Проекты

Краткое описание

Проект «ВМЕСТЕ!» направлен на формирование социальной ответственности подростков за свое профессиональное самоопределение, на оптимизацию и повышение эффективности процесса профориентации подростков через реализацию трехстороннего партнёрства школы, родителей и СО НКО. Целевыми группами проекта являются: учащиеся 8-11 классов школ Нижнего Новгорода и их родители В рамках проекта предусмотрено проведение социологического исследования, направленного на изучение текущих представлений родителей старшеклассников (8-11 классы) о необходимой степени их включенности в планирование образовательной и профориентационной активности своих детей, а также степени их информированности о существующих в этой сфере возможностях. Кроме того, запланировано проведение презентации социального проекта среди обучающихся школ города Нижнего Новгорода и анкетного опроса подростков (8-11 классы), посвященного изучению существующих сложностей в области профессионального самоопределения, а также их запроса на помощь в данном процессе и поддержку со стороны родителей, и специалистов, связанных с профориентацией. На основе полученных в рамках исследования данных о проблемных зонах взаимодействия родителей и детей в процессе профориентации будут разработаны и реализованы мероприятия, точечно направленные на оптимизацию профориентационной поддержки старшеклассников. В рамках реализации проекта предусмотрены мероприятия для организации взаимодействия старшеклассников, родителей, школы и СО НКО, общественных организаций. В арсенале проекта: «Информационные завтраки» для родителей с участием приглашенных специалистов (эксперты по рынку труда, психологи, юристы, представители компаний работодателей, НКО и т.д.); тренинги для родителей, направленные на изменение качества детско-родительских отношений в процессе профессионального самоопределения детей, консультации специалистов; диагностические игры и тренинги для подростков с последующим формированием индивидуальных треков их профессионального развития, совместные детско-родительские активности (в т.ч. мастер-классы по ЛЕГО – проектированию, спортивные состязания, благотворительные инициативы, и т.п.), видео-ролик для школьников с «Дорожной картой выбора профессии». Важной частью проекта является проведение «Профориентационных туров» для подростков, которые включают в себя знакомство с эксклюзивными специалистами и специальностями, а также профессиональные пробы (стажировки) в лучших общественных организациях и СО НКО города Нижнего Новгорода и Нижегородской области. Завершающим мероприятием проекта станет проведение коммуникативной площадки «ВМЕСТЕ!», на котором будут подведены итоги проекта и определены дальнейшие перспективы его развития. Таким образом, проект «ВМЕСТЕ!» будет способствовать реализации и укреплению социального партнерства между родителями, школой и СО НКО в профориентационной работе, формированию социальной ответственности подростков, а также созданию в перспективе кадрового резерва для некоммерческого сектора.

Цель

1. Формирование социальной ответственности подростков за свое профессиональное самоопределение и оптимизация трехстороннего партнёрства школы, родителей и СО НКО в процессе реализации эффективной профориентационной деятельности.

Задачи

1. Создать условия для формирования личной ответственности подростков за свое профессиональное будущее.
2. Информировать участников проекта о новых возможностях профессионального самоопределения в профориентационной сфере.
3. Оказать помощь родителям в планировании социальной, образовательной и профориентационной активности своих детей в целях достижения взаимопонимания поколений и обретения общего коммуникативного пространства.
4. Провести социологическое исследование , по результатам которого будут разработаны рекомендации по выстраиванию и оптимизации процесса профориентации подростков через реализацию трехстороннего партнёрства школы, родителей и СО НКО.

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта обусловлена следующими процессами:
Трансформация рынка труда.
Высокая динамика изменений ситуации на рынке труда приводит к тому, что профориентация в формате выбора строго определенного алгоритма профессионального развития становится малоэффективной, а исходные данные, на основании которых данный алгоритм создается, довольно быстро устаревают. Парадигма профориентации сменилась с узкой ориентации на конкретную профессию на более глобальную ориентацию на построение карьеры. В настоящее время карьера больше не является предметом единичного выбора на старте профессиональной деятельности – это процесс, который реализуется через серию выборов в течение жизни. В рамках этого процесса индивид может неоднократно менять направление деятельности, комбинировать профессиональные треки или работать одновременно в нескольких профессиональных сферах. В связи с этим, для старшеклассников, которые фактически находятся на начальном этапе профессионального самоопределения, крайне важным является не только разовая помощь в выборе будущей профессии здесь и сейчас, но и овладение инструментами осознанного профессионального выбора, а также сформированная готовность к профессиональной мобильности в динамично меняющихся экономических условиях в дальнейшем.
- Особенности организации профориентационной работы в школе.
Несмотря на изменение характеристик современного рынка труда и трансформацию понятия «карьера», наблюдается существенное искажение в восприятии рынка труда школьниками, планирующими свою профессиональную деятельность. Количество актуальных профессиональных направлений, информацией о которых владеют школьники, в десятки раз меньше реального числа существующих специальностей. Кроме того, подростки и их родители часто не понимают, каким образом результаты школьного профориентационного тестирования они смогут применить в процессе профессионального самоопределения и формирования индивидуальной образовательной и профессиональной траектории.
- Сохранение родителями определяющей роли в осуществлении профессионального выбора подростков.
Одним из важнейших факторов, влияющих на профессиональное самоопределение подростка, является семья. Данный факт означает, что в современном контексте родители не только должны владеть полной и актуальной информацией о тенденциях развития рынка труда и системы образования, но и быть способными формировать социально–ценностные мотивы ребенка в выборе образования, профессии с учетом его задатков, склонностей, способностей и индивидуальных качеств. Однако система профориентации, распространенная в современных российских школах, не предполагает активного вовлечения родителей. Все это свидетельствует об актуальности выстраивания просветительской работы с родителями старшеклассников в области профориентации. Таким образом, привлечение родителей к участию в процессе профориентации следует рассматривать как образовательную инновацию.
- Развитие кадрового потенциала социально ориентированных некоммерческих организаций.
В процессе реализации профориентационных программ внимание школ, как правило, сконцентрировано на коммерческих компаниях, как на потенциальных партнерах. В свою очередь, некоммерческий сектор выпадает из спектра возможных перспектив для трудоустройства и профессионального развития. Включение некоммерческих организаций в реализацию процесса профессиональной ориентации обеспечит информирование школьников о том, что некоммерческие организации сегодня не только группы единомышленников и место, где работают исключительно на общественных началах, а еще и возможность наработать концентрированный деловой опыт, реализовать профессиональные интересы и ценности, возможность получать конкурентоспособную заработную плату. Кроме того, опыт взаимодействия с некоммерческими организациями способен оказать влияние на формирование социальной ответственности подростка и его осознание себя, как субъекта, деятельности, имеющей общественное значение и полезный для общества результат.
Все вышесказанное позволяет сделать вывод об актуальности представляемого проекта, в рамках которого планируется детальное исследование проблемных зон существующей системы профориентации в школе, ресурсности детско-родительских отношений в процессе осуществления профессионального выбора старших школьников, разработка и реализация мероприятий, позволяющих оптимизировать и качественно дополнить существующие профориентационные государственные программы за счет активного включения в процесс профориентации родителей школьников и социально ориентированных некоммерческих и общественных организаций.

География проекта

Город Нижний Новгород.

Целевые группы

1. Обучающиеся 8- 11 классов общеобразовательных школ города Нижнего Новгорода.
2. Родители обучающихся 8- 11 классов общеобразовательных школ города Нижнего Новгорода.