Проекты

Краткое описание

Проект создает условия для формирования социальной зрелости и активной гражданской позиции у подростков, для осознанного самостоятельного выбора профессии по душе и нужной России. Сочетание консультаций, тренингов, тестирования с профессиональными пробами дает возможность выявления потенциала Личности и помогает соизмерять желания по формированию будущего профессионализма с имеющимися умениями и навыками.
I. Психолого-педагогический блок
* 5 ШАГОВ индивидуальные консультации тьютора 1.Выявление интересов, анализ «на входе» успешности и опыта ребенка 2.Технология Шаг в будущее. Представление подростка: что он хочет делать каждый день много лет 3.Тестирование (Л.Сонди, авторская методика проф.А.А. Полозова (УрФУ) и другие тесты 4. Подбор учебного заведения, ЕГЭ, олимпиад 5. Результат: составление индивидуальной образовательной программы
* ШКОЛА ПЕРЕГОВОРОВ групповой коммуникативный тренинг. Начало: интерактивная лекция об общении с людьми разных поколений и профессий; разных стилях общения людей, о языке мимики и жеста, о том, как строить грамотно фразу. Теория и практика каждой темы чередуются. Результат: ребенок уверенно может построить диалог со сверстником и старшим, мягко сгладить конфликт, отстоять свое мнение/позицию, презентовать себя и свою идею
* ШИК (школа инструкторов - коммуникаторов) инновационная авторская методика подготовки будущих инструкторов детско-юношеского развивающего отдыха и образовательного туризма, специалистов по корпоративной культуре и работе с молодежью 1. Ценности личности и общества. Принципы работы с детьми и семьями.2. Возрастная психология и педагогика. Методика, организация, проведение мастер-классов 3.Педагогика поддержки. Мотивы плохого поведения ребенка 4. Командообразование. Техника безопасности 5. Всё о сюжетно-динамической игре 6.Технология создания и организации ролевой игры 7. Технология рефлексии.На всех этапах практикумы. Результат: обсуждение перспектив реализации участников в выбранной профессии. Финал блока - выбор профессиональной пробы
II. Блок Профессиональные пробы
1.для будущих инструкторов детско-юношеского туризма: организовать и провести трехдневный СЕМЕЙНЫЙ СПЛАВ по р. Реж
2.для будущих журналистов, музыкантов, звукооператоров, фотографов, видео операторов: творческая мастерская УРАЛЬСКИЕ КОСТРЫ (палаточный городок с мастер-классами). В финале организовать концерт, смонтировать mini ролики, выложить фото в соц.сети
3. для будущих инженеров и технологов: пройти интеллектуально- логический квест ДЕКОДЕР (мастер-классы по робототехнике, электронике; безопасные физические и химические опыты), сгенерировать самостоятельные инженерные решения и воплотить их непосредственно на программе.
4.для будущих финансистов и управленцев: деловая игра КАНЦЛЕР (тренинг принятия стратегических решений с элементами экономики, политики, права, управления ресурсами)
III. Подведение итогов.Форум МЫ ВЫБРАЛИ ДЕЛО! Встреча участников проекта с людьми, состоявшимися в своей профессии

Цель

1. Комплексное сопровождение подростков от 14 лет в профессиональном самоопределении. Формирование активной гражданской позиции, осмысленного ответственного отношения к собственной жизни, своему будущему как ресурсу в жизни России

Задачи

1. Сформировать позитивное информационное пространство проекта. Поддерживать актуальность информации до проекта, во время его проведения, освещать промежуточные и финальные итоги.
2. Повысить квалификацию специалистов. Начать 5 ШАГОВ - индивидуальную работу по сопровождению подростков. Начать тренинг первой группы ШКОЛЫ ПЕРЕГОВОРОВ.
3. Продолжить индивидуальную и групповую работу с новыми участниками. Организовать и провести курс ШИК (Школа инструкторов-коммуникаторов) для подростков, выбравших психолого-педагогическое направление профессиональной деятельности.Сформировать группы для прохождения профессиональных проб.
4. Провести профессиональные пробы для будущих инструкторов детско-юношеского развивающего отдыха и образовательного туризма, специалистов по корпоративной культуре; журналистов, музыкантов, фото, звуко и видеоператоров; инженеров и технологов; финансистов и управленцев.
5. Выбрать профессиональное направление для участников проекта. Разработать индивидуальные образовательные программы. Провести Форум МЫ ВЫБРАЛИ ДЕЛО! - встречу участников проекта с людьми, состоявшимися в своей профессии

Обоснование социальной значимости

Проект создает условия для решения проблем Личности, семьи и общества:
* отсутствие интереса детей и подростков к познанию, обучению, исследованию;
*детская безнадзорность вне учебного времени;
*дефицит живого общения в жизни современных детей;
* противоречие между объективными потребностями общества в кадрах и субъективными профессиональными устремлениями детей и молодежи.
Современные дети в будущем видят себя начальниками, блогерами и представителями "не созидающих" профессий. Они не знакомы с прикладными, необходимыми стране и региону специальностями (Кем хотят стать дети России http://www.nashgorod.ru/news/news53069.html, Нужные России профессии 2017-2018 http://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/statistika-i-reytingi/nuzhnye-professii-v-rossii-2017-2018).
В результате реализации проекта ВЫБИРАЕМ ДЕЛО! подросток
* осознаёт, что он учится для себя, поэтому начинает учиться лучше;
*становится уверенным в себе;
*получает новый, позитивный вектор развития;
* получает навыки ведения межличностных и профессиональных переговоров;
*знает, что хочет от жизни, куда пойдет учиться/ работать;
* проявляет желание понять смысл профессии, ее значимость для экономики и востребованность на рынке труда;
* интересуется спецификой жизнедеятельности и терминологии выбранного профессионального сообщества;
*проявляет интерес к профессиональной литературе.
Участник проекта ВЫБИРАЕМ ДЕЛО! это сознательный гражданин, выбравший свой жизненный путь в соответствии с интересами региона и страны.

География проекта

Свердловская область (г. Екатеринбург, Алапаевский район, МО г. Березовский, Сысертский район), Пермский край (Верещагинский район)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Родители участников проекта