Проекты

Краткое описание

Переход к новому технологическому укладу невозможен без изменения структуры экономики, в которой все большее значение должны играть малые и средние предприятия и все большую долю должен иметь высокотехнологичный сектор. Текущая кризисная ситуация в России подтвердила высокую необходимость диверсификации экономики страны. При этом нынешние школьники и студенты являются наиболее перспективной аудиторией для развития культуры технологического предпринимательства. Исследования показывают, что более 50% процентов студентов планирует открытие бизнеса через пять лет после выпуска, при этом около 20% имеют потенциал стать технологическими предпринимателями. Миссией данного проекта является содействие конвертации имеющегося потенциала в реальные технологические компании. Проект будет реализован в четырех регионах: Нижегородская, Саратовская, Новосибирская и Томская область. Партнерами проекта станут ВУЗы в этих регионах: ННГУ, СГУ, НГТУ, ТУСУР. В рамках проекта планируется проведение комплекса мероприятий, нацеленных на популяризацию технологий НТИ, технологического предпринимательства, содействию формированию команд и запуску стартапов. Среди мероприятий проекта: 1) фестиваль молодежных инноваций «ИнноФест» (включая выставку «Территория молодежных инноваций», образовательную программу «Генерация идей» и программу повышения квалификации «Инновационное предпринимательство»); 2) технологический воркшоп; 3) видеоблог "Технологическое предпринимательство"; 4) предпринимательский хакатон; 5) шестинедельный интенсив для молодых специалистов по созданию инновационного продукта от идеи до полностью прописанного проекта готового к запуску «Индустрия 4.0»; 2) конкурс лучших молодежных технологических бизнес-проектов «Бизнес-старт 4.0». Общее число участников мероприятий в четырех регионах - не менее 800 человек, общий информационный охват проекта составит - 20000 просмотров информационных материалов проекта в сети Интернет.

Цель

1. Содействие вовлечению студентов, аспирантов и молодых ученых в технологическое предпринимательство.

Задачи

1. популяризация новых технологий и технологического предпринимательства среди студентов, аспирантов и молодых ученых.
2. развитие предпринимательских компетенций у студентов, аспирантов и молодых ученых

Обоснование социальной значимости

Вопрос развития технологического предпринимательства является одним из ключевых для национальной повестки технологического прорыва и диверсификации экономики.
По данным опроса в регионах, проведенного в 2018 г. [Исследовательский отчет «Социокультурные факторы инновационной активности», Институт национальных проектов; Российская венчурная компания, 2019.], 74% респондентов соглашались с тем, что сложно начать собственный бизнес из-за недостатка финансовой поддержки, 65% — из-за сложных административных процедур, 63% — из-за недостатка знаний и умений. При этом, по данным всероссийского опроса, 54% россиян в настоящее время считают, что не стоит начинать новый бизнес, если есть риск провала/неудачи.
Кластерный анализ показал, что доля потенциальных технологических предпринимателей (т.е. доля тех, кто планирует открыть свое дело в ближайшие три года и одновременно положительно относится к роботам и искусственному интеллекту) составляет 20%, что говорит о дополнительном потенциале развития технологического предпринимательства в России в ближайшие годы.
Предприниматели будущего — нынешние школьники и студенты — вероятно, самая благодатная почва для реализации образовательных программ в сфере предпринимательства (в т.ч. технологического).
По данным GUESSS, 51% российских студентов планирует открытие бизнеса через пять лет после выпуска, а 11% — сразу после окончания обучения.
Однако по данным исследования компании Astelios только 7% выпускников в России становятся предпринимателями (не только технологическими). В Великобритании это число составляет 22%, в США – 28%.
Положительная связь между предпринимательским образованием и предпринимательской активностью подтверждается международными исследованиями [Matlay, 2008; Raposo, Do Paço, 2011]. Обучение предпринимательству (в том числе технологическому) требует не только передачи знаний, но и формирования у слушателей необходимых soft skills и шире—ценностей и установок, поддерживающих предпринимательство.
Недостаточно высокая мотивацию молодежи к осуществлению деятельности в сфере инновационного предпринимательства и трансфера технологий объясняется как объективными причинами, к которым относится, прежде всего, высокая степень риска данной деятельности, так и субъективными причинами – отсутствие команды у инициатора проекта, недостаточные связи с бизнес-средой, непонимание спроса на рынке разработок, нехватка компетенций и навыков ведения предпринимательской деятельности, неуверенность в своих силах, боязнь риска.
Следует отметить ряд проблем, препятствующих созданию и развитию инновационных проектов:
1. Отсутствие у молодежи (студентов, аспирантов, молодых ученых и специалистов) связей в бизнес-среде и навыков в сфере трансфера технологий и предпринимательской деятельности. Как показывают многочисленные опросы, проводимые в рамках исследований в ННГУ им. Н.И. Лобачевского, многие аспиранты и молодые специалисты выражают желание заниматься рыночным продвижением научных разработок, но считают, что не обладают необходимыми для этого связями, а также знаниями и навыками.
2. Отсутствие видения перспектив деятельности по развитию инновационных проектов, недостаток информации о потребностях рынка и запросах со стороны потребителей высокотехнологичных разработок, незнание «историй успеха» приводит к снижению мотивация молодежи развивать инновационный проект, осуществлять предпринимательскую деятельность.
3. Отсутствие команды. Как правило, инициатором инновационного проекта является автор-создатель научной разработки, либо член научного коллектива, ориентированного на результат в области науки. И в том, и в другом случае потенциальный инноватор испытывает сложности с формированием команды, без которой невозможна работа над развитием инновационного проекта.

Проект TechFuture будет нацелен на работу с данными проблемами.

География проекта

Нижегородская, Саратовская, Новосибирская и Томская область

Целевые группы

1. студенты, аспиранты и молодые ученые (до 30 лет включительно) Нижегородской, Саратовской, Новосибирской и Томской областей