Проекты

Краткое описание

Проект "Креативно-техническая лаборатория "ТочкаPRO" направлен на развитие у детей и молодежи центров молодежного инновационного творчества (ЦМИТов), школ, студентов колледжей, техникумов и ВУЗов Северо-Кавказского Федерального округа навыков разработки и реализации своих социальных, творческих, технических и программно-информационных медиа проектов, а также навыков участия в подобных проектах в составе молодежных команд в роли специалиста по техническим, социальным, медиа или дизайн компетенциям.
В рамках проекта будут применяться методики работы, успешно реализуемые партнером проекта - открытым в 2015 году Центром Молодежного Инновационного Творчества "Hi-Tech Импульс" г. Пятигорск (см. "письмо цмит.pdf") и проектом "Студенческий Клуб Урбанистики" (победитель грантового конкурса Росмолодежи среди физлиц на юбилейном молодежном образовательном форуме "Машук-2019"). Партнерство и методики отработаны в рамках проекта "Урбанистическая Мастерская "ARGO" , победителя 1-го конкурса Фонда президентских грантов 2021 г. Также мы имеем опыт совместной работы по проекту "Мастерская урбанистики малых городов и сёл "Не столица", проводимого в 2020-2021 гг. на средства ФПГ Региональной общественной организацией "Бюро социально-культурных инициатив" г. Ставрополь (см. "письмо Бюро.pdf"), где апробированы различные новые форматы мероприятий, в т. ч. с внедрением макетирования в программу мероприятий. Ещё одним партнёром, с которым появился первый опыт сотрудничества в рамках проводимого II Фестиваля Урбанистики в г.Пятигорск в августе 2021 г., стала АНО "Кавказская урбанистическая лаборатория" (см. "письмо кавурбанлаб.jpg"), а также региональное отделение Всероссийской организации "Городские реновации" (см. "письмо реновации.jpg" ). Новым перспективным партнером становится и Пятигорский техникум экономики и инновационных технологий, ПТЭИТ (см. "письмо птэит.jpg").
Содержательно проект опирается на развитие Hard и Soft skills, переплетающихся друг с другом в мероприятиях проекта. Развиваются ключевые 5 компетенций, изучаемых в рамках медиа и очных мероприятий проекта: 1) конструирование, 2) дизайн, 3) информационно-коммуникационные технологии, 4) медиа, 5) социальное проектирование.
Структурно проект включает в себя следующие этапы:
1) Проведение медийной рубрики «Креативно-техническое проекты».
2) Проведение Летней технической школы для детей и молодежи (8 - 25 лет) в 2022 году.
3) Проведение креативно-технической образовательной программы для детей и молодежи в возрасте от 8 до 25 лет по 3д моделированию и графическому дизайну.
4) Проведение образовательной программы для школьников 8-18 лет "Школа Юного Урбаниста" по макетированию и урбанистике.
5) Проведение Летней технической школы для детей и молодежи (8 - 25 лет) в 2023 году.

Цель

1. Посредством проведения Креативной технической школы "ТочкаPRO" в течении 18 месяцев создать систему по формированию у детей и молодежи Ставропольского края в возрасте от 8 до 25 лет навыков по разработке креативных, урбанистических, дизайнерских, анимационных и технических проектов, обладающих потенциалом дальнейшего развития в виде патентов, творческих работ, креативных команд, с не менее чем 555 участниками (тренеры, участники, обучающиеся на базе ЦМИТа, благополучатели проектов) , а также обеспечить методическую базу креативных проектов в Ставропольском крае.

Задачи

1. 1) Проведение медийной рубрики «Креативно-техническое проекты»
2. 2) Проведение Летней технической школы для детей и молодежи (8 - 25 лет) в 2022 году
3. 3) Проведение креативно-технической образовательной программы для детей и молодежи в возрасте от 8 до 25 лет по дизайну и проектированию
4. 4) Проведение образовательной программы для школьников 8-18 лет "Школа Юного Урбаниста" по макетированию и урбанистике
5. 5) Проведение Летней технической школы для детей и молодежи (8 - 25 лет) в 2023 году

Обоснование социальной значимости

Что является барьером для расширения технического и дизайнерского творчества молодежи? Понятно, нехватка материально-технического оснащения в провинциальных населенных пунктах. Нехватка знаний и инструкторов. Но также и недостаток точек взаимодействия, где сконцентрирован интерес детей и молодежи к творческой реализации и проектной работе, где работе дадут старт, помогут ее усовершенствовать. Проблемой, кроме того, является слабый выход на широкую аудиторию тех школьников, студентов-архитекторов и дизайнеров, студентов смежных профессий, которые уже пытаются творить и экспериментировать. Именно будущим представителям творческо-технических профессий на стыке «гуманитариев» и «технарей» требуется апгрейд их инструментальных навыков самопрезентации, продвижения, коммуникаций. Подросткам необходимы технологии выведения на публику первых заметных плодов творческо-технической и проектной деятельности (включая направления робототехники, программирования, конструирования, электроники, 3Д прототипирования, 3Д моделирования, дизайн среды, архитектура, виртуальная реальность, геймдизайн, SMM), а для этого нужно пробовать не только готовить какую-то работу, но и грамотно ее освещать, подавать, акцентировать ее сильные стороны и прорывные достоинства.
Сохраняется актуальной проблемой атомизированность, индивидуализм творческой молодежи - по-прежнему мало активных молодежных сообществ, у 70-80% молодежи не было шанса на освоение компетенции проектной работы, они ни разу не пробовали стать частью какой-то команды творческих, дизайнерских проектов, иных технических форматов. А для дальнейшего профессионального развития, закрепления гуманитарно-технических компетенций проба слаживания, командного натиска совершенно необходимы.
Часто отсутствие на этапе роста специалиста площадок и подходящего контекста ведёт к последующему оттоку в крупные города РФ квалифицированных специалистов из регионов. Выезжая на обучение за пределы своего региона, молодежь затем не хочет возвращаться с обучения "в никуда", поэтому связать новые кадры с регионом важно еще на раннем этапе, чтобы молодые люди почувствовали здесь первый успех и признание. Развертывание проекта вблизи сразу 3-х субъектов РФ (Ставропольский край, Карачаево-Черкесская республика, Кабардино-Балкарская республика) делает его миссию особенно важной.
Известно, что на Ставрополье идет работа по вовлечению молодежи и школьников в научно-техническое творчество, молодежные инновации. Но это касается преимущественно столицы Ставропольского края, г. Ставрополь. Агломерация Кавказских Минеральных вод (КМВ), где в Пятигорске работает команда проекта, на протяжении последних 5 лет постепенно раскручивается маховик вовлечения молодежи и школьников в проекты с опорой на различные форматы образовательных/творческих мероприятий. Стоит отметить, что КМВ на волне внутреннего туризма стал одним из самых посещаемых в стране (оздоровительное направление), ежегодно здесь на лечении и отдых более 1 млн туристов. Так что объективно острая необходимость взращивания и привлечения специалистов техно-творческих профессий зиждется также на интересе к созданию современной туристической инфраструктуры, сервисов, технологий.

География проекта

г.Пятигорск Ставропольский край

Целевые группы

1. школьники, старшеклассники
2. студенты младших курсов
3. преподаватели, старшекурсники