Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект вытекает из проекта "Школа для родителей" (грант Минпросвещения), в котором понято, что результаты консультаций не дают долговременного эффекта. Постепенно автоматизированные привычки возвращаются.
Основная идея нового проекта заключается в том, чтобы помочь многодетным родителям, имеющим невысокий доход, проживающим в сельской местности Алтайского края, для которых важно решить проблемы во взаимоотношениях с детьми, освоить компетенции грамотного воспитания через обучение и выработку новых привычек. Для изменения родительских привычек в долгосрочном плане, предусмотрено ввести инструменты прорыва и пересборки отношений с детьми. Предполагается: 1) провести подготовку психологов проекта, чтобы они сами прожили процессы, которые будут сопровождать, освоили инструменты целеполагания (в т.ч. визуализацию, эмоциональную зарядку родителей на цель), «Пятилистник наставничества" (Игорь Клюев) как инструмент передачи опыта; "Колесо баланса" для поиска и устранения проблем в отношении с детьми; "Цикл изменений" для осознанного внедрения новых привычек; технику расстановки приоритетов; 2) обучить и сопровождать родителей (по типу мастер-майнд групп) при введении и закреплении новых навыков выстраивания взаимопонимания и доверительных отношений с детьми. Обучение родителей предусматривает:
а) фокусировку их на своем поведении, состоянии, осознании ценностей и целей воспитания;
б) совершенствование навыков установления границ и правил в семье;
в) осознание способов приобретения и сохранения родительского авторитета;
г) выстраивание стратегии взаимодействия с ребенком и школой, обучения его планированию своего времени и состояния;
д) освоение способов обеспечения безопасности детей, развития ответственности и самостоятельности, грамотного полового воспитания;
е) развитие умения взаимодействовать с разными детскими эмоциями, принимая и помогая ребенку экологично проявить их;
ж) развитие компетенций по укрепления контакта и эмоциональной связи, взаимопониманию с детьми;
з) развитие умений грамотно решать конфликты и обучать этому детей.
3) Презентация результатов и разработок проекта на межрегиональной конференции "Многодетные семьи: проблемы воспитания детей и опыт их решения" для широкой общественности
Основные результаты проекта:
Не менее 400 представителей целевой группы узнают о способах выстраивания взаимопонимания и доверительных отношений с детьми
Не менее 300 человек из обученных смогут перестроить способы взаимодействие с детьми на основе взаимопонимания и доверительных отношений при поддержке психологов-наставников групп
Не менее 500 человек узнают о проекте и его результатах на межрегиональной итоговой онлайн-конференции "Многодетные семьи: проблемы воспитания детей и опыт их решения" и просмотрят ее записи
Не менее 30 практических психологов освоят наставнические компетенции и будут готовы оказать поддержку родителям
Не менее 6 из числа обученных психологов станут наставниками в проекте

Цель

1. Обучить не менее 300 многодетных родителей целевой группы умениям выстраивания взаимопонимание и доверительных отношений с детьми

Задачи

1. 1) Обучить к 30.03.2025 не менее 30 практических психологов по программе "Становление психолога как наставника многодетных родителей" и по результатам рейтинга определить 6 наставников для участия в проекте
2. 2) Обучить к 1.02. 2026 не менее 400 представителей целевой группы по модульной программе "Счастье воспитания детей"
3. 3) Организовать поддержку наставниками изменения представителями целевой группы (не менее 300 человек) родительских привычек и поведения
4. 4) Подготовить и провести к 01.02.2026 года итоговую межрегиональную конференцию "Многодетные семьи: проблемы воспитания детей и опыт их решения" с общим число участников и просмотревших видеозапись не менее 500 человек.

Обоснование социальной значимости

Многодетные родители, воспитывающие трех и более детей, имеющие невысокий доход, проживающие в сельской местности Алтайского края, для которых важно преодолеть проблемы в отношениях с детьми, не знают, как обеспечить взаимопонимание и доверительные отношения с детьми. Последние предполагают (по результатам анкетирования представителей целевой группы):
- отсутствие необходимости повторять несколько раз одно требование,
- выстраивание отношений так, чтобы дети делились тем, что происходит в их жизни,
- грамотное решение возникающих конфликтов,
- соблюдение границ и правил,
- выстраивание экологичного взаимодействия с ребенком и школой, проблемами с учением и др.
По данным на 01.01.2021 в России насчитывается 1,989 млн. многодетных семей, в которых воспитывается 6,517 млн. детей. В Алтайском крае проживает 32,4 тысячи таких семей, в них воспитывается 108,8 тысяч детей. Семьям оказываются различные виды социальной поддержки: финансовой, праздники, форумы, эстафеты родительского подвига, балы золотых юбиляров, диспансеризации, семинары, лекции, дни открытых дверей и т.д. Однако системного обучения многодетных родителей грамотному выстраиванию доверительных детско-родительских отношений, умению слушать и слышать ребенка, понимать и принимать его эмоции, говорить так, чтобы не надо было несколько раз повторять и т.д., нет ни на краевом (https://altairegion22.ru/press-center/news/2024/kakie-semi-v-altaiskom-krae-budut-schitatsya-mnogodetnymi_1397795/), ни на муниципальных уровнях.
Проведенные нами исследования целевой аудитории (опрошено более 50 человек) показало, что причинами недостаточно развитого уровня взаимопонимания многодетных родителей и их детей являются:
- эмоциональное истощение родителей (особенно мам) и их неумение управлять своим эмоциональным состоянием (отметили 76% от общего числа опрошенных);
- дефицит внимания к каждому ребенку, неумение выстраивать отношения с учетом индивидуальности (отмечают более 63% опрошенных);
- неудовлетворительное половое воспитание, сравнительно ранняя половая жизнь подростков, родители не знают, в каком возрасте и как осуществлять половое воспитание детей, как объяснять, чтобы поняли, как рассказать, чтобы не запугать отметили 68% родителей;
- при воспитании одители чаще опираются на интуицию и стереотипы, не могут грамотно построить процесс взаимодействия с детьми - 84% опрошенных;
- дети из многодетных семей чаще убегают из дома, попадают в группы, где собираются неблагополучные дети, подвергаются буллингу в школе - 52 % от общего числа опрошенных.
- родители не уверены в правильном поведении детей в опасных ситуациях – более 60%. Проведение социального эксперимента в Бийске Алтайского края 12 детей из 23 согласились пойти с незнакомцем, что свидетельствует о несформированности у детей навыков безопасного поведения. Многие родители не были уверены, что их дети знают, как себя вести в разных опасных для них ситуациях (дом, улица, общение со сверстниками, общение со взрослыми, интернет, половое воспитание) - больше 50% участвующих в опросе.
При остром дефиците родительской компетентности многодетных родителей поиск в гугле по запросу "Обучение многодетных родителей/мам в Алтайском крае" не выдало ни одной ссылки, все многочисленные ссылки посвящены льготам за обучение детей из многодетных семей. Это позволяет говорить об отсутствии таких обучающих системных курсов для многодетных родителей.
Социальная значимость проекта заключается в том, что повысится качество жизни и благополучие в семьях целевой группы, т.к. родители используя освоенные конструктивные способы общении и со взрослыми членами семьи. Дети в семьях целевой группы станут более счастливыми и уверенными в том, что семья, обеспечивает безопасность и любовь, поддержку.
В докладе «О лучших практиках поддержки многодетных семей в субъектах Российской Федерации» Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов в 2022 г выявлена тревожные тенденции последних десятилетий в РФ:
- снижение численности женщин детородного возраста (с.7);
- изменение демографического поведения населения (распространённость сожительств, повышение возраста вступления в брак и рождения первенца, высокий уровень разводов, семейное неблагополучие и другие);
- высокая вероятность проявления самых низких показателей рождаемости в нашей стране за последние 250 лет.
Обозначенный в докладе вектор решения вызова заключается в кратном увеличении количества благополучных многодетных семей, что подчеркивает актуальность и социальную значимость проекта. В нем предусмотрено обучение многодетных родителей и их психологическое сопровождение в сообществах в телеграмме. Это содействует расширению «общественной среды взаимоподдержки и «заражения положительным примером». (с.8 Доклада)

География проекта

Алтайский край (Заринский, Каменский, Славгородский, Бийский, Павловский, Первомайский, Шелаболихинский районы)

Целевые группы

1. Многодетные родители, воспитывающие трех и более детей, имеющие невысокий доход, проживающие в сельской местности Алтайского края, для которых важно преодолеть проблемы во взаимопонимании и отношениях с детьми