Проекты

Краткое описание

Наши педагоги-волонтеры помогают детям с особенностями (дислексия, дисграфия, СДВГ, ЗПР, ЗРР) в развитии осваивать школьную программу. Часто этих детей отправляют учиться в школу-интернат, ставят клеймо - "Необучаемый".
Проект успешно работает с сентября 2016 года. В декабре 2019 года проект был зарегистрирован, как юридическое лицо.
Является лауреатом губернаторской премии Московской области в 2018, 2019, 2020, 2021 гг.
Для работы проекта собрана большая команда из 20 волонтеров, в том числе педагогов, как очных, так и дистанционных.

Занятия на благотворительной основе проводятся как вместе, так и индивидуально, все делая для того, чтобы донести и отработать с ребенком то, что ему непросто дается. Занятия проходят 5 дней в неделю, по 6-7 часов в день с каждой возрастной категории. И через время мы видим существенные результаты - ребенок осваивает школьную программу, подготавливается к аттестации и сдает ее в школе, переходит в следующий класс.

Нас часто спрашивают: "Почему вы это делаете?" Все просто - когда-то наши дети нуждались в такой помощи. Мы помогли им - теперь иы объединились и помогаем другим!

За 5 лет 2016-2021 уч.гг. помощь в нашем "Центре" объемную и качественную помощь получило более 60 детей.

Помимо занятий, с детьми проводится социальная адаптация, помощь в развитии разных жизненных навыков и досуг, выездные мероприятия.

Цель

1. Подготовить 25 детей из многодетных и малообеспеченных семей, имеющих дислексию и СДВГ к итоговой аттестации по школьной программе, в рамках индивидуальных и групповых занятий, за 2021-2022 учебный год, проживающих в Богородском городском округе

Задачи

1. Проведение ученикам первичной коррекции дислексии
2. Проведение ученикам коррекции дискалькулии
3. Проведение ученикам регулярных занятий по вводу слов-пускателей
4. Проведение ежедневных занятий с учащимися по методу Дейвиса для усвоения нечитаемых слов и знакомству с новыми словами
5. Проведение регулярных занятий для детей начальной школы по программе «Школа России»
6. Проведение регулярных занятий для детей 6 класса по требуемой школьной программе
7. Проведение регулярных занятий для детей 7 класса по требуемой школьной программе
8. Проведение регулярные занятий для детей 8 класса по требуемой школьной программе
9. Проведение регулярных занятий для 6,7,8 по подготовке к Всероссийским Проверочным Работам
10. Проведение мотивационных мероприятий каждый месяц для 25 детей
11. Подготовка и проведение итогового праздничного вечера в честь окончания года
12. Обучение чтению и письму с дислексией для детей 6-7 лет, не подлежащих коррекции по возрастному признаку
13. Обучение первичным математическим навыкам детей 6-7 лет с дискалькулией, не подлежащих коррекции по возрастному признаку
14. Организация пространства для всего процесса занятий, до них и после

Обоснование социальной значимости

В России по, статистике приведенной Ассоциацией Родителей и детей с дислексией, 10% детей страдают дислексией и дисграфией. Вот что они пишут - В России статистическое исследование по количеству учащихся с дислексией не проводилось.Однако, согласно зарубежным исследованиям, дислексия в той или иной степени встречается у 1 из 10 учащихся (например, исследование Peterson, RL; Pennington, BF (26 May 2012) «Developmental dyslexia»). Таким образом, можно считать, что на данный момент в Москве насчитывается около 95 000 детей с дислексией. ( https://dyslexiarf.com/chasto-zadavaemye-voprosy/

СОгласно другим статистическим данным, в том числе зарубежным, более 10%, СДВГ же имеют 5% детей, но в разных статистических ланных это цифра доходит до 30% https://ru.wikipedia.org/wiki/Синдром_дефицита_внимания_и_гиперактивности

Социальной проблемой для детей в школьном возрасте (от 7 до 17 лет) является отсутствия площадки для совместно адаптированного обучения, потому что в обычных школах они не успевают усваивать материал и не понимают методы, предложенные классической программой.
Второй социальной проблемой является то, что происходит травля сверстниками и они не могут им противостоять, замыкаются в себе, перестают иметь жажду к знаниям.

В Богородском городском округе, согласно официальным данным - http://old.bogorodsky-okrug.ru/novosti/novyj-uchebnyj-god-nachalsya-2-sentyabrya-u-bogorodskih-shkolnikov/ почти 24000 школьников. Следуя простой арифметике, получаем, что 2400 детей имеют дислексию.

География проекта

Проект направлен на помощь детям , проживающим на территории Богородского городского округа

Целевые группы

1. Дети от 7 до 17 лет, имеющих особенности в развитии, из многодетных и малоимущих семей, проживающих в Богородском городском округе