Проекты

Краткое описание

Основатели Центра исследования кибербуллинга С. Хиндуя и Дж. Пэтчин определяют данное явление как преднамеренные и повторяющиеся нападки, совершенные с использованием компьютера, мобильного телефона или других электронных устройств. Более краткую дефиницию предлагает К. Ли (2006): кибербулинг – это «травля, совершенная средствами электронной коммуникации». Неоднозначность влияния социальных сетей на молодёжь вызывает интерес к изучению этой проблемы. Проект представляет собой анализ поведения молодежи в социальных сетях (анализ социальных сетей даёт интересные данные при изучении как индивидуального, так и коллективного поведения, поэтому возникает необходимость исследования процессов, отражающих поведение современной молодёжи в социальных сетях. Для этого должен быть разработан и использован объективный и в достаточной степени формализованный инструментарий, допускающий в последующем автоматизацию на основе компьютерных технологий), а также комплекс превентивных педагогических мероприятий с вовлечением всех заинтересованных аудиторий: детей, родителей, учителей, общественности, органов правопорядка (от машинного обучения инструмента для автоматического анализа Интернет-контента пользователей социальных сетей, кластеризации и таргетированной социальной рекламы для каждого выделенного в ходе анализа сегмента до создания учебно-методических пособий и их тиражирования, проведения серии тренингов и семинаров для каждой выделенной целевой аудитории, принятия в родительских комитетах школ факт-листов о кибербулинге и обсуждения данной проблемы на площадках региона). Авторами проекта выбраны 3 региона с разной численностью населения и социально-экономическим укладом: Москва, Нижний Новгород, Кострома.

Цель

1. Создание условий для молодежного виртуального общения без травли и буллинга посредством комплекса превентивных программ.

Задачи

1. Анализ причин, условий и методов борьбы с кибурбуллингом в современном мире
2. Автоматизация на основе компьютерных технологий инструментария по борьбе с кибербуллингом
3. Проведение серии тренингов и семинаров о кибербуллинге и защите от него, как один из методов профилактики и предотвращения "травли" в сети-Интернет.
4. Обобщение, систематизация и тиражирование знаний, полученных в результате мероприятий проекта. Внедрение мероприятий, направленных на борьбу с кибербуллингом .
5. Обсуждение в региональных общественных палатах результатов проекта

Обоснование социальной значимости

В настоящее время Интернет и социальные сети в частности– это повседневная среда обитания современной молодежи. Проблемы, которые ранее были характерны для социальной среды перешли в виртуальную. Агрессия, хулиганство и буллинг стали частью виртуального мира. Многие подростки и молодежь ежедневно проводят большое количество времени в соц.сетях, тем самым подвергая себя опасности кибербуллинга и флейминга. Как свидетельствуют социологические исследования, все большее число подростков сталкиваются с кубербуллингом. Если на рубеже XX−XXI вв. лишь около 7% юношей в возрасте 10−17 лет становились мишенью для онлайн-агрессии (Ybarra, Mitchell, 2004), то спустя всего 5−7 лет, этот показатель вырос до 11% в США и 25% в Канаде (Kowalski, Limber, 2007; Li, 2007). Что касается, российских подростков, то, по данным исследования Фонда развития Интернета, 14 % становились жертвами сетевого буллинга. Целью кибербуллинга является ухудшение эмоционального состояния жертвы и/или разрушение ее социальных отношений. В результате подобной виртуальной агрессии подросток может иметь проблемы с успеваемостью в школе, снижением самооценки и суицидальные мысли, негативное настроение, стресс и повышенную тревожность, а участившиеся случаи терактов в школах и средних специальных учебных заведениях (Керчь, Подмосковье и т.д.) свидетельствуют о необходимости безотложной выработки адекватных мер по предупреждению подобных эксцессов при вдумчивом анализе причин и динамики подобного девиантного поведения среди молодежи. Поэтому проблема анализа виртуальной среды становится актуальной и требует поиска методов воспитания культуры молодежи в Интернет-пространстве, а также наделения адекватным инструментарием важных участников педагогического процесса: родителей, психологов и учителей. Перед ними сегодня стоят вопросы: как обеспечить личностную безопасность молодых людей от «хулиганства» в Интернет-пространстве? Как не допустить проявлений кибербуллинга? Какие средства и методы воспитания следует использовать для формирования культуры общения в Интернет-пространстве? Президент России Владимир Путин также обеспокоен данной проблемой и осенью 2019 года распорядился проводить исследования в Интернете по поводу потребительских предпочтений и особенностей поведения молодежной аудитории на регулярной основе, отметив, что данная мера необходима для повышения информированности власти о влиянии информационной среды на взгляды молодого поколения.

География проекта

город Москва и другие города России (Кострома, Нижний Новгород)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Родители
4. Педагоги
5. Психологи
6. Общественные организации
7. Родительские комитеты