Проекты

Краткое описание

Каждый девятый человек в мире имеет проблемы со слухом. По данным Минздрава в России 200 000 россиян имеют инвалидность по слуху, и это только вершина айсберга мира тишины. Ведь в мире тишины живут не только те, кто имеет инвалидность. Каждый из нас может столкнуться с этой проблемой, например, в семье, где есть пожилые люди, которыми и мы однажды тоже станем. Между тем, глухие тоже могут нас услышать, если мы овладеем их языком. Специалисты утверждают, что сурдоперевод – это язык, основы которого может и должен знать каждый. Если это обучение проводить в детском возрасте, то мы не только готовим потенциальных граждан, умеющих оказывать ситуационную помощь людям с ограниченными возможностями здоровья, но и делаем огромный шаг вперед в реализации программы «Доступная среда». Мы просим Фонд президентских грантов поддержать проект по созданию обучающей программы для школьников «Разрушая тишину». Наша идея получила поддержку Национального мониторингового центра помощи пропавшим и пострадавшим детям (поддерживающее письмо представлено).
Цель проекта - создание условий вовлечения молодежи в исполнение государственной программы «Доступная среда» и формирование в молодежной среде нравственного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, чувства соучастия к проблемам людей, живущих рядом и формирование навыков оказания ситуационной помощи для глухих и слабослышащих людей. Задачи программы – обучение школьников навыкам жестового языка, в объеме, необходимом для оказания ситуационной помощи глухим или плохо слышащим людям, а также обучению технологиям оказания ситуационной помощи для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Проект имеет три этапа:
• разработка образовательной программы «Разрушая тишину»;
• обучение слушателей образовательной программы «Разрушаем тишину» (50 человек);
• проведение Интерактивного Конкурса (с целью привлечения максимального количества участников) среди владеющих навыками сурдоперевода «Песней разрушая тишину».

Цель

1. Цель проекта - создание условий вовлечения молодежи в исполнение государственной программы «Доступная среда» и формирование в молодежной среде нравственного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, чувства соучастия к проблемам людей, живущих рядом и формирование навыков оказания ситуационной помощи для глухих и слабослышащих людей.

Задачи

1. Исследование сформированной методологической базы по обучению жестовому языку детей и взрослых
2. Разработка программы и методологических рекомендаций по обучению школьников навыкам сурдоперевода и оказания ситуационной помощи людям с ограниченными возможностями здоровья
3. Проведение обучения школьников (50 человек) навыкам сурдоперевлда и технологиям оказания ситуационной помощи
4. Проведение интерактивного конкурса «Песня разрушает тишину» - исполнение песни на языке жестов

Обоснование социальной значимости

Каждый девятый житель планеты имеет проблемы со слухом. Среди них – наши близкие и знакомые – пожилые люди, например. Чтобы сделать жизнь близких комфортной, чтобы уметь оказать ситуационную помощь незнакомцу, необходимо совсем немного – освоить основы жестового языка. И чем больше людей освоят навыки сурдоперевода на элементарном уровне, тем ближе мы будем к исполнению Конвенции ОНН «О правах инвалидов» и государственной программы «Доступная среда» в целом, и к друг другу, в частности. Мы предлагаем начать решение глобальных проблем доступности среды с малого – увеличить количество людей, которые имеют элементарные навыки общения с глухими. Важно проводить такое обучение (с согласия родителей) в школьном возрасте. Это будет формировать новый стиль социального взаимодействия, новые нормы и стандарты молодёжной субкультуры. Проект «Разрушая тишину» обучение основам жестового языка 50 школьников и проведение интерактивного конкурса «Песней разрушая тишину».
Конечно, наш проект, одноразово, серьезно не увеличит количество людей, говорящих на языке жестов, Но, привлечение внимания к проблеме, активная жизненная позиции и пример тех, кто пройдет обучение в нашем проекте (в случае его одобрения ФПГ) смогут образовать круги на воде. Мы хотели бы работать в направлении формирования имиджа жестового языка – как современной и обязательной части молодежной субкультуры.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Молодежь и студенты
3. Пенсионеры