Проекты

Краткое описание

Частное учреждение Институт творчества (далее-ИТ) предлагает в проекте "РОСТ-ОК!", при содействии Министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области, в подведомственных ему Центрах помощи детям, оставшихся без попечения родителей, в городах Самара, Тольятти, Сызрань, Новокуйбышевск, Чапаевск (далее-Центр) организовать, провести комплекс мероприятий, направленный на социальную адаптацию, подготовку к самостоятельной жизни 200 детей-сирот (подростков 10-17, молодежи 18-22 лет).
С целью повышения социальной адаптации сирот психологи, социальный педагог ИТ проведут изучение целевой группы: тестирование, беседы, разработают личную программу развития детей. Результаты обследования помогут сформировать 10 групп по 20 учащихся, в которых пройдут занятия по социализации: имитационные игры «На что потратить жизнь», «Образ счастья», «В семье», формирующие нравственные ценности, стратегию жизни... Занятия помогут сиротам сформировать устойчивое представление о здоровом отношении к жизни, выбрать свои приоритеты, поднять мотивацию к своему развитию и, таким образом, это повысит уровень их социальной адаптации.
Из воспитанников Центров, способных к кураторству, отберут 10 волонтеров, обучат их на семинаре программам проекта для того, чтобы они в Центрах вели самоподготовку с детьми.
С целью подготовки к самостоятельной жизни в группах будет организовано очное и онлайн-обучение, практические занятия по образовательным программам ИТ. Для онлайн-обучения в офисе ИТ будет оборудован класс 3D-моделирования и телестудия для трансляции занятий, вебинаров, тренингов и тренировок, а также новостей проекта. Будет снято не менее 15 авторских видеоуроков, 10 презентаций... Старшие учащиеся познакомятся с ведением бюджета, управлением финансами, проектированием, теорией предпринимательства, пройдут профессиональную ориентацию. Для профориентации сирот будет подготовлено 10 стендов, организованы экскурсии в музеи, на предприятия. Подростки изучат темы: Развитие творческого воображения; Подготовка сценариев и создание фильмов; 3D-моделирование; Стрессоустойчивость, развитие волевых качеств. Тренер ИТ проведет развивающие занятия по физической и волевой подготовке, потом на Спартакиаде дети покажут, чему научились за год обучения. На практических занятиях участники закрепят теорию - подготовят презентации, фильмы, проекты, модели (5 лучших моделей станут продуктами). Работы пройдут конкурсный отбор: Лучшая творческая работа, Лучший фильм, Лучший проект, Лучшая модель. В декабре в Самаре пройдет итоговый слет, круглый стол, будут подведены итоги, показаны лучшие работы, награждены победители конкурса и Спартакиады.
Проект поможет детям-сиротам поменять их жизненные представления и отношение к будущему, лучше подготовиться к самостоятельной жизни, изучить предпринимательские компетенции, определиться с жизненной целью, построить стратегию, сформировать устойчивое понимание, как эффективно использовать время в своем развитии и в росте благосостояния.

Цель

1. Подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Центрах помощи детям Самарской области, к самостоятельной благополучной жизни, которую они научатся создавать, используя свои силы и доступные ресурсы, обучившись по программе проекта.

Задачи

1. Подготовка и включение в адаптационный процесс интерактивных, информационных технологий, позволяющих достичь поставленной цели и информировать о результатах реализации проекта.
2. Обследование детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для последующей социальной адаптации и подготовки к самостоятельной жизни.
3. Повышение социальной адаптации, развитие навыков коммуникационной культуры детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, позволяющих в игровой форме «проживать» различные ситуации, проектировать способы действия в жизни, (имитационные, сюжетно–ролевые, рефлексивные игры, "Карты успеха").
4. Подготовка к самостоятельной жизни детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, - обучение по программе проекта, направленное на развитие творческих, предпринимательских способностей, предпринимательской гибкости, получение компетенций, помогающих в самостоятельной успешной жизни.
5. Закрепление теоретических знаний на практических занятиях, организованных для прохождения социальных проб, (Практика, соревнования, конкурсы, праздники, экскурсии...) развивающие полезные навыки, помогающие в самостоятельной жизни, в профориентации, самоопределении, повышающие социальную активность.

Обоснование социальной значимости

«Социальная ситуация развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, характеризуется ранней депривацией, отсутствием полноценных взаимоотношений со значимыми взрослыми, воспитанием в условиях учреждения, где организация жизни далека от семейной. Эти факторы порождают проблемы... зажатости, агрессивности, трудности в общении, формирование позиции иждивенчества, недостаточное развитие индивидуальности. Данные особенности личности и поведения затрудняют социальную адаптацию воспитанников». А.Е. Гусарова Молодой ученый 2018г. № 22 (208) https://moluch.ru/archive/208/51125/
Подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни всегда была острой государственной проблемой. Государство решает основные проблемы детей, но самостоятельная жизнь ставит перед ними проблемы, к которым в реальности они оказываются неготовыми. Выходя за порог детдома, «остаются» сиротой, надеются на покровительство, обладают «выученной беспомощностью», не подозревая, что можно опереться на свои силы и доступные ресурсы.
В 2018 г. Институт творчества (далее-ИТ) в проекте «Дворовые отряды», поддержан Фондом президентских грантов, проводил обследование детей-сирот, выявил проблемы целевой группы: у подростков низкая мотивация к достижению успеха, искажены представления о семье и жизненных приоритетах, занижена самооценка; у молодых людей низкий уровень финансовой грамотности, нет ясного представления о будущем, есть желание заняться предпринимательством, но представление о бизнесе искажены. В Центрах не хватает мастеров производственного обучения, а в классах- информации о современных профессиях; предлагаемые для обучения профессии- плотник, сантехник, швея не удовлетворяют потребности учащихся и не востребованы на рынке труда. Преподаватели не обладают необходимыми компетенциями, не могут удовлетворить интерес детей. Неудовлетворённость, а в последствии - нереализованность, является причиной проблем сирот в самостоятельной жизни.
В проекте РОСТ-ОК! учтены проблемы. Используя образовательные программы ИТ, опыт работы с детьми со сложной судьбой, подготовим к самостоятельной жизни 200 детей-сирот, подростков 10-17, молодежь 18-22 лет- будущих предпринимателей с универсальными знаниями и навыками, способными легко перестраиваться в меняющемся мире.
Начнется социальная адаптация с изучения детей. Тестирование, индивидуальные беседы, "Карта успеха" помогут создать программу личного развития, учитывающую способности, интерес учащегося, рекомендации профконсультанта. Потом специалисты проведут имитационные игры «В семье», «На что потратить жизнь», (См.п.17) «Образ счастья» (См.п.17), которые помогут сформировать мотивации, поменять представления о жизненных приоритетах и ценностях.
Готовить к самостоятельной жизни намерены развитием мягких навыков социального общения, предпринимательской гибкостью - обучением в "Детской бизнес-школе" (См.п.17); развивать индивидуальность - "Развитием лидерских и…качеств"; воспитывать стрессоустойчивость и волю - "Физической и волевой подготовкой". Занятия помогут повысить интерес участников к достижению успеха, приобрести новые компетенции. Для онлайн-обучения в офисе ИТ будут оборудованы телестудия и класс 3D-моделирования. Это поможет сделать обучение интереснее: выпустить 15 фильмов по программам проекта, 10 презентаций занятий, фильмы о бизнесе, провести 10 вебинаров (YouTube, и ВКонтакте) и удовлетворить интерес детей к бизнесу. Недостаток программ обучения в Центрах компенсируют программы практического образования ИТ. Нехватку опытных наставников - преподаватели ИТ с опытом преподавания предмета и предпринимательства. Подготовленные волонтеры Центров, смогут на практике закрепить знания и провести самоподготовку детей.
Практические занятия закрепят теорию. Изготовление проектов, моделей, фильмов, тренинги, экскурсии, участие в конкурсе и Спартакиаде помогут детям успешно пройти период социальных проб, определиться с жизненной целью и профессией, дадут опыт ответственности и успеха. Для Центров будет подготовлено 10 стендов о профессиях.
Мы знаем из опыта, когда программа интересна, работа системна, она приносит успешный результат. Воспитатели детдомов не верили в нас и детей, но после общения, дети включились в работу «Дворовых отрядов», создали проекты, работы и благоустроили свои дворы. Вовлекая детей в общественную жизнь, мы повысили их самооценку. Это ещё раз подтвердило, что бесталанных детей нет, есть дети с нераскрытыми способностями.
Специалисты ИТ более 10-и лет помогают детям, находящимся в сложной жизненной ситуации, в проекте «Дворовые отряды» продемонстрировали опыт и компетентность. Министерство социально-демографической и семейной политики Самарской области считает деятельность ИТ значимой, представило в Фонд письмо поддержки. Знание проблем детей–сирот, опыт работы с ними, активный поиск решения их проблем привели к мысли о необходимости создания этого проекта, развивающего у детей навыки творчества и предпринимательства, меняющего их жизненные представления и отношение к будущему.

География проекта

Самарская область. Городские округа Самара, Тольятти, Сызрань, Новокуйбышевск, Чапаевск.

Целевые группы

1. 200 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, (подростки 10-17 лет, молодежь 18-23 лет) проживающие в Самарской области в Центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей.