Проекты

Краткое описание

Онлайн-квиз «Друзья» — это фиджитал-викторина для школьников от 7 до 10 лет об особенностях людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и основах коммуникации с ними. Увлекательная игра позволила участникам увидеть мир глазами человека с ОВЗ, улучшила навыки общения с особенными людьми, что способствует созданию инклюзивной среды как в классе, так и за его пределами.
Как проходит игра:
Между классами и специализированной телестудией при помощи телекоммуникационного оборудования организуется онлайн-связь. Участники могут видеть себя в прямом эфире на экране в классах благодаря трансляции. Класс делится на команды по 10 человек. У каждой команды есть гаджет, через который они дают ответы на вопросы. Всего в одной игре могут принять участие до 2 команд. Ведущий озвучивает вопрос, он же дублируется на экране. Команда совещается и даёт ответ. За правильные ответы команды получают баллы, а по итогам игры определяется победитель.
В проекте приняли участие не менее 50 учащихся от 7 до 10 лет из не менее 3 школ Новокузнецка.
Понятие инклюзии в первую очередь направлено на равноправие в образовании детей с ОВЗ с обычными детьми. И, на наш взгляд, сегодня при внедрении инклюзивного образования как бы априори считается, что обычные дети легко и спокойно примут особых. Но на деле это выглядит не так. Не только дети, но и взрослые не умеют или боятся взаимодействовать с инвалидами.
Слабая информированность населения о влиянии той или иной особенности развития на интеллектуальные и физические способности порой приводит к совершенно абсурдным ситуациям. Нередко дети с ОВЗ становятся объектами буллинга — школьной травли, что только усугубляет дело.
При реализации проекта созданы фокус-группы с участием не менее 15 детей-подростков с ОВЗ. Они поделились личными кейсами взаимодействия со сверстниками, стали соавторами проекта, частично взяв на себя роль ведущих. Данная информация легла в основу вопросов викторины. К работе в фокус-группах также привлечены тьюторы, психологи, члены городских НКО, работающих с детьми с ОВЗ.
По итогу, создан информационный контент для родителей и учителей, в котором изложена информация об особенностях коммуникации обычных людей и людей с ОВЗ. Его получили не менее 500 человек.
Старт проекта прошёл на площадке «Оранжевого театра», где в квиз сыграли авторы проекта, участники фокус-групп, педагоги, психологи, учителя, тьюторы, СМИ и другие партнеры проекта — всего не менее 30 человек.
Финальное итоговое мероприятие собрало не менее 30 человек, среди которых учителя, психологи, люди, работающие с детьми с ОВЗ, авторы проекта, представители СМИ, партнёры. Здесь подведены итоги проекта.

Цель

1. Создание комфортной среды в школах для взаимодействия с детьми с ОВЗ

Задачи

1. Сбор и обработка информации о проблемах детей с ОВЗ
2. Информирование учащихся школ от 7 до 10 лет об особенностях взаимодействия со сверстниками с ОВЗ
3. Проведение онлайн-квиза для детей от 7 до 10 лет

Обоснование социальной значимости

- Папа, я не хочу общаться с этим мальчиком, потому что он тупой!
- Почему ты так решил?
- Ну он же аутист! В общем, даун он!
Это заявление сына заставило меня объяснить ему, что это не так, и заронило зерно идеи этого проекта.
Мы, взрослые, учим своих детей принимать людей такими, какие они есть, со всеми их особенностями, достоинствами и недостатками. Но сами не всегда на это способны.
Не только дети не хотят общаться с инвалидами. Так, под данным опроса аналитического центра НАФИ, проведенного в 2019 году, каждый четвертый россиянин старается избегать общения с инвалидами, «чтобы не расстраиваться». 48% респондентов утверждают, что могут дружить с инвалидами, но не станут создавать с ними семьи. Кроме того, 27% россиян вообще не знают о трудностях, с которыми сталкиваются инвалиды. Так отвечали люди от 18 лет и старше.
Боязнь инвалидов называется параплегафобия. Это архаичный физиологический страх. Он похож на чувство, которое можно описать как «я не понимаю, что это такое, мне нужно поберечься и отойти в сторонку». Основная причина такого поведения - элементарная неосведомленность, порожденная в том числе недостатком образования и общей культуры во всех слоях нашего общества.
Большинство на самом деле не имеет ясного представления о проблемах, действительно актуальных для имеющих инвалидность, не подозревает о том, какую роль такие люди уже сыграли и продолжают играть в развитии социума и цивилизации, руководствуется в своем отношении традиционными сомнительными стереотипами.
В России для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются отдельные парковки, пандусы, туалеты, однако это все происходит без участия граждан. Получается, что формальности законодательства соблюдены, но на отношение общества к инвалидам они никак не влияют. Да и порой скаты для колясок напоминают американские горки, туалеты — если и есть, то грязные, парковочные места почти всегда заняты здоровыми гражданами. Формально все есть, а на деле — нет ничего.
Доходит до того, что инвалидов считают заразными, хотя всем понятно, что потеря конечностей, слепота или глухота не заразны. Родители детей с ОВЗ сталкиваются с нежеланием общеобразовательных школ работать с такими детьми. Порой места приходится добиваться через жалобы и шумиху в СМИ. На бумагах школа инфраструктурно готова принять ребенка-инвалида, а на деле руководство ищет варианты, как этого избежать. Причины разные, но самая важная - взаимодействовать с ребенком-инвалидом не умеют ни другие дети, ни их родители, ни педсостав.
Президент РФ В. В. Путин отметил, что общество пока не готово к инклюзивному образованию https://disk.yandex.ru/i/TZTTg-HG5eJFKw, поэтому работу в этом направлении нужно усиливать. Он также подчеркнул важность создания необходимых условий для инклюзивного образования в августе 2021 года на заседании президиума Госсовета и поставил задачу обеспечить вовлечение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в олимпиады, другие интеллектуальные и творческие конкурсы и спортивные мероприятия.

Наш проект призван дать детям от 7 до 10 лет необходимую информацию об особенностях взаимодействия с детьми с ОВЗ.
Улучшить отношение к людям с ОВЗ и дать инструменты комфортного сосуществования.
Привлечь людей с ОВЗ к созданию творческого мероприятия.

План подготовки и реализации проекта:

Подготовительный этап:
- создание фокус-групп из подростков (15-16 лет) с различными формами ОВЗ (опорники, слабослышащие, слабовидящие, аутисты, синдром дауна, логопедия);
- работа фокус-групп: структурирование и описание проблем, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ и обычные дети при общении

Основной этап
- обработка информации, полученной от фокус-групп;
- разработка, согласование сценария квиза, корректировка квиза;
- разработка квиза (создание фирменного стиля, проектирование «аттракционов», проработка анимации оборудование студии для создания видеоконтента и онлайн-трансляций)
- создание квиза (съемка, монтаж и сведение видеоконтента)
- создание дополнительного информационного кейса для учителей, родителей и партнёров проекта: видео, чек-листы, памятки

Заключительный этап
Проведение стартового мероприятия с участием авторов проекта и представителей общественности и СМИ;
Проведение квизов;
Раздача, рассылка материалов проекта родителям, педагогам, администрации школ;
Анализ проведенных игр на итоговом мероприятии с участием психологов, учителей, тьюторов, людей с ОВЗ, представителей общественности, СМИ, целевых групп проекта. Оценка эффективности проекта (проведение оценочных сессий с представителями целевой аудитории);
Формирование отчёта по проекту

География проекта

Новокузнецк

Целевые группы

1. Подростки с ОВЗ
2. Школьники от 7 до 10 лет