Проекты

Краткое описание

Образовательный проект направлен на популяризацию олимпиадной и соревновательной робототехники и развитие креативного технического мышления у школьников 1-11-х классов. Несмотря на растущую с каждым годом популярность молодежного робототехнического движения, в Саратовской области до сих пор отсутствует системно выстроенная подготовка одаренных детей к робототехническим олимпиадам уровня World Robot Olympiad и «Робофест». Критически назрела необходимость организации площадки, где школьники любого уровня подготовки смогут систематически проводить полноценные тренировочные заезды своих робототехнических конструкторов в реальных условиях робототехнических соревнований. Поэтому ключевой особенностью «РОБОБОЯ» является его формат – постоянно действующий в течение года и открытый для всех желающих.

Через взаимоувязанную систему годовых образовательных и соревновательных мероприятий, связанных с разносторонним изучением прикладных аспектов робототехники, программирования, техники и технологии, у детей формируются важнейшие навыки креативного технического мышления, закрепляется интерес к современным формам инженерно-технического творчества средствами робототехники.

Для этого работа площадки строится по модульной системе: 1) 2 раза в неделю идут занятия робототехнического кружка на базе центра молодежного инновационного творчества «ЦентрИТ» при Физико-техническом лицее №1 г. Саратова; 2) по воскресеньям проводятся открытые тренировочные заезды на робототехнических полях на базе ЦМИТ; 3) раз в 3 месяца проводятся командные квалификационные соревнования с привлечением сертифицированных судей робототехнических соревнований; 4) в конце проекта проводится заключительное соревнование «Кубок Робобой-2020», победители которого получают право участия в региональных отборочных этапах олимпиад «Робофест» и WRO в соответствующих возрастных категориях и дальнейшего бесплатного обучения в ЦМИТе.

Наставничество детей на всех этапах работы осуществляют опытные педагоги – ведущие эксперты региона по олимпиадной робототехнике и старшеклассники из числа победителей робототехнических олимпиад прошлых лет ("дети учат детей"). Работа строится в малых группах по 6-8 человек, к работе площадки любой ребенок может присоединиться с любого занятия (с новичками работает отдельный наставник). Дополнительный профориентационный модуль о том, в какие вузы России можно пойти учиться по инженерно-технологическим специальностям, реализуется в формате видеоблога "Проект "Поступление", который делается силами подростков (https://vk.com/prettyserious).

Комплексным результатом проекта станет качественное улучшение уровня подготовки школьников – участников всероссийских и международных робототехнических олимпиад; существенный рост уровня вовлеченности детей в молодежное инженерно-техническое движение за счет предоставления всем равных образовательных возможностей; ранняя профориентация на инженерно-технологический профиль обучения; развитие системы молодежного наставничества.

Цель

1. Организационное, методологическое и кадровое восстановление системы подготовки инженерных кадров России со ступени начальной школы средствами олимпиадной и соревновательной робототехники

Задачи

1. 1) Популяризация робототехники и инженерно-технических дисциплин, развитие креативного технического мышления у школьников 1-11-х классов Саратова и Саратовской области
2. 2) Создание в Саратовском регионе системы непрерывного инженерно-технического образования одаренных детей, поддерживающей преемственность разных образовательных уровней
3. 3) Развитие системы наставничества в молодежной среде по принципу "дети учат детей"

Обоснование социальной значимости

Стремительное развитие техники и электроники в последние годы принципиально изменило набор требований, предъявляемых к квалификации современного инженера-разработчика. Совершенствование электронных, механотронных и робототехнических систем требует сегодня от специалиста-инженера сочетания знаний, навыков и компетенций в нескольких областях: аналоговой и цифровой электронике, программировании электронных компонент, методах анализа цифровых сигналов, математического понимания процессов, протекающих в использующихся датчиках и сенсорах. Это же отмечается в последнем выпуске «Атласа новых профессий» Сколково, где ключевыми трендами 2030 года названы инженерные навыки, системное мышление, технологическая креативность. Необходимость совершенствования подготовки молодых инженеров закреплена на государственном уровне («Перечень поручений Президента Российской Федерации по обеспечению неотложных задач социально-экономического развития Российской Федерации» 2012 года; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы и др).
Уточненный социальный заказ требует качественного изменения в подходах к инженерно-техническому образованию в школах и вузах. Комплексная система такой профильной подготовки должна стартовать уже с начальной школы и опираться на образовательные программы, объединенные общей логикой и обеспечивающие освоение сложного материала на последовательно возрастающем уровне сложности. Такая задача является особенно актуальной для Саратова – города, где исторически сложились мощные инженерно-технические образовательные центры (профильные физико-математические школы, входящие в федеральные рейтинги лучших школ России; вузы – национальный исследовательский Саратовский госуниверситет; Саратовский государственный технический университет - опорный вуз региона). Кроме того, Саратов с 1950-х годов является важнейшим промышленным центром России, где потребность в инженерных кадрах постоянно испытывают местные наукоемкие производства, работающие в области машиностроения, теплоэнергетического оборудования, нефтепереработки, приборо- и станкостроения. Подготовку инженеров будущего оптимально начинать с массового вовлечения детей в соревновательную робототехнику, объединяющую серьезную инженерно-техническую подготовку с игровой атмосферой командных соревнований и пропагандой свободного программного обеспечения в свете актуальных задач качественного импортозамещения и национальной информационной безопасности.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. дети
2. Молодежь и студенты
3. школьные и вузовские преподаватели инженерных дисциплин