Проекты

Краткое описание

Данный проект разработан для тиражирования модели комплексной реабилитации, разработанной и апробированной в рамках проекта "Душа родилась крылатой" - социального проекта комплексной реабилитации детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра.
В рамках проекта предполагается: 1. Создание команды координаторов в 29 муниципальных образованиях Пензенской области для проведения мониторинга запросов и потребностей в реабилитации и абилитации детей-инвалидов. Организация взаимодействия с органами власти на местах. 2. Анализ результатов проведённого мониторинга и составление плана обучающих семинаров. 3. Проведение обучающих семинаров, с выездом специалистов (врач-невролог, кинезитерапевт, психолог, специалист по социальной работе) в районы области, проведение обучающих вебинаров, а также использование иных каналов электронной связи для работы в формате "Вопрос-ответ", создание телефона горячей линии для родителей детей-инвалидов.
Данный проект является уникальным для Пензенской области.
Отличительными особенностями данного проекта являются: 1 Объединение усилий власти (Комплексные центры соц. обслуживания населения, Министерство труда, демографии и социальной политики) и НКО для организации сопровождения семей, имеющих детей-инвалидов, путем привлечения специалистов в 29 муниципальных образованиях Пензенской области, обладающих знаниями работы с детьми-инвалидами и их родителями. 2. Составление реальной картины состояния семей, воспитывающих детей-инвалидов с их потребностями в получении услуг комплексной реабилитации. 3. В рамках проекта члены семей, воспитывающих детей-инвалидов, становятся участниками программы комплексной реабилитации и абилитации своих детей. 4. Создание 29 рабочих мест. 5. Проведение в 29 муниципальных образованиях Пензенской области обучающих семинаров для семей, имеющих детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра, с раздачей методической литературы с подробной логистикой комплексной реабилитации и абилитации. 6. Подготовка аналитического материала с предложениями по решению вопросов реабилитации и абилитации, отвечающим изменяющимся условиям жизни. 7. Информирование органов власти о проведенных исследованиях.
Итоги проекта:
- реальная картина состояния семей, воспитывающих детей-инвалидов
- направленность на раннюю диагностику нарушений и их лечение
- индивидуальный подход к реабилитации и абилитации ребенка в каждом конкретном случае
- максимально возможная интеграция ребенка-инвалида в общественную жизнь
- получение родителями новых знаний в вопросах реабилитации детей-инвалидов
При реализации данного проекта ожидается улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей с заболеваниями ОДА, ДЦП, расстройством аутического спектра, восстановление утраченных социальных связей, получение новых знаний и умений благополучателями, что приведёт к улучшению здоровья детей и морального климата в семьях.

Цель

1. Обучение навыкам реабилитации и абилитации семей, имеющих детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра с помощью созданной и апробированной модели комплексной реабилитации

Задачи

1. Формирование команды координаторов для реализации проекта в 29 муниципальных образованиях Пензенской области для мониторинга по выявлению запросов и потребностей в семьях, имеющих детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра
2. Организация взаимодействия с органами власти на местах
3. Проведение мониторинга по выявлению запросов и потребностей в семьях, имеющих детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра
4. Проведение обучающих семинаров для родителей детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра в г. Пенза и 28 районах Пензенской области с раздачей методической литературы с подробной логистикой комплексной реабилитации
5. Обобщение опыта работы организации в формировании системы комплексной реабилитации, популяризация (тиражирование) данной модели

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наблюдается тенденция быстрой инвалидизации общества. В мире, по данным ВОЗ, 10% населения — инвалиды. В России эта цифра значительно выше. В 2018 году (по разным данным) частотность появления детей-инвалидов 7-8 человек на 1000 новорождённых. В Пензенской области проживает 4500 детей с ограниченными возможностями здоровья, и наблюдается тенденция к росту числа детей с заболеванием ДЦП, иными заболеваниями опорно-двигательного аппарата и расстройством аутического спектра.
В зарубежных странах уже сложились определенные методы работы с детьми-инвалидами и их семьями. освоив которые инвалиды способны самостоятельно осуществлять реабилитацию. Безусловно, им оказывается помощь и поддержка соответствующих учреждений систем здравоохранения, образования, занятости и социальной защиты.
В России всё немного иначе. Территориальная отдаленность реабилитационных центров, большие очереди на прием, отсутствие высококвалифицированных специалистов в муниципальных образованиях серьезно сказывается на семьях, воспитывающих детей-инвалидов. Нередко из-за правовой и медицинской неграмотности родителей упускается время для ранней диагностики ДЦП и иных заболеваний опорно-двигательного аппарата, дети остаются без должного внимания. И то, что можно было исправить в 2-3 месяца, к году взросления детей уже становится диагнозом, и ребёнок получает инвалидность. А из за тяжести состояния ребенка, ощущения безысходности и ненужности, ухудшается микроклимат в семье, семьи разрушаются. В некоторых случаях ребенок может остаться без попечения родителей. Учитывая, что ребенок-инвалид нуждается в постоянных каждодневных занятиях, реабилитационных и абилитационных мероприятиях, понимание регулярности и системности таких мероприятий матерью или отцом ребенка крайне необходимо.
В основе работы специалистов должны лежать два основных принципа: максимальная открытость, полное информирование о заболевании, его последствиях; создание благоприятных психологических и социальных условий для семьи.
Получение образования в сфере психолого-педагогического, физиологического сопровождения собственного ребенка положительно скажется как на соматическом состоянии ребенка, так и на микроклимате в семье и ближайшем окружении ребенка.

География проекта

г. Пенза и Пензенская область (Башмаковский район, Бековский район, Белинский район, Бессоновский район, Вадинский район, Городищенский район, Земетчинский район, Иссинский район, Каменский район, Камешкирский район, Колышлейский район, Кузнецкий район, Лопатинский район, Лунинский район, Малосердобинский район, Мокшанский район, Наровчатский район, Неверкинский район, Нижнеломовский район, Никольский район, Пачелмский район, Пензенский район, Сердобский район, Сосновоборский район, Спасский район, Тамалинский район, Шемышейский район, г. Заречный)

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, ДЦП, расстройством аутического спектра
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья