Проекты

Краткое описание

Проект "Хочу в школу!" направлен на содействие формированию необходимых академических знаний, умений и навыков, способов учебной работы, социальной адаптации к школе 60 детей-дошкольников с ОВЗ, с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими неврологическими заболеваниями в возрасте 5-9 лет, проживающих в г.Краснодар, путём проведения комплексной обучающей коррекционной программы опытными, владеющими эффективными методиками в работе с целевой группой специалистами.
Дети с РАС и др. неврологическими заб-ми имеют проблемы в формировании социальных, коммуникативных и академических навыков. Сложности в обучении таких детей заключаются в том, что у них затруднено восприятие речи (особенно слуховое), имеют слабые имитационные навыки, плохо понимают социальный контекст, дети с РАС часто проявляют нежелательное поведение, с которым должен работать специалист, обученный методу прикладного анализа поведения (АВА терапия). Специалистов таких в школах нет, следовательно, учитель не сможет предоставить качественное обучение ребенку. В г.Краснодар нет дошкольных учреждений, где бы проводились занятия по комплексной подготовке к школе детей данной целевой группы, такие программы проводятся только для нормотипичных детей. Мало площадок для развития и практической тренировки социальных и коммуникативных навыков с сверстниками с участием в данной работе специалиста.
Подготовка к школе ребенка с ОВЗ, с РАС осуществляется с целью помочь ему на начальной ступени обучения освоить необходимые знания, умения и навыки, способы учебной работы и адаптироваться к системе обучения. Для успешного освоения учебных и академических навыков, детям с РАС необходима адаптация учебного материала, каждому ребенку нужна индивидуальная программа обучения и коррекции поведения.
Для достижения заявленной цели разработан данный проект, включающий в себя: проведение диагностики (первичная-выявление нарушений у ребёнка, построение индивидуальной карты обучающей коррекционной программы с определением задач и заключительная-оценка полученных результатов); Курсы индивидуальных коррекционных, развивающих занятий с логопедом, с нейропсихологом и дефектологом для формирования и развития необходимых знаний, умений и навыков. Курс групповых занятий и инклюзивных мероприятий для практической отработки и закрепления полученных навыков, для развития социальной и коммуникативной активности.
Комплексность, индивидуальный подход, опыт команды и эффективность методик обеспечат стойкий результат: у детей будут сформированы академические знания, умения и навыки, развиты и закреплены на практике коммуникативные и социальные навыки и активность, научатся проявлять инициативу в коммуникациях с сверстниками и способам взаимодействия, будут сформированы навыки учебного поведения, научатся следовать общему визуальному расписанию и школьному режиму, навыку ожидания и следования своей очереди, научатся действовать в команде, играть по правилам, навыкам самообслуживания, необходимым для нахождения в школе

Цель

1. Содействие формированию необходимых академических знаний, умений и навыков, способов учебной работы, социальной адаптации к школе 60 детей - дошкольников с ОВЗ, с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими неврологическими заболеваниями в возрасте от 5 до 9 лет, проживающих в г. Краснодар.

Задачи

1. Создать условия для проведения комплексной обучающей коррекционной программы по формированию необходимых академических знаний, умений и навыков, способов учебной работы, социальной адаптации к школе для детей целевой группы.
2. Провести бесплатно комплексную обучающую коррекционную программу по формированию необходимых академических знаний, умений и навыков, способов учебной работы, социальной адаптации к школе для детей целевой группы, основанной на индивидуальном подходе.
3. Создать условия для практической отработки и закрепления полученных навыков, для развития социальной и коммуникативной активности.

Обоснование социальной значимости

В Краснодарском крае, на январь 2023 г. зарегистрировано 29930 детей-инвалидов https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu.
на 1 месте психические расстройства и расстройства поведения, порядка 2000 детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС). Уполномоченный при президенте России по правам ребенка А.Кузнецова заявила о росте числа детей с особенностями развития за 3 последних года на 6% (https://rg.ru/2021/07/11/v-rossii-za-tri-goda-na-6-vyroslo-chislo-detej-s-osobennostiami-razvitiia.html), также увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на 9,4% (https://vz.ru/news/2021/4/30/1097394.html#:~:text=В%20России%20отмечен%20рост%20числа,Кузнецова%20на%20итоговой%20коллегии%20Минпросвещения).
Всегда остро стоит вопрос подготовки детей с ОВЗ к школе, их интеграции в общество и адаптации к школе и школьной программе. В г. Краснодар вопрос подготовки детей с ОВЗ, с РАС и другими неврологическими заболеваниями к школе стоит особенно актуально. В общеобразовательных организациях города не предусмотрена подготовка и поддержка детей, имеющих особенности развития, на этапе включения ребенка в школу, а ведь именно этот этап является важным для ребенка и от него зависит будущая адаптация к обучению в школе и успеваемость ребенка. Чаще всего дети попадают в школу с несформированными академическими навыками и учебным поведением, таким образом их переводят в коррекционные школы или на домашнее обучение. Детские развивающие центры для детей с ОВЗ проводят коррекционные занятия, направленные на развитие определённых навыков, в редких случаях бесплатно, иногда проводятся курсами, если это благотворительные программы или грантовые проекты. Программ по подготовке к школе, с программой социальной адаптации к школе детей с ОВЗ, с РАС и др. неврологическими нарушениями на данный момент в нашем городе нет. Нами был проведён социологической опрос 100 семей, воспитывающих детей с ОВЗ, с РАС дошкольного возраста (5-9 лет), обратившихся к нам за помощью. Результаты исследования показали: 42% родителей не знают, где могут помочь их детям с подготовкой к школе, 86% заявили, что их ребёнок не владеет необходимыми в школе навыками, знаниями и умениями, у 85% не развиты социальные и коммуникативные навыки и др. 100% выразили потребность в прохождении программы по подготовке их ребёнка к школе (см. п.8.1).

Т.о. родители, воспитывающие детей данной целевой группы сформировали запрос на разработку и реализацию данного проекта, сделав его актуальным и инновационным на данной территории в данный этап времени. Для достижения заявленной цели будут сформированы группы детей, для которых разрабатывается комплексная индивидуальная обучающая коррекционная программа, основанная на проведённой диагностике, тестирования проблем в развитии и постановке цели и задач программы, включающая в себя индивидуальную и групповую работу, направленную на подготовку ребенка к школе, а именно формирование учебных и академических знаний, умений и навыков, способов учебной работы, социальной адаптации к школе с практической отработкой и закреплением полученных навыков, для развития социальной и коммуникативной активности. На первых этапах обучения ребенку с нарушениями предлагается среда и виды деятельности, наилучшим образом адаптированные к его способностям и возможностям. Для успешного освоения учебных и академических навыков, детям с РАС необходима адаптация учебного материала, каждому ребенку нужна индивидуальная программа обучения и коррекции поведения, для кого-то необходимо делать упор на визуальную информацию и минимизировать информацию «на слух», для детей, не владеющих вербальной речью необходимо введение альтернативной коммуникации, так как для получения качественного образования ребенок должен адаптироваться и социализироваться в обществе сверстников.

В рез-те проведённой комплексной обучающей коррекционной программы у детей целевой группы будут отмечены следующие результаты: будут развиты познавательные и мыслительные процессы, наглядно-образное мышление, умения использовать обобщающие понятия, словесно-логическое мышление, развитие слухового и зрительного восприятия, памяти, воображения, логики, контроля внимания, академические знания, математические представления, совершенствование лексических и грамматических средств языка, развитие навыков связной речи, чтение по слогам, поставлены звуки, научатся формировать фразы, составлять рассказы, развитие и совершенствование общей моторики, ручной моторики, артикуляционной моторики (статистической, динамической организации движений, переключением движений), будут развиты коммуникативные и социальные навыки, обогащение коммуникативного опыта, развита социальная активность, инициатива вступления в контакт, умение организации общения и поддержания диалога, узнают нормы и правила общения, будут сформированы навыки учебного поведения и др. Всё это позволит детям в развитии, подготовке к школе, адаптации и интеграции в социум.

География проекта

Все мероприятия будут проведены на базе АНО ЦПТСА "Раскраски" г. Краснодар.

Целевые группы

1. 60 детей - дошкольников с ОВЗ, с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими неврологическими заболеваниями в возрасте от 5 до 9 лет, проживающие в г. Краснодар.