http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Учимся вместе: создание системы педагогического наставничества над сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей

  • Конкурс Первый конкурс 2022
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Рейтинг заявки 68,00
  • Номер заявки 22-1-014097
  • Дата подачи 14.10.2021
  • Размер гранта 2 997 516,08
  • Cофинансирование 2 918 983,00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  2 997 516,08
  • Сроки реализации 01.02.2022 - 31.07.2023
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПРОФИ-ЦЕНТР"
  • ИНН 7326051910
  • ОГРН 1167300050103

Краткое описание

Проект является продолжением проекта «Старт в будущее», реализованном при поддержке БФ «Абсолют-помощь» в 2020-21 гг. Последний показал востребованность в детдомах и социально реабилитационных центрах в педагогическом волонтёрстве.
В рамках проекта «Учимся вместе» мы будем проводить дополнительные уроки с воспитанниками учреждений по школьным предметам. Планируется работа по двум основным блокам:

Блок №1 – БЕСПЛАТНЫЕ УРОКИ
Дополнительные, внеурочные очные и онлайн уроки в нашей интернет-платформе (вход с ПК, приложение ios, android).
Педагоги-волонтёры со всей России работают бесплатно, замотивированы повысить уровень знания детей, повысить результаты ОГЭ и ЕГЭ, помочь в поступлении в вузы. В 2020 г. о желании заниматься с детьми бесплатно уже заявили 517 педагогов из 57 регионов РФ.

ИНФРАСТРУКТУРА: по итогам мониторинга тех.оснащённости обеспечим новые учреждения области оборудованием для проведения качественных онлайн-консультаций, проведём очное обучение работников учреждений по работе с учебной платформой и составлению персональной образовательной траектории, а также создадим онлайн-чаты и телефонную «горячую линию» для оперативного сопровождения учебного процесса.

ГРУППОВАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: по итогам вводного теста или собеседования каждого ученика распределят в группы, либо определят индивидуальные занятия. Они будут проводиться 2 раза в неделю по каждому предмету. Для ученика планируется определить не менее 3 дициплин.

ГЕЙМИФИКАЦИЯ: за успехи детям будут начислять баллы. Их можно обменять в «Магазине подарков» на реальные предметы.

ЛОГОПЕД И ПСИХОЛОГ: параллельно школьным предметам с детьми будут работать логопед, психолог и профориентолог.

Блок №2 – ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДВИЖЕНИЯ «ПЕДАГОГИ-ВОЛОНТЁРЫ»:

1) РЕКРУТИНГ: вовлечение в работу движения новых педагогов-волонтёров. «Точки входа» - единый сайт проекта, hr-сайты, интернет-реклама, соцсети, социальная реклама на билбордах в регионах-участниках проекта.
После подачи заявки кандидат проходит онлайн-тест для проверки уровня знаний, в т.ч. по психологической устойчивости. Также в целях «контроля качества» занятия сопровождают тьютор, специалист группы поддержки, методисты и психологи Ассоциации психологов Ульяновской области.

2) МОТИВАЦИЯ - комплекс мероприятий, формирующих повышение профессионального мастерства и адаптацию к работе с детьми с опытом сиротства, в т.ч. дистанционное обучение, «горячая линия», психологическое сопровождение. Раз в квартал онлайн-педсовет для обсуждения возникающих проблем.

Цель

  1. Повысить успеваемость сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, содержащихся в государственных учреждениях, по основным школьным предметам
  2. повышение их результатов ЕГЭ и ОГЭ для продолжения их обучения после выпуска из школы.

Задачи

  1. Создать устойчивое волонтёрского педагогическое сообщество, представители которого системно и бесплатно занимаются с воспитанниками детских домов и социально-реабилитационных центров Ульяновской области.
  2. Организовать бесплатные стационарные и онлайн-консультаций по школьным предметам для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в детских домах, реабилитационных центрах и иных государственных учреждениях.
  3. Организовать комплекс мероприятий психологического сопровождения и повышения мотивации детей.

Обоснование социальной значимости

Не более 7% сирот и детей, оставшихся без попечения родителей поступают в вузы (https://clck.ru/TiwSW). При этом российские и международные исследования давно фиксируют взаимосвязь между уровнем образования и успешностью во взрослой жизни – профессиональную и финансовую (https://clck.ru/EJRdP). Воспитанники детских домов и школ интернатов изначально имеют более низкие «стартовые возможности», поскольку требуют особенного отношения исходя из своих психологических травм и жизненного «бэкграунда», в отдельных случаях – индивидуальной работы с ними. Занятий по школьным предметам в общеобразовательной школе таким детям недостаточно, однако детские дома и интернаты не могут позволить оплачивать репетиторов и занятия в частных школах.
Из всех сирот в России при выпуске из учреждений в 2019 году 28% нигде не трудятся и не учатся (Статистика: Росстат, обследование рабочей силы).
С 2016 г. «Профи-центр» проводит бесплатные занятия по школьным предметам для сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Сотрудники детских домов и реабилитационных центров подчёркивают необходимость индивидуального подхода в обучении их воспитанников (проблема описана в письмах поддержки, приложенных в п.8.1), однако средств на репетиторов у них нет, школы системно проводить дополнительные уроки вне учебной программы не могут.

В 2020 г. «Профи-центр» создал движение «Педагоги-волонтёры России». О желании участвовать в работе движения заявили 517 человек из 57 регионов и 3 стран мира. Совместно с Ассоциацией психологов Ульяновской области разработана система оценки всех кандидатов «на входе» (собеседование на определение уровня владения материалом, психологическое тестирование). Результат наших занятий за уч.год показал улучшение школьных оценок у 98% участников проекта (https://clck.ru/Tixa9). Педагоги-волонтёры, работающие не за зарплату, даже более замотивированы на достижение результата и помощь конкретному ребёнку. Мы отмечаем налаживание личных взаимоотношений между ними и детьми, в 2 случаях поднят вопрос об удочерении.

В 2020-2021 гг. в рамках проекта «Старт в будущее» при поддержке БФ «Абсолют-помощь» мы начали проводить очно-дистанционные консультации в детских домах и социально-реабилитационных центрах Ульяновска. Часть педагогов привлекались на платной основе, часть – педагоги-волонтёры. При этом последние показали даже большую заинтересованность в достижении результата. Проект показал высокую востребованность и эффективность. Вместо 3 учреждений, которые мы планировали привлечь к проекту, в него вовлечены 6 (письма поддержки и соглашения приложены). В рамках «Я учу» мы хотим транслировать проект и на другие, в том числе сельские, муниципальные образования Ульяновской области и охватить большинство детских домов и социально-реабилитационных центров нашего региона, в том числе оборудовав их техникой для проведения онлайн-консультаций.

География проекта

Ульяновская область

Целевые группы

  1. дети до 18 лет, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации - сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
  2. дети, находящиеся в конфликте с законом
  3. педагоги-волонтёры

Контактная информация

г Ульяновск, Молочный пер, д 12А