Проекты

Краткое описание

Проект "БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ПРЕЖДЕ ВСЕГО!" направлен на создание системы массового обучения детей навыкам безопасного поведения в дорожно-транспортной среде, на водных объектах, при пожарах и чрезвычайных ситуациях, а также для приобретения умений безопасного вождения велосипеда, спасений на воде и при пожаре, самостраховке при падении, и умений оказывать первую помощь. В процессе реализации проекта планируется обучить до 3 750 детей в возрасте 7-12 лет, по возрастным и тематическим категориям: 1) учащихся I класса по безопасному поведению пешеходов в дорожно-транспортной и железнодорожной среде (курс 5 часов, в т.ч. 2 часа теоретические занятия с моделированием ситуаций опасного и безопасного поведения пешеходов и пассажиров на учебной 3-D макетной площадке; 3 часа практические занятия по приобретению умений безопасного поведения пешеходов в дорожно-транспортной среде и практическое освоение дорожных опасностей на учебной площадке, имитирующей реальную обстановку); 2) учащихся II класса по правилам пожарной безопасности и безопасного поведения при пожаре и возникновении чрезвычайных ситуаций, в т.ч. пониманию информации плана эвакуации и знаков безопасности, приобретению практических навыков безопасной эвакуации при пожаре, умениям пользования средствами индивидуальной защиты дыхания и тушения небольшого возгорания, в т.ч. при помощи огнетушителя (курс 4 часа, в т.ч. 2 часа теоретические занятия, 2 часа практические занятия, в т.ч. с созданием условий, имитирующих задымление); 3) учащихся III класса по правилам безопасного поведения на водных объектах, 3-м плавательным навыкам, необходимым для выживания на воде, навыкам по спасению утопающих (курс 4 часа, в т.ч. 1 час теоретические занятия, 3 часа практические занятия); 4) учащихся IV класса по умениям и навыкам безопасного вождения велосипеда, детского электротранспорта и средств передвижения (курс - 5 часов, в т.ч. 1 час теоретические занятия, 4 часа практические занятия на учебно-тренировочной площадке); 5) учащихся V класса по практическим умениям безопасных падений (4 часа практических занятий на учебно-тренировочной площадке); 6) учащихся VI класса навыкам оказания первой помощи при несчастных случаях и неотложных состояниях, угрожающих жизни и здоровью (курс 10 часов, по 5 часов теоретических и практических занятий). По итогам реализации проекта, будет сформирована уникальная система по обучению детей навыкам безопасного поведения, не имеющая аналогов в мире.

Цель

1. Создание, апробация и функционирование современного образовательного комплекса для массового обучения детей безопасному поведению неправительственными организациями и учреждениями дополнительного образования, в целях сокращения детского травматизма, произошедшего по причине низкого уровня знаний правил безопасности у детей и отсутствие у них навыков безопасного поведения

Задачи

1. Необходимость наличия системы критериев измерения уровня знаний у детей по правилам безопасного поведения в различных средах и в разнообразных ситуациях, и современной учебно-тренировочной среды для приобретения детьми практических умений безопасного поведения
2. Необходимость информированности о существующем уровне знаний по правилам безопасного поведения в различных средах и в разнообразных ситуациях
3. Необходимость апробации в учебный период без отрыва от учебной деятельности системы массового обучения детей по правилам безопасности и умениям безопасного поведения в различных средах и в разнообразных ситуациях, с обязательной экзаменацией теоретических знаний и практических умений
4. Необходимость апробации в летний (вне учебный) период во внегородских условиях системы массового обучения детей по правилам безопасности на водных объектах, 3-м плавательным навыкам, необходимым для выживания на воде, навыкам по спасению утопающих.
5. Популяризация образовательных технологий, формирующих у детей навыки безопасного поведения
6. Необходимость обеспечения учебными площадями и участие в проекте детей разного возраста для измерения начального уровня знаний правил безопасного поведения, и после прохождения учебных курсов

Обоснование социальной значимости

За 5-тилетний период, в России от травматизма в среднем гибнет 6,9 тыс. детей в год. В общей структуре детской смертности доля смертности от травматизма составляет 24-30%, являясь основной причиной смертности детей в России (каждая 3-4-я смерть российского ребёнка - это гибель от травм). Травматизм, является одной из главных причин детской инвалидности, которая оказывает серьезное влияние на физическое и психологическое здоровье, и благополучие в последующие этапы жизни детей. По официальным данным, в России травмы являются причиной получения инвалидности у более 2-х тыс. детей в год, а общая численность детей-инвалидов, состоящих из-за травматизма на учёте составляет 7,5-9,5 тыс. детей, в России из-за травм в стационары (больницы) госпитализируется 451-466 тыс. детей в год, у более 3-м миллионов детей в год регистрируют получение травмы в медицинских учреждениях, т.е. ежегодно каждый 8-9-й российский ребёнок оказывается в медучреждении из-за получения травмы. Для сравнительной оценки детского травматизма между странами, используют данные о погибших детях от травм на 100 000 детей соответствующего возраста (уровень смертности), как наиболее достоверный показатель в целом. Рассмотрение данных ВОЗ за 2015г. по смертности от травматизма детей в возрасте до 15 лет, показывает, что уровень детской смертности от травматизма в России от 5,5 до 9 раз (в среднем в 7 раз) выше уровня экономически развитых стран. Одной из основных причин высокого детского травматизма в России является низкий уровень знаний правил безопасности и отсутствие у детей навыков безопасного поведения (50-60% детских травм происходит по собственной вине детей). Однако, образовательные технологии по формированию у детей навыков безопасного поведения в России развиты слабо (35 часов в VIII классе в рамках ОБЖ, немного в I-IV классах в рамках Окружающего мира, и инициативно учителями), что не позволяет не только не сформировать навыки безопасного поведения, но и в полной мере из учить их. В тоже время, потенциальными резервами для формирования таких навыков у детей являются неправительственные организации и система дополнительного образования. Но для использования указанного резерва, необходима апробированная комплексная образовательная технология по обучению детей знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения, которая в настоящее время в России отсутствует, и которую в целях сохранения жизни и здоровья российских детей необходимо создать.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Дети и подростки