Проекты

Краткое описание

Основная идея: проведение мероприятий, направленных на проявление инициатив, развитие IТ, инженерно-технологических и soft-компетенций школьников, достаточных для командного решения кейсов и выполнения социальных проектов по улучшению городской среды и общественных пространств г. Новосибирска.
Цель: создание единого пространства, способствующего формированию активного сообщества и развитию инженерных компетенций и технического творчества школьников и студентов средствами социального проектирования.
Задачи:
1. способствовать формированию активной жизненной позиции, инициативной деятельности школьников и молодёжи г. Новосибирска;
2. организовать дистанционное обучение школьников и студентов основам социального проектирования, необходимым компетенциям для создания инженерно-технологических проектов;
3. сформировать школьно-студенческие команды, которые под руководством опытных наставников и экспертов разработают социальные проекты по улучшению городских пространств;
4. вовлечь интеллектуальных и социальных партнёров, партнёров реального сектора экономики и бизнеса в реализацию проекта.
Целевая аудитория:
• одаренные в области инженерного творчества дети и подростки 7-10 классов г. Новосибирска, в том числе дети с ОВЗ;
• молодежь и студенты ВУЗов (тим-лидеры школьно-студенческих команд).
Срок реализации проекта: 1июля 2020 года -1 ноября 2021 года.
Содержание проекта:
Реализация проекта предполагает проведение следующих мероприятий на распределенных площадках г. Новосибирска (Точка кипения – бизнес-инкубатор НГТУ, IT-лаборатории АВТФ НГТУ, инженерно-технологические лаборатории-МАОУ «Лицей № 176»):
-встречи с учеными, общественными деятелями, представителями компаний-партнёров из реального сектора экономики и бизнеса по обсуждению вопросов использования современных технологий с целью улучшения городской среды и общественных пространств;
-создание и апробация онлайн-ресурса по развитию IT , инженерно-технологических и soft-компетенций детей и подростков 7-10 классов;
-совместная с организациями-партнёрами разработка кейсов, имеющих актуальность, реальную практическую значимость для г. Новосибирска;
-проведение хакатонов по разработке и реализации проектов по улучшению городской среды и общественных пространств г. Новосибирска;
-презентация социальных проектов экспертному сообществу.
Значимые результаты:
• 250 одаренных школьников г. Новосибирска пройдут обучение, направленное на развитие IТ, инженерно-технологических и soft-компетенций школьников, достаточных для командного решения кейсов и выполнения социальных проектов по улучшению городской среды и общественных пространств г. Новосибирска;
• 16 студентов пройдут обучение и стажировку в школьно-студенческих инженерных командах;
• разработка и внедрение 10 дистанционных курсов по основным IT и инженерным компетенциям;

Цель

1. создание единого пространства, способствующего формированию активного сообщества и развитию инженерных компетенций и технического творчества школьников и студентов средствами социального проектирования.

Задачи

1. 1. способствовать формированию активной жизненной позиции, инициативной деятельности школьников и молодёжи г. Новосибирска;
2. 2. организовать дистанционное обучение школьников и студентов основам социального проектирования, необходимым компетенциям для создания инженерно-технологических проектов;
3. 3. сформировать школьно-студенческие команды, которые под руководством опытных наставников и экспертов разработают социальные проекты по улучшению городских пространств;
4. 4. вовлечь интеллектуальных и социальных партнёров, партнёров реального сектора экономики и бизнеса в реализацию проекта

Обоснование социальной значимости

В городе Новосибирске около 170 тысяч школьников, многие из которых одарены в технических дисциплинах и имеют высокий потенциал в инженерных и IT направлениях. В Новосибирской области реализуется проект «Специализированные классы инженерно-технологической направленности», в котором задействованы порядка 3% учащихся среднеобразовательных учреждений, но не у всех школьников есть доступ к технологичному оборудованию и сопровождению проектов квалифицированными наставниками и экспертами (по проведённому нами опросу из 300 школьников спецклассов г.Новосибирска имеют доступ к инженерному оборудованию около 5%, имеют квалифицированного наставника-2%). Очевидно, что для качественной научно-технической проектной деятельности школьников имеется недостаток ресурсов (материально-технических и кадровых). Развивающая среда, которую создаёт Инженерно-технологическая школа социального проектирования, даёт детям, подросткам, студентам и молодёжи возможность проявить свой талант на благо города, сформировать у них активную созидательную гражданскую позицию, проявить техническое творчество при решении кейсов от партнёров из реального сектора экономики, получить обратную связь и экспертную оценку. Использование в основе проекта метода социального проектирования позволит объединить действия и все имеющиеся ресурсы для достижения социально значимой цели – вовлечение одарённых детей в решение социальных проблем города через инженерно-техническое творчество. Кроме того, участие в проекте могут принимать дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья. Включение таких ребят в школьно-студенческие команды поможет им социализироваться. Дистанционная часть проекта позволит создать равные возможности всем участникам проекта, минимизировать психологические трудности при командообразовании и включении в работу над проектом. Привлечение широкого круга интеллектуальных и социальных партнёров, партнёров реального сектора экономики и бизнеса в реализацию проекта позволит привлечь большее внимание к благоустройству городской среды и общественных пространств г. Новосибирска.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. дети и подростки 7-10 классов города Новосибирска, в том числе дети с ОВЗ; студенты и молодежь города Новосибирска