Проекты

Краткое описание

В рамках проекта мы создадим 3 диорамы, наглядно и зрелищно показывающие ключевые сражения Великой Отечественной Войны и Второй Мировой Войны. Диорамы увидят не менее 1280 школьников от 1-11 классов и студентов. Мы разработаем методические материалы, по которым проведем подготовку экскурсоводов-волонтеров, которые в дальнейшем будут проводить экскурсии. Диорамы прослужат не один десяток лет, рассказывая посетителям Патриотического Центра о подвигах наших предков. Мастера нашего клуба создадут методические материалы, которые помогут развивать творческие навыки, занимающихся в нашем кружке, ребят.

В каждом крупном музее, посвященном боевой славе России, есть масштабные панорамы сражений, позволяющие посетителям ощутить себя участниками тех событий. Будь то панорамы "Битва за Москву" в Музее Победы в Москве, "Прорыв Блокады Ленинграда» в Ленинградской области или "Сталинградское сражение" в Волгограде. Все они, до мурашек, захватывают зрителя эпичностью, позволяя прочувствовать размах той войны, что перенесли на своих плечах наши предки. И особенно неизгладимое впечатление они оказывают на молодых зрителей. Нельзя, увидев такое зрелище, остаться равнодушным, и не начать интересоваться Великой Отечественной Войной, и не уважать подвиг ветеранов.

Диорамы, хоть и уступают вышеуказанным панорамам в масштабе, в ничуть не менее зрелищном ключе, позволят показать посетителям патриотического центра как выглядели те бои, какая техника применялась. Мы создадим масштабные диорамы, где будут отображены три важнейших, на наш взгляд, этапа ВОВ и второй мировой войны. Это Сталинградская битва, Берлинская наступательная операция и Хингано-Мукденская наступательная операция, завершившая разгром Японии на Дальнем Востоке. Как и на крупных музейных панорамах, на них будут только исторически аутентичные модели солдат, техники, элементы формы, оружия и окружения. Масштаб и размер (120х70х100 см) диорамы позволит сделать содержание гораздо насыщеннее событиями и деталями. Динамичные сюжеты диорамы отлично раскроются с разных ракурсов. Цена изготовления диорам во много раз меньше в сравнении с крупными панорамами. Отметим также высокую транспортабельность диорам.

Мы остановились на указанных трех событиях, так как считаем, что их значение сильно преуменьшено в наше время. Сталинградская битва, даже в Английских учебниках, обозначается как крупнейшее сражение в истории человечества. А сейчас в наших учебниках истории ей уделяется всего несколько строчек. Берлинская операция имела эффект 1000 атомных бомб, потому что она показала всему миру высочайший воинский навык Русского солдата и генерала. Многомиллионный город-крепость был взят всего за пару недель, демонстрируя, невиданную до этого в военном деле, эффективность Советской армии. А Разгром Японии привязывают к варварским атомным бомбардировкам, совсем забывая о том, что Русский солдат разбил Японского на материке, лишив Японию ресурсов для сопротивления.

Цель

1. Сохранение исторической памяти среди подрастающего поколения, противодействие искажению значения истинных событий Второй Мировой и Великой Отечественной Войны путем создания экспозиций посвященных - Сталинградской битве, Битве за Берлин и Разгрому Квантунской Армии Японии в Августе 1945 года и организации экскурсий на эту экспозицию.

Задачи

1. 1.Создать выставочные и обучающие материалы.
2. 2. Обеспечить информационное сопровождение проекта.
3. 3. Организовать подковку волонтеров и стажировку экскурсоводов.
4. 4. Провести экскурсии для школьников, студентов и воспитанников военно-патриотических организаций с целью донесения ключевой роли Русского солдата в победах 1945 года.

Обоснование социальной значимости

В год празднования 75-летия Великой победы, когда Президент предложил внести в Конституцию поправку о защите исторической правды, особенно актуальным становится не просто помнить о том, что Великая Отечественная Война была, но и понимать важность событий той войны. Не допускать передергиваний и попыток очернения подвига Советских солдат и генералов нашими "партнерами", пытающихся откреститься от собственных преступлений.
Среди жителей Хабаровского края последние пару лет проводилось несколько "Исторических Диктантов" и опросов, посвященных истории России. Все они показали, что у людей есть запрос на настоящую историю России. Причиной возникновения такого запроса является то, что в последние 30-40 лет, все, что говорили о Второй мировой и Великой Отечественной Войне в СМИ, Кино и в общественной повестке сильно искажено. Пример такого исследования можно найти по ссылке: https://habarovsk.bezformata.com/listnews/zhiteli-habarovskogo-kraya-istoriyu/54181223/

Существует проблема того, что учебники истории не дают объективных и исчерпывающих знаний о ходе Великой Отечественной Войны и Второй Мировой студентам и школьникам 4-11 классов. Опрос, который мы проводили среди 100 Юнармейцев и Волонтёров Победы, а также ребят г. Хабаровска, занимающихся у нас в кружке, показывает, что не все могут сказать когда и чем завершилась Вторая мировая война, как проходил разгром милитаристской Японии. А ведь корни современных отношений нашей страны с Японией, Китаем и другими Азиатскими странами кроются именно в августе 1945 года.

Также опрошенные школьники не смогли ответить сколько длилось Сталинградское сражение и чем это обуславливает важность самого прецедента. В 1943 году, когда мы победили в этом сражении, с нами ликовал весь мир, потому что на тот момент, все понимали, что это была крупнейшая битва в истории, в которой Советский Союз смог переломить хребет не только германской военной машине, но и объединенной Европе. Кроме вымыслов из одноимённого фильма последних лет, будто специально принижающего значения Сталинградского сражения, никто из школьников ничего толкового вспомнить не смог.

Такая же ситуация со знаниями о Берлинской операции. Была пара ребят, кто смог вспомнить как в компьютерной игре штурмовали Рейхстаг. Но никто не сказал, что в реальности Берлинская операция не позволила перерасти, начавшейся между бывшими союзниками сразу после окончания второй мировой, холодной войне в горячую - настолько велико было ее значение.

Получается, что есть запрос, не только от общества, но и самого исторического процесса, показывать и рассказывать о величайших подвигах, совершенных нашими предками, подрастающему поколению, тем, кто будет созидать нашу страну через 5 -10 лет. Ребята хотят об этом знать, и благодаря формату зрелищных диорам, мы сможем захватывающе и интересно представить историю.

Мы провели конкурс среди ребят (от 15 до 25 лет), занимающихся в нашем клубе, в котором участники создавали мини-диорамы, посвященные другим конфликтам на Дальнем Востоке, таким как Конфликт на КВЖД, Халхин-Гол, о.Даманский. И обнаружили, что количество, желающих принять участие в конкурсе, много больше возможностей клуба. В рамках предыдущего проекта у нас были средства только на 5 участников, а желающих было в 3 раза больше. Это еще раз подтверждает то, что у молодых людей есть желание владеть историческими знаниями. Людям интересен не только ход событий, но и знание техники, которая принимала участие в них. Например, один из занимающихся ребят, разбирая события в 1969 году на острове Даманский , был просто восхищён тем, что перенесла мартовским днем машина с бортовым номером 2, и решил воссоздать в диораме именно тот самый БТР, на котором В.Бубенин предпринимал рейды в тыл наступающих китайцев. Живучесть БТР в ходе конфликта - триумф русской конструкторской мысли. История В.Бубенина, его команды и машины, достойная восхищения, стала источником живого обсуждения среди ребят. Мы точно знаем, что в школьниках и студентах живет желание гордиться историей, не только боевых подвигов, но и трудовых, ведь подвиг советского рабочего и инженера, создававших технику победы, не меньший, чем подвиг солдата и генерала. И об этом всем, мы расскажем и покажем в миниатюре в рамках проекта.

География проекта

Хабаровский край, г. Хабаровск.

Целевые группы

1. школьники 1-11 класс.
2. воспитанники военно-патриотических клубов и объединений
3. студенты ВУЗов и ССУЗов