Проекты

Краткое описание

Проект направлен на оказание ранней помощи детям раннего возраста, находящимся в группе риска по инновационной методике "Мягкая школа" в комплексном развитии и адаптации детей группы риска так и детям в возрасте от 1 месяца до 7 лет, уже имеющим ограниченные возможности здоровья, проживающим в г. Москве и Московской области. Методика «Мягкой школы» представляет собой систему целостного развития в виде комплекса игровых упражнений для семей с детьми любого возраста и любых особенностей развития, разработанная на основе мягких стилей взаимодействия, игровой терапии для детей группы риска и направленная на последовательное развитие ребенка, в совместном обучении с родителями.
С детьми будут работать логопед, педагог-психолог, реабилитолог, специалист ЛФК. Для родителей детей с нарушениями в развитии, в том числе детей-инвалидов, психолог проведет консультации и индивидуальные беседы по воспитанию и обучению их ребенка. За время реализации проекта ранней помощи (по причине его высокой востребованности) мы увеличили количество детей и семей на 30% и теперь не менее 50 детей и их семей в рамках курсовых занятий, а также не менее 50 семей в рамках только первичного консультирования будут получать помощь Мягкой школы по программе ранней помощи. Будет реализовано: проведение первичной диагностики, составление индивидуальной программы ранней помощи ребенку и семье; домашнее визитирование, помощь в социально-средовой адаптации детей; проведение медико и социально-педагогических консилиумов, углубленная диагностика состояния детей.
Для 50 семей, которые примут участие в проекте, будет проведена первичная консультация с целью определения уровня когнитивного, двигательного, коммуникативного и социально-эмоционального развития ребенка, оценки его навыков самообслуживания, а также более углубленная диагностика.
Родителей также обучат отдельным методикам и инструментам, используемым в занятиях, чтобы они могли применять их дома и после окончания курса.
1) По результатам первичной диагностики будут составлены индивидуальные программы ранней помощи ребенку и семье, социального портрета семьи; 2) домашнее визитирование будет способствовать социально-средовой адаптации детей, выявлению семейной ситуации; 3) Инновационные методики "Мягкой школы" и оказание услуг специалистами ранней помощи способствует предотвращению нарушений развития и профилактике развития заболеваний; медико-социально-педагогические консилиумы способствуют углубленной диагностике состояния детей, изменению маршрута помощи ребенку и обучению семей. Все это будет способствовать развитию детей, адаптации и помощи и обучению семей в развитии детей в домашних условиях.
Елизаветинский сад имеет большой опыт развития детей с ОВЗ, в 2017 году наш Центр стал лауреатом премии Правительства Москвы "Крылья Аиста" в номинации "Общественной и(или) некоммерческой организации за особый вклад в развитие семейного устройства, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в городе Москве" .

Цель

1. Ранняя помощь и преодоление нарушений у детей группы риска от 1 месяца до семи лет и поддержка семей по инновационной методике "Мягкой школы" в г. Москве и Московской области

Задачи

1. Проведение первичной диагностики, составление индивидуальной программы ранней помощи ребенку и семье, сопровождения семьи
2. Проведение медико и социально-педагогических консилиумов, углубленная диагностика состояния детей
3. Оказание услуг ранней помощи по инновационной методике "Мягкая школа" детям, имеющим нарушения развития, находящимся в группе риска, работа с программой ранней помощи ребенку и семье и планом сопровождения, беседы и консультации родителей
4. Домашнее визитирование, выявление семейной ситуации и помощь в социально-средовой адаптации
5. Информационная работа проекта по оказанию ранней помощи ребенку группы риска и его семье

Обоснование социальной значимости

В настоящее время, по мнению ряда специалистов в области детства, резко возросло число детей с отклонениями в развитии. В Москве и Московской области проживает более 60 тысяч детей с нарушениями развития (https://news.rambler.ru/other/43279866-v-moskve-prozhivaet-poryadka-40-tysyach-detey-s-invalidnostyu/?ysclid=l9ms4f8p20750570044). Семьи с такими детьми сталкиваются с трудностями не только медицинского, но и социально-бытового, социально-средового характера. Семья ребёнка с нарушениями развития нуждается не только в объективной информации и социальных ресурсах, но и в поддержке родных, друзей, квалифицированной помощи специалистов.
Важнейшую роль в этом играет раннее психолого-педагогическое сопровождение. Это актуальная область междисциплинарного знания, рассматривающая теоретические и практические основы комплексного обслуживания детей первых месяцев и лет жизни из групп медицинского, генетического и социального риска отставания в развитии. Ранняя комплексная помощь ребенку с нарушениями развития в раннем возрасте позволяет путем целенаправленного воздействия исправлять первично нарушенные психические и моторные функции при обратимых дефектах и предупреждать возникновение вторичных отклонений в развитии. Большую роль в этих процессах играет взаимодействие ребёнка с окружающим миром, грамотная работа с ним не только специалистов, но и членов семьи.
Программы раннего вмешательства включают в себя выявление проблем в развитии ребёнка, проведение междисциплинарной оценки, проведение программ терапии и поддержки, и заканчивая процессом перехода ребёнка в дошкольное (или иное) учреждение. Раннее выявление нарушений развития позволяет предупредить появление вторичных осложнений.
Как отмечают научные исследования Короленко А.М. https://cyberleninka.ru/article/n/telesno-orientirovannaya-praktika-na-primere-metodiki-semeynoy-myagkoy-shkoly-kak-sredstvo-psihokorrektsii-detey-s-ogranichennymi одним из инновационных направлений в развитии детей группы риска является методика"Мягкой школы" в развитии детей.
Метод «Мягкой школы» представляет собой методику целостного развития в виде системы игровых упражнений для семей с детьми любого возраста и любых особенностей развития, разработанная на основе мягких стилей взаимодействия, игровой терапии для детей группы риска и направленная на последовательное развитие ребенка, его способности быть гибким, смелым, чутким, уметь адекватно реагировать на любую сложную ситуацию.
Игротерапия как подход «Мягкой школы» ведь игра – это лучшее средство, общения, обучения, воспитания и развития.
Ранняя помощь является широко распространённым в мире, повсеместном признанным медицинской наукой и доказавшим свою эффективность методом (https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/rannyaya-pomoshch-za-rubezhom-ot-teorii-k-praktike/?ysclid=l9msq2vwa2173384689).
К сожалению, в нашей стране он применяется мало. Родители детей с нарушениями развития вынуждены обращаться к отдельным специалистам, простаивая к каждому большие очереди, и которые, к тому же, зачастую не могут выявить весь спектр нарушений здоровья у ребёнка. Так, в Москве лишь 600 семей с особенными детьми могут получать комплексную поддержку в рамках программы ранней помощи (https://www.mos.ru/news/item/109438073/?ysclid=l9ms2w6wy7626198731). В Подмосковье государственная служба ранней помощи отсутствует вовсе, несмотря на утверждённую ещё в 2017-м году “дорожную карту” по её внедрению (https://mo.mosreg.ru/dokumenty/normotvorchestvo/normativnye-pravovye-akty/plan-meropriyatiy-dorozhnaya-karta-po-vnedreniyu-sistemy-ranney-pomoshchi-detyam-s-ogranicheniyami-zhiznedeyatelnosti-na-territorii-moskovskoy-oblasti-utverzhdennyy-pervym-zamestitelem-predsedatelya-pravitelstva-moskovskoy-oblasti-zabralovoy-os?ysclid=l9mtraqgml928182593).
Раннюю помощь оказывают благотворительные организации такие как “Милосердие”, “Дар” , и др. Однако, наличествующей у них численности специалистов по-прежнему недостаточно для того, чтобы охватить услугами ранней помощи всех нуждающихся.
Наша организация имеет большой опыт оказания помощи семьям, в которых есть дети с ОВЗ, и обладает широким спектром возможностей для предоставления этой социальной услуги. В нашем штате специалисты оказывают комплексную помощь: специалист по АФК, логопед, дефектолог, психолог и привлеченные специалисты Марфо-Мариинского медицинского центра: эрготерапевт, невролог, педиатр и др. специалисты, которые смогут на ранних этапах диагностировать те или иные нарушения, избежать последствий медицинских и социальных последствий запущенных заболеваний, дать родителям особенных детей знания, необходимые для качественного и квалифицированного ухода за ними. Это приведёт к повышению качества жизни особенных детей, будет способствовать профилактике вторичных нарушений, а также потенциально снизит нагрузку на государственный бюджет и медицинскую систему.
Наши собственные исследования руководителя проектов АНО "ММДЦ", доцента, к.пед.н. Поляковой О.Б. приведены в п.8.1.

География проекта

г. Москва (в программе будут участвовать жители всех округов) и Московская область

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 1 месяца и до 7 лет (дети группы риска, т.е. дети с высокой вероятностью возникновения нарушений в развитии) и их семьи