Проекты

Краткое описание

Вопрос инклюзии детей с особенностями развития в регионах стоит довольно остро. Проблем, с которыми сталкиваются семьи с «особыми детьми» - к этой категории относят заболевания РАС, Синдром Дауна, ДЦП, ЗПР, ЗПРР и ряд других – множество, от социальных и медицинских до бытовых и просто проблем общения. Отсутствие коммуникаций останавливает возможность социализации таких детей. Большинство детей с подобными диагнозами, имеют задержки психо-речевого развития, у части детей речь отсутствует полностью. Отсутствие речи до трёх лет является обязательным показанием для введения одной из систем альтернативной коммуникации.
В настоящее время наша Общеобразовательная АНО Инклюзивный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) «Моя Планета» эффективно работает в этом направлении в г.Москва, используя различные виды альтернативных коммуникаций для детей. Так, кроме системы карточек и жестов мы ввели использование системы ай-трекер – технологии, определяющей положение взгляда относительно монитора и дающей возможность общаться при помощи выбора символов, возникающих на мониторе.
Социализация ребенка, возможность его общения с семьей и обществом, существенно снижают симптомы нежелательного поведения (истерик, страхов, агрессии, самоагрессии). Как только маленький человек находит способ выражать свои потребности, качество жизни всего окружения заметно улучшается. Овладение коммуникативным навыком позволит такому малышу социализироваться и дальше, пойдя в детский сад, а в дальнейшем и в школу, обеспечивая его необходимыми для общения навыками.
Открытие школы позволит охватить не только города Москва и Сочи, где уже работают центры Моей Планеты, но и удаленные уголки страны. Имея опыт проведения консультаций для семей по введению альтернативной коммуникации, мы планируем сделать такой формат обучения семей постоянно функционирующими.
Школа альтернативной коммуникации будет курироваться опытными специалистами центра «Моя планета», обладающими экспертизой в различных системах альтернативной коммуникации для детей.
Центр «Моя планета» обладает необходимым опытом и наработанной экспертизой, в том числе, в проведении обучающих мероприятий для родителей, что поможет сохранить высокий уровень качества предлагаемых коррекционных мероприятий для особых детей.
Открытие Школы альтернативной коммуникации будет направлено не только на обучение детей, но и на развитие навыков родителей по взаимодействию с особыми детьми.
Мы планируем обучать всех членов семьи основам альтернативной коммуникации и постепенного включения ребенка в общество и социальные группы, а так же проведение обучающих семинаров для специалистов, участвующих в инклюзии таких детей.

Цель

1. Организация Школы Альтернативной коммуникации для семей с невербальными детьми.
2. Повышение общего уровня инклюзии общества, за счет улучшение коммуникативных навыков и социальной адаптивности семей с «особыми детьми».

Задачи

1. Составление программ альтернативной коммуникации для детей с нарушениями психического развития и имеющими коммуникационные барьеры, с учётом возраста, физических, психических и других индивидуальных особенностей, проживающих на территории РФ.
2. Оказание консультативно-информационной и психологической поддержки семьям, воспитывающим детей с особенностями развития.
3. Проведение мероприятий с целью интеграции, адаптации и социализации детей с особенностями развития с раннего возраста.
4. Внедрение и распространение отечественных разработок в области поведенческой терапии и альтернативных коммуникаций.

Обоснование социальной значимости

По данным Минздрава России, количество детей с психическими и поведенческими нарушениями растет из года в год. Согласно статистике их число на территории Российской Федерации за 2017 год превысило 135 000 человек. Тысячи детей, которые в будущем могут стать полноценными членами общества, а не бременем. Основная проблема социализации детей с таким диагнозом - коммуникативная проблема. Отсутствие речи до трёх лет является обязательным показанием для введения систем альтернативной коммуникации. Современные методы коррекции и терапии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основаны на принципах поведенческой терапии, истоки которой лежат в идеях русских учёных В. М. Бехтерева и И. П. Павлова. Факт зарождения, популярного на настоящий момент, метода в нашей стране, дает основание полагать его успешное развитие на территории всей РФ. Школа альтернативной коммуникации, работа которой будет направлена на абилитацию и развитие систем коммуникаций для детей со всей страны.
На базе нашего центра в г.Москве ведутся занятия не только по классическим системам альтернативной коммуникации с помощью карточек и жестов. Мы используем такие современные разработки, как ай-трекер – компьютерная технология, расширяющая возможности не говорящих детей, выражать свои мысли. За последние 2 года мы не раз проводили мероприятия по вводу альтернативной системы коммуникации, имеем готовые наработки и понимание специфики данной тематики.
Создание Школы альтернативной коммуникации для детей с ОВЗ поможет качественно изменить ситуацию взаимодействия семьи с неговорящим ребенком. Возможность развития инклюзивного общества напрямую зависит от снятия коммуникативных барьеров, ведь общение является основой межличностных отношений и в семье и в обществе в целом.

География проекта

Реализация проекта предполагается на всей территории Российской Федерации, за счет очных консультаций семей в Москве и Сочи и интернет-консультирования в других регионах.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Многодетные семьи
5. Лица с тяжелыми заболеваниями
6. дети с ограниченными возможностями здоровья (овз)