Проекты

Краткое описание

Проект «Инклюзивная творческая мастерская „Что-то наСТОЯЩЕЕ 2.0» — это программа очных творческих занятий для подростков 10–17 лет, построенная вокруг создания анимационных роликов в технике стоп-моушен. Проект задуман как пространство, в котором подростки могут попробовать себя в коллективной творческой работе, научиться выражать свои мысли и идеи через визуальные истории и доводить начатое до результата.
В течение проекта участники будут работать небольшими командами и шаг за шагом пройдут весь путь создания мультфильма — от появления идеи и обсуждения сюжета до съёмки, монтажа и озвучивания готового ролика. Занятия носят практический характер: подростки создают персонажей и декорации, осваивают покадровую съёмку, пробуют базовые инструменты видеомонтажа и учатся выстраивать простые, но понятные истории. Работу команд сопровождают куратор проекта, художник и специалист по работе с текстами, которые помогают выстроить процесс, поддерживают участников и направляют их работу.
Занятия будут проходить в помещениях учебного центра организации в Коломне, где есть всё необходимое для творческой и технической работы, включая компьютерные классы. Участников планируется привлекать через собственные информационные ресурсы организации, каналы партнёров, а также через городские дома культуры и библиотеки. Проект является продолжением ранее реализованной программы, поэтому команда опирается на уже накопленный опыт работы с подростками и отработанный формат занятий.
Целевая группа проекта — подростки 10–17 лет из Коломны и близлежащих районов, в том числе дети из семей с ограниченными финансовыми возможностями, для которых доступ к дополнительным творческим занятиям часто бывает затруднён. Организация более 30 лет работает с детьми и подростками, что позволяет выстраивать занятия с учётом возрастных особенностей участников и создавать комфортную, поддерживающую атмосферу.
По итогам проекта не менее 60 подростков примут участие в программе и получат практический опыт работы в творческой команде. Совместно они создадут не менее 15 коротких анимационных роликов. Готовые мультфильмы будут размещены в открытом доступе на сайте проекта и в социальных сетях партнёров. Все участники получат сертификаты о прохождении программы и приобретённых навыках.

Цель

1. Сформировать у подростков 10–17 лет, включая подростков с ОВЗ, устойчивые навыки командного взаимодействия, творческого самовыражения и ответственного отношения к экологическим проблемам городской среды через вовлечение в регулярную инклюзивную творческую деятельность по созданию анимационных и визуальных медиапроектов.

Задачи

1. Обеспечить доступ подростков, включая подростков с ОВЗ, к регулярной инклюзивной творческой деятельности через организацию цикла практических мастерских по анимации, визуальному искусству и сторителлингу.
2. Сформировать у участников навыки командной работы, самовыражения и проектного мышления через совместное создание анимационных роликов на социально и экологически значимые темы.
3. Создать условия для социальной включённости подростков с ОВЗ через совместную творческую деятельность в смешанных группах и поддерживающей образовательной среде.
4. Обеспечить публичную презентацию результатов проекта и распространение созданных медиаматериалов для усиления просветительского и социального эффекта проекта.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются подростки 10–17 лет, проживающие в городском округе Коломна, включая подростков с ограниченными возможностями здоровья и подростков из семей с ограниченными финансовыми возможностями. Подростковый возраст является ключевым этапом формирования идентичности, социальной позиции и навыков самостоятельного взаимодействия с окружающим миром. В этот период ведущей становится потребность в признании, принадлежности к группе и возможности проявить свою индивидуальность. При отсутствии безопасной и поддерживающей среды для самовыражения у подростков усиливаются социальная неуверенность, тревожность, склонность к изоляции и зависимость от внешней оценки. Современные исследования отмечают, что цифровизация и интернет-социализация существенно изменили характер подросткового взаимодействия: значительная часть коммуникации переместилась в онлайн-среду (https://moluch.ru/archive/581/127808?utm_source) . При этом снижается доля реального совместного творчества и длительной очной командной деятельности. Формируется разрыв между виртуальным образом и реальным самоощущением, что негативно влияет на самооценку и устойчивость личности. Подростки все реже получают опыт доведения коллективного проекта до завершенного результата, распределения ролей и ответственности в реальной группе. На уровне города данная проблема усиливается локальным социальным контекстом. Вблизи Коломны расположен крупный комплекс по обращению с отходами, деятельность которого регулярно обсуждается в СМИ и социальных сетях. Экологическая повестка является чувствительной темой для жителей (https://clck.ru/3S3KfZ). Подростки сталкиваются с общественной дискуссией, но при этом не имеют инструментов конструктивного включения в нее, что формирует ощущение беспомощности и отсутствия возможности влиять на происходящее в городской среде. Дополнительной значимой проблемой является низкая вовлеченность подростков с ОВЗ в системные очные творческие программы. По данным внутреннего мониторинга организации и опросов родителей, студии и кружки в городе посещает менее 1% детей с инвалидностью от общего числа детей-инвалидов. Родители указывают, что ключевой барьер связан не столько с физической доступностью помещений, сколько с отсутствием инклюзивной среды, предполагающей совместную деятельность с разными подростками и принятие особенностей каждого участника. В настоящее время в городском округе отсутствуют устойчивые программы, которые одновременно:
– обеспечивают регулярную очную творческую деятельность подростков;
– формируют навыки командного взаимодействия и проектного мышления;
– создают инклюзивную среду совместной работы подростков с разным уровнем возможностей;
– дают возможность осмысленного высказывания по социально значимым вопросам.
При отсутствии подобных инициатив сохраняется риск усиления социальной пассивности подростков, снижения интереса к очному взаимодействию и общественной жизни, а также дальнейшей изоляции подростков с ОВЗ.
Проект «Инклюзивная творческая мастерская „Что-то наСТОЯЩЕЕ 2.0“» отвечает на выявленные вызовы через создание устойчивого пространства коллективной анимационной деятельности. Формат стоп-моушен анимации сочетает ручной труд, совместное планирование, распределение ролей и создание законченного продукта, что позволяет подросткам получить реальный опыт сотрудничества, ответственности и публичного самовыражения. Работа с социально и экологически значимыми темами формирует у участников ощущение субъектности и возможности позитивного влияния на окружающую среду.
Таким образом, проект имеет выраженную социальную значимость для подростков города, способствует развитию их коммуникативных и творческих компетенций, укрепляет инклюзивные практики и формирует ответственное отношение к городской среде.

География проекта

Городской округ Коломна

Целевые группы

1. Подростки 10–17 лет, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающие в подмосковной Коломне и близлежащих районах.