Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта «Вектор на социализацию» будут организованы две возрастные группы – школьники 10-17 лет с ОВЗ и инвалидностью и молодые люди 18-35 лет с ОВЗ и инвалидностью. В Центре развития будут организованы занятия по получению и отработке необходимых бытовых навыков: навыков ухода за собой, одеждой, помещением, приготовление пищи, приобретение продуктов и товаров, оплата услуг, счетов, навыков финансовой грамотности: учет личных финансов, планирование расходов и больших покупок, навыков профориентации: составление резюме, поиск и подбор вакансий, отклик на них, а также музыкальные навыки: игра на музыкальных инструментах, исполнение песенных и танцевальных номеров, и навыки изготовления различных сувениров. Благодаря этому участники проекта получат возможность коммуникации со своими сверстниками, научатся общаться, рассказывать о себе, просить помощи, работать в команде и коллективе, освоят навыки работы в Интернете, смогут самостоятельно выходить на рынок труда. Занятия будут проходить в две смены, чтобы их смогли посещать те, кто днем учится в школе.
За время занятий у участников проекта повысится уровень освоения различных бытовых и социальных навыков, что будет способствовать успешной социализации.

Цель

1. Формирование и отработка социально-бытовых и иных навыков, необходимых для успешной социализации детей, подростков и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Задачи

1. Создание условий для формирования и отработки социально-бытовых навыков детей и подростков и молодых людей с ОВЗ и инвалидностью.
2. Проведение занятий по формированию и отработке отработки социально-бытовых навыков детей и подростков и молодых людей с ОВЗ и инвалидностью.
3. Повышение компьютерной и финансовой грамотности детей и подростков и молодых людей с ОВЗ и инвалидностью.
4. Проведение профессиональной ориентации детей и подростков и молодых людей с ОВЗ и инвалидностью.
5. Организация социально значимой деятельности детей и подростков и молодых людей с ОВЗ и инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

Проект «Вектор на социализацию» родился благодаря инициативной группе родителей детей с ОВЗ и инвалидностью, неравнодушных к судьбе своих детей. Началось все еще в 2021 году, когда благодаря настойчивости удалось получить помещение для проведения регулярных занятий в Центре развития. С тех пор благодаря грантовой поддержке и чутким педагогам дети не только осваивают бытовые навыки, но и получают возможность выступать на сцене с музыкальными номерами. Стали победителями и лауреатами.
Родители тогда поставили себе очень амбициозную цель – сделать все возможное, чтобы дети были готовы к полноценной самостоятельной жизни без них. Все они дети – разные, с разным уровнем подготовки. Для кого-то завязать шнурки уже было большой проблемой, не говоря о полном самообслуживании, приготовлении пищи или покупке продуктов в магазине.
Многие из детей, с которыми мы начинали работу успели вырасти и стали молодыми людьми старше 18 лет. Далеко не все из них смогли трудоустроиться. Часть продолжают находиться дома, теперь еще в большей изоляции, так как школа уже окончена.
По данным БУ ЧР «Канашский комплексный Центр социального обслуживания населения» Министерства труда и социальной защиты Чувашской республики по данным на 4 марта 2026 года в городе Канаш проживает 103 ребенка-инвалида в возрасте 10-17 лет и 255 молодых людей с инвалидностью в возрасте 18-35 лет (см. прилагаемые материалы).
Проект «Вектор на социализацию» направлен на решение следующих важных для целевой группы проблем.
1. Проблема самообслуживания.
За детьми с ОВЗ и инвалидностью ухаживают взрослые – кормят, моют, одевают. Не всегда в семье получается привить устойчивый навык самообслуживания – подростковый возраст ребенка – протест и несогласие, неумение взрослого научать – далеко не у всех есть педагогический дар и способность снова и снова, раз за разом повторять одно и тоже действие вместе с ребенком, не раздражаясь и при этом еще хвалить и подбадривать, замечать маленькие успехи и закреплять их. Именно профессиональные педагоги со специальным образованием, теплотой и выдержкой способны на это.
2. Проблема обращения с личными финансами.
Финансовая грамотность не преподавалась взрослым, поэтому у них нет примера, как именно можно передать ее своим детям. Дети в большинстве своем, выходя в самостоятельную взрослую жизнь склонны к излишним импульсивным тратам, не умеют планировать и рассчитывать свои финансовые возможности для дорогостоящих покупок без привлечения кредитов и займов, не умеют распознавать и противостоять мошенническим схемам. Важно не только научить этому, но и закрепить и отработать на практике.
3. Проблема трудоустройства.
Взрослые не всегда знают ситуацию на современном рынке труда, сами не всегда могут ориентироваться в Интернете, заполнять резюме, подбирать и откликаться на вакансии. В большинстве своем не знакомы с законодательством, регулирующим права людей с ОВЗ и инвалидностью в трудовой сфере. Не всегда могут подсказать детям, к какой именно деятельности они склонны по природе.
4. Проблема коммуникации.
Дети с ОВЗ и инвалидностью в большинстве своем находятся на домашнем обучении. Кружки и секции для них тоже не всегда доступны. Ограниченный круг общения значительно затрудняет коммуникацию в дальнейшей взрослой жизни – взаимодействие с государственными учреждениями, другими людьми, умение просить помощи, быть интересным собеседником, трудиться в коллективе, уважать чужое мнение и другие коммуникативные навыки.
Нашей команде по силе содействовать участникам проекта в решении всех этих проблем.

География проекта

город Канаш

Целевые группы

1. Школьники 10-17 лет с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, проживающие в городе Канаш
2. Молодые люди 18-35 лет с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, проживающие в городе Канаш