Проекты

Краткое описание

Благотворительный Фонд "Дарите Любовь" совместно с дошкольным отделением (структурным подразделением) МБОУ "НОШ № 95 г. Челябинска" планирует установку нового оборудования в кабинеты логопедов и дефектологов для коррекционно-образовательных занятий детей с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития.
Задержка психического развития(ЗПР)–отставание развития психических процессов и незрелость эмоционально-волевой сферы у детей, которые могут быть преодолены с помощью специально организованного обучения. У детей с тяжелыми нарушениями речи(ТНР) имеет место резко выраженная ограниченность средств речевого общения при нормальном слухе и сохранном интеллекте.
ТНР и ЗПР - это обратимые нарушения психического развития, при которых, прежде всего, страдают способность к общению, социальному взаимодействию. Коррекционно-образовательные занятия помогут детям с ЗПР и ТПР адаптироваться к условиям современного мира и требованиям социальных институтов, освоить основную общеобразовательную программу, получить профессию и в будущем обеспечивать себя. Мнения экспертов и педагогическая практика показывают, что чем раньше и качественнее будет проделана работа по адаптации ребенка с ЗПР и ТПР к условиям современного мира, тем лучше будут результаты.

Цель

1. Создание условий для снятия диагнозовТНР и ЗПР и комфортного перехода дошкольников в школьное пространство через организацию индивидуальной и групповой коррекционно-образовательной работы.
2. Развитие методической и технологической компетентности педагогов при реализации проекта.

Задачи

1. Приобретение оборудования для кабинетов логопедов и дефектологов для коррекционно-образовательных занятийдетей с тяжелыми нарушениями речи и с задержкой психического развития.
2. Освоение педагогами нового оборудования для коррекционно-образовательных занятий.
3. Формирование отчета по итогам работы.

Обоснование социальной значимости

Согласно Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 79:п. 3: «Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия <...>, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь <...> и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».
По современной статистике число детей с задержкой психического развития достигает 15-16%. Такие дети имеют право на получение образования, как и их нормально развивающиеся сверстники. Однако им требуются специальные условия: организация групповой и индивидуальной работы с акцентом на особенности развития ребенка, помощь квалифицированных специалистов (педагогические работники, психологи, дефектологи, логопеды и др.), а также обеспечение специальнымиобучающими средствами. Чем раньше ребенок с особенностями их получит, тем больше возможностей у него будет адаптироваться к условиям современного мира и требованиям социальных институтов, освоить основную общеобразовательную программу, получить профессию для дальнейшей, самостоятельной жизни.
К сожалению, государственных ресурсов оказывается недостаточно, чтобы покрыть расходы на обновление специализированного оборудования в тех образовательных учреждениях, где это необходимо.

География проекта

г.Челябинск

Целевые группы

1. 1. Дети (группы детей) в возрасте от 5 до 7 лет с особенностями развития, нуждающиеся в непрерывном психолого-педагогическом и социальном сопровождении, воспитывающиеся в основном в неблагополучных и малообеспеченных семьях. В СП МБОУ "НОШ № 95 г. Челябинска" ежегодно обучается 56 детей, которые составляют 4 группы детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и 1 группу детей с задержкой психического развития (ЗПР).В течении 2х лет (с 5 до 7лет) с детьми ТНР занимаются логопеды, с детьми ЗПР- дефектологи.По итогу обучения проводится психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), которая определяет куда пойдут дальше дети -в общеобразовательную школу(в НОШ №95 - создается преемственность), либо в коррекционные классы в специализированные школы.
2. Практикующие специалисты СП МБОУ "НОШ № 95 г. Челябинска"(педагогические работники, дефектологи, логопеды и др.).