Проекты

Краткое описание

Проблема учащихся с ограниченными возможностями здоровья – одна из центральных психолого-педагогических проблем сегодняшнего образования.
Актуальным становится включение ребенка с ОВЗ в общеобразовательную среду. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них психологически комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание; для их самореализации и социализации через включение в разные виды социально значимой и творческой деятельности.
Проект предназначен для решения сложной проблемы обучения и социализации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы
С этой целью целесообразно создать в МБОУ СОШ с.Урмиязы кабинет инклюзивного обучения
Инклюзивный кабинет предназначается для индивидуальных занятий учителей с учениками, имеющими особенности развития. Для него характерен особый дизайн и оснащенность специальным оборудованием в соответствии с Государственной программой «Доступная среда» на 2011 −2025 годы. Цель кабинета — устранение информационных и коммуникативных барьеров, создание комфортных условий для погружения детей с ОВЗ в школьную жизнь. Оснащение инклюзивного кабинета: Световое оборудование с режимами светлой и темной комнаты. Реабилитационное оборудование сенсорной комнаты: журнальный стол, зеркало, кресла, пуфики; световые столики для рисования и песочной терапии; вибромузыкальный сухой бассейн со встроенными кнопками переключателя; интерактивная воздушно-пузырьковая трубка («Мечта»); зеркальный шар с мотором и источником света; колесо спецэффектов; фиброоптический ковер; балансировочная доска-лабиринт; напольные и настенные лабиринты; декоративно-развивающие панели. В зависимости от категории обучающихся в школе детей с ОВЗ, кабинет инклюзивного образования может дополнительно оснащаться программами по чтению и созданию цифровых книг.Комплект авторских логопедических игр «Ромашковые истории». В зоне отдыха так же можно проводить консультации с родителями. Все зоны разделяются стеллажами с учебно-методическими пособиями и ТСО, ширмами, большими кубиками.. В кабинете специалист работает с детьми индивидуально. Коррекционный кабинет должен иметь хорошее освещение, современное оборудование и учебно-методические, дидактические наглядные пособия. А именно: для коррекции мимики, артикуляционной моторики, звукопроизношения, речевего дыхания, слоговой структуры слова; для развития мелкой моторики; для формирования и отработки фонематического слуха и фонематического восприятия; для налаживания системы звуко-буквенного анализа и синтеза; для развития когнитивных функций В коррекционном кабинете создаются следующие условные зоны: Учебная, для организации процесса обучения. Оснащена столом специалиста, учебными партами, доской, стеллажами с пособиями и литературой. Игровая, для развития двигательной активности.

Цель

1. Создание системы работы для обеспечения равного доступа к получению образования и необходимых условий для достижения успеха в образовании всеми без исключения детьми, независимо от их индивидуальных особенностей, психических и физических возможностей.

Задачи

1. Создание и оснащение инклюзивного кабинета
2. Проведение занятий и педагогического консультирования для детей с особыми образовательными потребностями
3. Психологическое сопровождение и поддержка детей с ОВЗ
4. Консультирование родителей или законных представителей детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Сегодня, около 5% детей дошкольного и школьного возраста, проживающих в Российской Федерации, относятся к категории детей с ограниченными возможностями, вызванными различными отклонениями в состоянии здоровья, и нуждаются в специальном образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям.
В соответствии с Конституцией Российской Федерации и Законом “Об образовании в Российской Федерации” эти дети имеют равные со всеми права на образование.
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них психологически комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание; для их самореализации и социализации через включение в разные виды социально значимой и творческой деятельности.
Проект предназначен для решения сложной проблемы обучения и социализации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.
В то же время реализация проекта будет способствовать повышению степени интеграции детей с особенностями в развитии в социальную среду.

География проекта

Российская Федерация, Республика Башкортостан, Аскинский район с. Урмиязы

Целевые группы

1. Дети и подростки от 7 до 16 лет с ограниченными возможностями здоровья