Проекты

Краткое описание

«Школа семьи» - это дистанционная программа по социальной адаптации и подготовке к будущей семейной жизни воспитанниц детских домов от 13 до 17 лет, которая проходит в формате онлайн-вебинаров для 5 детских домов в 3 регионах России. Цель этого проекта – компенсировать отсутствие материнского воспитания (целевая группа проекта - девочки-подростки, а именно подростков реже всего берут в приемные семьи, и они увы не получают семейного воспитания и вместе с ним знаний о роли женщины в семье, в отношениях, в профессиональной сфере). В рамках тренинга участницы получат теоретические и практические знания на темы: женская и мужская психология, воспитание женственности, традиционные семейные ценности, отношения с мужем, азы материнства, самореализация в семье, как строить карьеру по-женски, здоровый образ жизни. Цель программы - сохранить в воспитанницах детских домов чистоту и целомудрие, развить в них женственность и дать им практические советы и навыки по взаимодействию со всеми членами своей семьи, а также со всеми окружающими людьми. Целью «Школа семьи» также является профилактика отказа от своих будущих детей среди выпускниц детских домов. Электронный журнал о благотворительности «Филантроп» предоставляет следующие данные: по статистике 10% выпускников детских домов кончают жизнь самоубийством, 40% попадают в места лишения свободы, 40% становятся алкоголиками и наркоманами. Высок процент вторичного сиротства (когда приемные родители возвращают ребенка в детдом). Становятся успешными в обществе только 10% сирот. Эти же цифры указаны и в материале «RG», посвящённому изучению постинтернатной жизни сирот (статистика Генпрокуратуры РФ). Помимо обучения девочек основам традиционных семейных ценностей, в тренинге будут затрону такие темы, как "Предназначение женщины", " Взаимоотношения с мужчиной", "Женская физиология", "Женская психология". Проект направлен на то, чтобы привить воспитанницам чувство ответственности за свою жизнь, своё здоровье, своё будущее и будущее своей семьи. Большинство выпускников детских домов, будь то мальчик или девочка, выходят во взрослую жизнь несамостоятельными и инфантильными. Несмотря на это, многие из них достаточно быстро заводят семьи и детей, но не справляются с этой ответственностью: семьи распадаются (как правило, в первый год брака), а дети недавние воспитанники детских домов повторяют судьбу своих родителей. Проект "Школа семьи" создан для того, чтобы разорвать этот порочный круг.

Цель

1. Передача девочкам знаний о физической, духовной и ментальной составляющих каждой женщины: специфике женской физиологии, её влиянии на психическое и эмоциональное состояние; развитие таких понятий как женственность, мягкость, уважение к себе и окружающим, целомудрие, верность, уходе за своим телом, как понимать и справляться со своими эмоциями, формирование общекультурных умений и навыков, способностей к общению, ценностного отношения к личности и окружающему миру, заботливое отношение к своему здоровью, формирование понятия об активной жизненной позиции, как о залоге будущей успешной жизни.
2. Передача девочкам знаний о взаимоотношениях в семье между мужчиной и женщиной: различия мужской и женской психологии, по каким качествам выбирать себе спутника жизни, взаимодействие в семье, разрешение семейных конфликтов, разделение семейных обязанностей, информирование о последствиях беспорядочных половых связей, формирование традиционных семейных ценностях, роли мужчины и женщины в семье, формирование ответственного отношения к семейной жизни, самореализация в семье, самореализация вне семьи (в социуме).
3. Передача девочкам знаний о подготовке к беременности, воспитании малыша: необходимости тщательной подготовки к беременности, о важности здорового питания, заблаговременного отказа от употребления наркотических веществ, алкоголя и табака, разных стадиях беременности, возможных физиологических и психологических проблем во время беременности и после, взаимодействие с малышом с первых дней его жизни, психологической реабилитации (профилактика «послеродовой депрессии»), практические навыки по совмещению роли мамы и хозяйки дома, практические советы по ведению хозяйства.

Задачи

1. Ситуативный экзамен (письменный экзамен с описанием жизненных ситуаций и вариантами ответов на них) - покажет подготовку девочек к взрослой жизни, умение справляться с конфликтами и разрешать их , способность к адаптации.
2. Написание небольшого эссе по теме (поможет увидеть в том числе, насколько изменилась девочка после программы, как расширился ее кругозор).
3. Тестирование на развитие коммуникативных, адаптационных навыков.
4. Личная индивидуальная беседа с каждой выпускницей программы.
5. Анкетирование: ФИО, возраст, круг интересов, характеристика от администрации учреждения.
6. Разработка и выпуск "Дневник Школы семьи"
7. Проведение I модуля: «Предназначение быть женщиной» - состоит из 23 занятий по 45 минут. Каждое занятие сопровождается интерактивными или творческими заданиями. В конце каждого занятия участницы получают домашнее задание в специально разработанном для тренинга «Дневнике».
8. Проведение вебинаров с приглашёнными спикерами на темы: - Здоровый образ жизни и питание - Самореализация и достижения успеха по-женски - Предназначение в жизни
9. Проведение II модуля: «Искусство быть женой» - состоит из 25 занятий по 45 минут. Каждое занятие сопровождается интерактивными или творческими заданиями. В конце каждого занятия участницы получают домашнее задание в специально разработанном для тренинга «Дневнике».
10. Проведение вебинаров с приглашёнными спикерами на темы: - Самореализация по-женски - Семья и карьера
11. Повторная психологическая диагностика методами: ситуативный экзамен, эссе, тестирование, личная индивидуальная беседа.
12. Проведение экзамена по окончании каждого модуля.

Обоснование социальной значимости

90% выпускников детских домов в будущем хотели бы иметь семью, но их представления о семейной жизни достаточно размыты: большинство (77%) детей совершенно не представляют семейную жизнь, более половины говорят, что пока не готовы к семейной жизни. Воспитанницы детских домов, как правило, имеют довольно смутные представления о семейной жизни. Часто они склонны идеализировать жизнь вне детдома. Большинство из них имеет несформированную потребность в детях. Согласно исследованиям Корчаковского центра в Санкт-Петербурге, матери–выпускницы интернатных учреждений игнорируют потребности своих детей, не объясняют свои действия ребенку, внешне не проявляют к детям чувств, хотя действительно любят их. Дети у таких матерей привыкают обходиться без внимания взрослого, не обращаться к нему за помощью, а на проблемные ситуации реагировать агрессией или «уходом в себя». До 80% матерей, отказывающихся от новорожденных, сами являются выпускницами детских домов. Когда несовершеннолетняя воспитанница интернатного учреждения становится матерью, ее малыша отправляют в дом ребенка, т.к. совместное проживание матерей-подростков и младенцев не предусмотрено. Таким образом, при отсутствии контакта с собственным новорождённым ребёнком, у молодых мам не формируется чувство материнства, что впоследствии часто приводит к «вторичному сиротству». Создавая программу "Школа семьи", мы ставили перед собой глобальную цель - сделать так, чтобы у каждой выпускницы детского дома была счастливая, полная семья и чтобы она ни при каких обстоятельствах не подвергла своих будущих детей своей собственной участи. Помимо этого, мы объясняем девушкам, что они не должны ограничиваться реализацией себя лишь в семье, но могут реализовать себя социуме и делать это по-женски, без ущерба для семьи. Опробовать свою модель поведения, прочувствовать её подросток может в интерактивных играх и заданиях, которые мы проведем в рамках вебинаров. Задача «Школы семьи» - воспитать у девушек позитивное отношение к благополучной семье, сформировать традиционное представление о семейных ролях, функциях семьи и ее ценностях.
Также по причине использования устаревших методик социализации воспитателями и психологами детских домов (а именно это является также одной из причин неподготовленности выпускников к взрослой жизни) мы планируем в будущем открыть обучающий центр, чтобы передать методику "Школы" любому детскому дому, готовому проводить такое обучение для старших воспитанниц. https://www.youtube.com/watch?v=bDvwodkP51Y

География проекта

Саратовская область Астраханская область Костромская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат по адаптированным образовательным программам с. Широкий Буерак» Всего 65 детей, из них в 2017-2018 гг. - 14 девочек-подростков
3. Государственное бюджетное учреждение Саратовской области «Центр психолого- педагогического и медико-социального сопровождения детей» г. Вольска Всего 35 детей, из них в 2017-2018 гг. - 3 девочки-подростка
4. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Средняя общеобразовательная школа с. Белогорное Вольского района» Всего 36 детей, из них в 2017-2018 гг. - 8 девочек-подростков
5. Государственное специализированное казенное учреждение Астраханской области «Социально-реабилитационный центр «Вера» Всего 72 ребенка, из них в 2017-2018 гг. - 21 девочка-подросток
6. Государственное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Костромской области «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей" Всего 37 детей, из них в 2017-2018 гг. - 8 девочек-подростков