Проекты

Краткое описание

Наш проект отвечает на новые вызовы, возникшие при реализации нами проекта, поддержанного Фондом президентских грантов "Новая ЛИНия жизни с гимнастикой!" (№ 20-1-002169) и решает проблемы недостатка возможностей коррекции социального интеллекта и девиантного поведения у детей от 4 до 18 лет с интеллектуальными нарушениями в условиях интернатных учреждений, в связи с отсутствием апробированной рабочей методики, недостатком квалифицированных кадров и, как следствие, невозможности регулярно проводить такие занятия. Эти проблемы многократно усиливаются в условиях социальных ограничений, вызванных пандемией коронавирусной инфекции и ограничением контактов таких детей с внешним миром, что для данной социальной группы становится критическим из-за ухудшения психоэмоционального состояния воспитанников. Наш проект решает эти проблемы путем онлайн подготовки специалистов-тренеров в области адаптивной физической культуры из числа педагогов и специалистов коррекционных учреждений в количестве 12 чел., проведение в пилотных ДДИ и школах-интернатах регулярных занятий по адаптивной гимнастике для детей с интеллектуальными нарушениями из числа воспитанников этих заведений (не менее 100 чел). Будет организовано дистанционное сопровождение этих занятий прикрепленным тренером-наставником, проведена дистанционная оценка психоэмоционального и интеллектуального развития состояния детей целевой группы до и по окончании занятий гимнастикой. В рамках проекта, будут организованы и проведены дистанционные отборочные соревнования и финальный спортивный фестиваль «Победим вместе!». По итогам проекта будет проведен расширенный дистанционный тренерский семинар с участием тренеров, прошедших обучение в рамках проекта, специалистов детских домов и пансионатов для детей-инвалидов и коррекционных образовательных учреждений области, представителей областных и городских органов власти. Итоги проекта: 1) создана базовая модель занятий гимнастикой для детей с ИН с онлайн внедрением и тиражированием на др.интернатные учреждения области; 2) подготовлены тренеры-специалисты для занятий гимнастикой с детьми с ИН; 3) организованы регулярные занятия гимнастикой под руководством подготовленных тренеров-специалистов с дистанционным контролем тренером-наставником; 5) проведены дистанционные отборочные и финальные соревнования детей с ИН-участников проекта; 6) проведено тестирование участников проекта для объективной оценки социального эффекта занятий; 7) размещена на сайте проекта методика, рабочие материалы и отчеты; 8) получена поддержка занятий адаптивной гимнастикой органами власти, специалистами ДДИ и школ-интернатов, родителями детей с ИН. Важная составляющая проекта - дистанционность нашей методики, что делает возможной ее применение в условиях ограничения передвижения и позволяет не прерывать занятия во время карантина. Повышение качества жизни, социальную адаптацию и развитие социального интеллекта через занятия гимнастикой получат не менее 100 воспитанников ДДИ и школ-интернатов.

Цель

1. Создать условия для коррекции социального интеллекта и девиантного поведения у детей с интеллектуальными нарушениями от 4 до 18 лет в условиях интернатных учреждений путем проведения регулярных занятий адаптивной гимнастикой с использованием дистанционных методов

Задачи

1. Разработать методическое обеспечение деятельности специалистов-тренеров по адаптивной гимнастике для детей с интеллектуальными нарушениями от 4 до 18 лет с использованием дистанционных методов
2. Подготовить путем онлайн обучения специалистов-тренеров для проведения дистанционных занятий адаптивной гимнастикой с учетом физических и ментальных возможностей детей с интеллектуальными нарушениями
3. Организовать и обеспечить проведение регулярных занятий адаптивной гимнастикой для детей с интеллектуальными нарушениями от 4 до 18 лет силами подготовленных тренеров с онлайн контролем этой работы тренером-наставником
4. Провести промо-мероприятия, продвигающие идею занятий адаптивной гимнастикой, как одной из возможностей социальной адаптации. Создать условия для тиражирования модели физического развития детей с ИН средствами гимнастики, как направления социальной коррекции с использованием дистанционных методов

Обоснование социальной значимости

Проект разработан на основе опыта реализации нашей командой проекта-победителя Фонда Президентских грантов "Новая ЛИНия жизни с гимнастикой!" (№ 20-1-002169) и в рамках концепции модели социальной поддержки, кот.ставит своей целью социализацию человека вне зависимости от уровня снижения интеллекта. Тенденция к росту численности умственно отсталых четко проявилась во II половине ХХ века. Федеральная служба гос.статистики РФ приводит следующие цифры по численности данных лиц: в 2010 г. детей, впервые признанных инвалидами до 18 лет из категории «психические расстройства и расстройства поведения», было 14409 чел., из категории «врожденные аномалии, деформации и хромосомные нарушения» 16974 чел. К настоящему времени, эта ситуация только ухудшилась. В России за многие годы сложилась разветвленная система специальных (коррекционных) учреждений, в которых прилагается немало усилий по улучшению условий жизни, медицинского обслуживания, повышение качества образования, трудовой и профессиональной подготовки детей с проблемами в развитии. На сегодняшний день, на территории России действует 504 ПНИ, в которых проживают 148,8 тыс. человек. Это значит, что каждый тысячный гражданин России находится в ПНИ. В настоящее время действует 130 ДДИ для умственно отсталых детей, в кот.проживает 19,3 тыс. детей. В системе ПНИ существует несколько системных проблем, в т.ч., отсутствие эффективных мероприятий по поддержке и социальному сопровождению детей, которые попадают в ПНИ. К этим проблемам, можно отнести необходимость создания методики поддержки и социальной адаптации тех, кто покидает стены такого учреждения - ресоциализацией таких людей, обучением их жизни в обществе. Немаловажную роль играют и рост затрат общества на послеинтернатное сопровождение. На сегодняшний день в Самарской обл. действует 2 дома-интерната для умственно отсталых детей на 385 мест (г.о.Самара и с.Воротнее Сергиевского р-на) и 6 школ-интернатов для детей с интеллектуальными нарушениями, где обучаются более 5000 детей с ОВЗ. Основными направлениями социальной реабилитации воспитанников являются культурно-массовые мероприятия, трудовая подготовка и социально-бытовые темы. Услуги спортивной направленности они не предоставляют или предоставляют в недостаточном объеме. Непростую ситуацию с содержанием воспитанников усложнила пандемия коронавирусной инфекции. С 27 марта 2020 г. доступ в интернатные учреждения был закрыт и для НКО, и для волонтеров, и для родственников в связи с телеграммой Минтруда, кот.ограничивала вход в интернаты всех, исключая сотрудников. Это привело к тому, что дети оказались в полной изоляции, лишились общения с близкими, друзьями, постоянными волонтерами. По мнению врачей и психологов такая изоляция может оказаться для многих губительной - отсутствие свежего воздуха, общения и двигательной активности, запах химических моющих средств, стресс - все это ослабляет иммунитет. На фоне этого Правительство РФ выпустило распоряжение о временном расселении пациентов ПНИ: разрешить родителям и кровным родственникам временно забрать домой пациентов, фондам и НКО по возможности переселить подопечных в дома и квартиры сопровождаемого проживания. Руководителям рекомендовано расселить крупные учреждения вместе с персоналом на меньшие группы, однако не указано, где взять на это ресурсы и куда конкретно расселять. Соответствующий приказ выпустило и Минсоцзащиты СО (№ 208 от 30.04.20). К сожалению, большинство воспитанников ДДИ с интеллектуальными нарушениями не смогут покинуть учреждение. Наш проект позволяет не только повысить первичный иммунитет детей с нарушениями интеллекта для сопротивления инфекционным угрозам, в том числе и COVID-19, но и позволит им наладить живое общение с «внешним миром» в условиях противоэпидемиологических ограничений. Проект направлен на решение следующих проблем: 1) отсутствия в Самарской обл. возможностей поддержки и социального сопровождения детей с нарушениями интеллектуального развития, находящихся в интернатах через занятия адаптивной физической культурой и спортом; 2) отсутствия системного финансирования такой работы; 3) отсутствия модельных программ занятий адаптивной гимнастикой для детей с нарушениями интеллекта; 4) отсутствия системных оздоровительных мероприятий, направленных на повышение иммунитета детей с ИН; 5) отсутствия в условиях карантина системы дистанционного взаимодействия воспитанников интерна с внешним миром.
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОГО ЭФФЕКТА.
Психические заболевания находятся на 4 месте по частоте получения пациентами статуса нетрудоспособности, как правило, инвалидности 1 группы. Сколько потратит государство на выплату пособия инвалиду 1 группы в месяц? 11372,50 руб. На выплату 100 чел. уже 1137250 р/мес. Занимаясь по нашей методике, дети с ИН смогут получить 2 или даже 3 гр. инвалидности. 100 чел. * 5686,25 р. (2 гр.) =568625 р/мес. Снижение нагрузки на гос.бюджет 568625 р/мес. или 5686250 руб.за 10 мес.проекта. В расчете на 3 ДДИ экономия бюджета на выплату пособия по инвалидности 17058750 руб.

География проекта

Самарская область (м.р.Сергиевский, г.о. Новокуйбышевск, г.о.Самара) 1. ГБУ СО «Сергиевский пансионат для детей-инвалидов (детский дом-интернат для умственно отсталых детей)» 2. ГБОУ школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья им.Героя Советского Союза И.Е.Егорова г.о. Новокуйбышевск Самарской области 3. ГБОУ СО «Школа-интернат № 115 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г.о.Самара

Целевые группы

1. дети и подростки от 4 до 18 лет с интеллектуальными нарушениями