Проекты

Краткое описание

Мы начали работу над темой еще в феврале, организовывая работу специалистов по профилактике девиантного поведения и психологов, специалистов по кинопедагогике - по созданию видео - как истории семьи и способов взаимодействия в семье. Проекты были поддержаны Союзом психологов Свердловской области, специалистами в области культуры. Пандемия поставила участников проекта в суровые условия. Наш опыт мы предлагаем в обновленном проекте "Ритмы Урала. Новые сценарии на фоне пандемии". Проект направлен на изменение семейного сценария, который исказился во время пандемии. Проект реализуется на Урале с его, характерными для всей страны, особенностями национального многообразия, промышленного характера, спецификой малых закрытых городов и большой территорией. Такая специфика позволит обобщить результаты и предлагать их к реализации в межрегиональном формате . Постоянно высокую эффективность показывает групповая работа с семьей,хотя мотивация бывает разная. Но устойчивые результаты дает формирование навыков взаимодействия в семье. Мы предлагали нашим участникам снимать маленькие ролики на определенные темы простых действий в семье и получали видео, мультфильмы, рисунки; и мамы, папы включались в процесс. Обобщая ролики на одни темы, мы получали образ города глазами наших семей. Пандемия сделала такую форму работы единственно возможной и настоящей альтернативой общению, предложенному образовательными учреждениям в режиме встречных монологов. Мы провели обучение педагогов и психологов по курсу кинопедагогики. И мы оказались готовы и использовали видео как главную возможность обмена информацией. Мы хотим поделиться опытом и готовы взять на себя экспертную роль на основе уже полученных нами данных, и обобщив результаты коллег и новых участников, поддержать, предоставив действующие инструменты, стать наставником, активировать общество вокруг важной темы сохранения семьи, в которой обычно живут и в которую возвращаются.

Цель

1. Сохранить исцеляющее пространство Родного Дома, когда некуда бежать и остается только возглас – что делать?! Вернуть высокий смысл простым действиям как важному ресурсу семьи.
2. Изучая накопленные материалы, задаваясь вопросом: « а как выживают дети?», сформулировать способы, приемы, которые могут помочь специалистам и семьям регулировать отношения в период изоляции, связанной с угрозой жизни. Обеспечить методикой специалистов, разместив результаты на открытых ресурсах, и обеспечив режим обратной связи
3. Расширить круг вовлеченных в нашу деятельность, используя доступные средства онлайн –коммуникации через видео, создав виртуальный продюсерский центр.

Задачи

1. 1. Откорректировать и адаптировать практические инструменты эффективных социально - психологических методик работы, ориентированных на сохранение и развитие семейного сценария в условиях пандемии и изоляции по результатам социально-психологического исследования семей, анализа существующих методов.
2. 2. Провести работу по формированию необходимых компетенций в семье, оценить результативность в прямом взаимодействии и наблюдении; предоставить рекомендации по формированию детско-родительских отношений и воспитанию в семье в форме консультаций, вебинаров, видеоинструктажей, тренингов.
3. 3. Создать виртуальный продюсерский центр, обеспечив возможность в регионе создавать удаленные съемочные команды, или обработать созданный материал как социальному работнику (психологу, педагогу), так и семье, независимо от места нахождения семьи проекта и последующей работы.
4. 4. Обеспечить информационную поддержку проекта в СМИ, социальных сетях, на информационных площадках партнеров проекта.
5. 5. Обеспечить взаимодействие с целевыми аудиториями проекта, направленное на предоставление специалистам новой методики в режиме стажировочной площадки, а также обучение применению современных технологий, содействовать дальнейшему развитию и выполнению исследований в рамках заявленной темы .

Обоснование социальной значимости

1. Пандемия COVID-19 оказала глубокое воздействие на все аспекты жизни общества, включая психическое и физическое здоровье, а также ухудшение социальной жизни, рост напряженности в семейной жизни. Пандемия коронавирусной болезни (COVID-19) возникла в конце 2019 года в городе Ухань, Китай и к началу 2020 года распространилась по всему миру. Исключительное распространение COVID-19 привело к тому, что правительство Российской Федерации приняло беспрецедентные карантинные меры – самоизолировав граждан. По международным данным, полученным благодаря проведению исследования общественного здравоохранения, было выявлено, что психологические исходы карантинных и некарантинных лиц, показали высокий рост психологического напряжения, тревожности и как следствие дистресса (https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(20)30460-8/fulltext) Кроме того, количественные исследования подчеркнули, что люди, находившиеся на карантине, имеют высокую распространенность психологической симптоматики, в том числе посттравматической и депрессивные симптомы, стресс и тревога. Недавнее исследование о влиянии КОВИД-19 показали, что: 53,8% респондентов оценили психологическое воздействие как умеренное или тяжелой степени; 16,5% как умеренно-тяжелые; 28,8% респонденты сообщили о симптомах тревоги от умеренной до тяжелой степени, а 8,1% - от средней до тяжелой степени. (https://www.mdpi.com/1660-4601/17/5/1729) В целом, поддерживается мнение о том, что навязанная изоляция оказывает огромное влияние на многие аспекты жизни людей, вызывая значительное психологическое
2. Недостаточно проведенных исследований, чтобы выяснить, как можно смягчить последствия нарушений социального жизни и психического здоровья для уязвимых групп в условиях пандемии, к которым следует отнести многодетные семьи. Эти выводы можно сделать, ориентируясь на опросы населения и экспертных групп в зарубежных странах (Япония, Италия, Китай). Необходимо: определить основные механизмы (самоизоляции, изоляции, карантинных мероприятий), которые смогут объяснить возникновение тревоги, депрессии, понять влияние психологических факторов, оказывающих негативное влияние на социальный контекст и проблемы психического здоровья; определить глубинные ресурсы, способствующие регуляции долгосрочных благоприятных последствий для уязвимых групп.
Проведение аналогичных исследований на российской популяции, определяющих уровень тревожности, с включением тех, что будут направлены на определение степени адаптации детей и их родителей к условиям пандемии, будет способствовать поиску позитивных социальных ресурсов и повысить устойчивость перед влиянием стрессовых факторов. Кроме того, на основе выявленных пробелов в ходе проведенного психодиагностического обследования можно будет разработать индивидуальный подход, направленный на профилактику и улучшение семейного сценария в семьях.
3. Одним из подходов, направленных на профилактику и улучшение семейного сценария может стать ориентация на развитие «Я-концепции» (самосознания) и регуляции семейных стрессов и беспокойств на фоне пандемии. Кроме того, в рамках подхода к снижению тревожности у родителей возможно проведение тренингов и профилактических занятий для повышения родительской компетентности в вопросах воспитания, развития и обучения детей, а также навыков бесконфликтного воспитания. Обобщение полученных данных позволить извлечь необходимые данные и составить методические рекомендации для профессионального и родительского сообществ для будущих пандемий, с учетом конкретных групп по мере необходимости. Это позволит мотивировать и давать людям возможность подготовиться психологически и планировать возможные будущие сценарии, находить конструктивные решения во внутрисемейных взаимоотношениях, способствующие социальному развитию несовершеннолетних, находящихся внутри семьи.
4. Наиболее существенный результат взаимодействия семьи и специалистов, на основе описанных подходов, стало использование инструментов фото и видеосъемки как наиболее доступных форм общения, особенно, в период изоляции. Через маленькие ролики видна семья, а обобщая материал , мы начинаем видеть - чем дышит город. Поэтому важной особенностью проекта является использование обучение правилам использования современных онлайн – инструментов и технологий.

География проекта

Свердловская область. Предоставление итоговых материалов на территории РФ для тиражирования.

Целевые группы

1. Несовершеннолетние дети с 11 до 16 лет из многодетных семей
2. Многодетная семья и семья с 1-2 детьми
3. Семья, воспитывающая ребенка )детей с ОВЗ)
4. Опекунские семьи
5. Неполные семьи
6. Приемные семьи
7. несовершеннолетние дети от 5-ти до 16 лет
8. Педагоги, психологи, социальные работники