будет затронуть в экспозиции музея. Это темы, нашедшие отражение в рассказах детей: факты/архивы о наводнениях разных лет, эмоции, реконструкция и фокусировка на будущем и на том, как жить с водой, как реагировать на стихию, когда страшно. По отзывам журналистов и педагогов, включенных в проект и вычитывающих семейные истории, написанные детьми, впервые за 4 года, прошедшие с момента наводнения, у детей появилась возможность поговорить на тему наводнения, вспомнить свои эмоции и выразить это на бумаге. Для многих детей — это имело терапевтическое действие, наконец-то не держать в себе какие-то моменты, а передать их посредством рассказа. Вот лишь несколько фрагментов из рассказов разных детей: «Вот эта суета во мне что-то сломала. Нельзя ребенку видеть такое…», «Я бы вернул всё назад и попросил природу так не делать!», «Этот год навсегда отпечатался в моей памяти, по сей день мне снятся кошмары о том событии, о тех животных, которым я никаким образом не могла помочь, о том дне, когда моя жизнь была на волоске», «Зря родители не рассказывали нам всего, хотели защитить. Я совсем не понимала, что происходит и это было тяжело».
Таким образом были выявлены две основных проблемы: а) с детьми никто не говорил о том, что они пережили и что для них стало наводнение 2019 года; б) факты и истории, собранные в рамках проекта «Музей наводнения «Что делать, когда страшно», в большинстве своем, касаются наводнения 2019 года, без раскрытия потенциала истории реки «из глубины веков», включающую работу с архивами, с археологическими раскопками вдоль берегов реки, учетом исторических фактов, связанных с рекой, где река – это главная транспортная артерия между населенными пунктами (город-деревня).

На допроектном этапе мы собрали две фокус группы школьников 12-17 лет с Тулуна и Тулунского района, с которыми говорили о их видении развития музея наводнения, собрали отзывы школьников, посетивших экспозицию «Река и Я». На вопрос «Что обязательно хотелось бы еще увидеть, узнать, понять на нашей экскурсии в будущем?» звучали такие ответы: «Понять почему не построили сразу высокую дамбу если до этого и были наводнения», «Больше историй людей, переживших наводнение в разные годы», «Что-то новое, о чем никому не известно о реке Ия», «Услышать больше историй о вещах», «Хотелось бы услышать больше о истории Тулуна, какие есть версии и факты наводнения», «Памятки о том, как следует себя вести во время большой воды, вырезки из газет, где упоминаются наводнения разных лет , благодарности волонтёрам - с каких регионов была оказана помощь и как они помогали людям…»
Мы решили создать разнообразные возможности для самих школьников 10 - 17 лет, проживающих в Тулуне и пяти сёлах Тулунского района, быть включёнными в разные формы работы по сбору и интерпретации фактов и материалов о реке Ия и тулунских наводнениях. На начало 2024-2025 учебного года в Тулуне и Тулунском районе обучаются 4 212 школьников 10-17 лет. Проект предполагает вовлечение в мероприятия не менее 40% ребят – 1 700 человек, в том числе студентов 2-3 курсов специальности «Дизайн» Тулунского педколледжа, которые являются партнерами проекта и будут помогать в интерпретации собранных материалов.

География проекта

Город Тулун, 6 сёл и деревень Тулунского района: село Бурхун, село Гадалей, деревня Паберега, деревня Манут, село Икей, пос. Октябрьский

Целевые группы

1. Дети и подростки 10-17 лет, обучающиеся в 4-11 классах, интересующиеся историей своего края
2. Студенты 2 -3 курсов специальности "Дизайн" и "ДПИ" тулунского педагогического колледжа 17 - 19 лет