Проекты

Краткое описание

ПРОБЛЕМА, ЦА. Основной признак безбарьерной среды - доступность (accessibility). Люди с ОВЗ сталкиваются с недоступностью во многих жизненных ситуациях. Мы нашли способ исправить одну из них - недоступности музейных ресурсов для людей с ОВЗ. В частности, для тех жителей нашего города и области (по нашей оценке около 10 тыс.), кто обучаясь по школьной программе практически лишен возможности пользоваться ресурсами лучших музеев страны как инструмента углубленного изучения предмета.
НАШЕ РЕШЕНИЕ. Мы выбрали один из базовых предметов - литературу. Из числа литературных музеев остановились на тех, которые А) представляют "хрестоматийных" авторов - Пушкина, Толстого, Достоевского, Чехова, Некрасова, Б) удалены от нашего города, Санкт-Петербурга:
- Государственный музей А.С. Пушкина, г. Москва,
- Музей заповедник Л.Н. Толстого, Ясная Поляна, Тульская обл.
- Музей-усадьба Ф. М. Достоевского, Даровое, Подмосковье,
- Дом-музей А.П. Чехова в Ялте,
- Музей-заповедник Н.А. Некрасова "Карабиха", Ярославская обл.
На основе цифровых технологий мы предлагаем:
Создать виртуальные панорамные экскурсии, построенные на сферических 360° панорамных снимках интерьеров, позволяющих создать эффект присутствия пользователя в обзорных точках экскурсий,
- насытить их изображениями экспонатов и иных артефактов,
- сопроводить текстовыми и аудио комментариями виртуального гида
- добавить викторины, задания к изучению, контрольные вопросы.
Такую виртуальную панорамную экскурсию молодой человек с ОВЗ сможет пройти не выходя из дома как по заранее заданной траектории, так и самостоятельно выбирая объекты для осмотра.
За успешное прохождение экскурсии и усвоение материала по результатам ответов на контрольные вопросы будет выдаваться электронный сертификат.
Виртуальные экскурсии будут агрегированы на специально созданном сайте.
Информация о новом ресурсе будет доведена официальными каналами через профильный комитет до школ, неофициальными каналами - через сетевые сообщества и публикации в СМИ.
ПРЕИМУЩЕСТВА. Поскольку экскурсии предназначены для использования в учебном процессе, они будут содержать а) контрольные вопросы, б) дискуссионные вопросы, в) открытые вопросы для самостоятельного изучения в развитие темы, с учетом междисциплинарных связей. Таким образом, в отличие от ВСЕХ доступных сегодня высокотехнологичных аналогов* они будут представлять собой полноценный современный образовательный продукт, учитывающий склонности целевой аудитории и мотивирующий к ее к изучению отечественной литературы.

Цель

1. Создать возможность для молодых людей с ОВЗ, обучающихся по школьной программе, проживающих в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, воспользоваться образовательным ресурсом отечественных литературных музеев России, расположенным за пределами Ленинградской области, и дополнительными знаниями по отечественной литературе.

Задачи

1. Создание пополняемого набора виртуальных экскурсий для выбранных объектов на основе панорамных съемок
2. Обеспечение доступа ЦА к виртуальным экскурсиям через интернет
3. Информирование и мотивирование целевой аудитории к использованию виртуальных экскурсий во внеурочной деятельности

Обоснование социальной значимости

Получение полноценного образования сегодня связывают с системным выходом за рамки учебника. Этому призваны служить как инструменты системы дополнительного образования, так и внеклассной работы. Один из таких инструментов – тематические экскурсии. Возьмем один их наиболее важных тематических сегментов – изучение русского языка, литературы и истории. На их пересечении – экскурсии по литературным музеям. Знакомство с их материалами позволяет молодежи и школьникам глубоко и полноценно знакомится с родной литературой в ее историческом развитии. Что же мы имеем на практике?
Лишь незначительная часть молодых людей с ОВЗ, изучающих отечественную литературу по школьной программе и по учебникам для средней школы, имеет возможность посещать литературные музеи в ходе образовательного процесса в силу неразвитости безбарьерной среды. Оценка их количества, проживающих на территории нашей активности - в Санкт-Петербурге и Ленинградской области - приведена в презентации, это порядка 10 тыс. человек.

То, что положение дел в музейной сфере не отвечает запросам нашей реальности подтверждают исследования (прилагаются). Ну а то, что молодым людям с ОВЗ не хватает безбарьерности и доступности - настолько общее место, насколько этот момент высветила еще Параолимпиала в Сочи.

Миссия нашего проекта - пользуясь современными средствами компенсировать эту недоступность, сделать экскурсии в частности по основным литературным музеям страны доступными практически всем молодым людям с ОВЗ и просто школьникам из глубинки.
При этом обосновывая значимость нашего проекта мы не спекулируем темой пандемии, которая лишь обнажила катастрофическую нехватку онлайн-образовательных ресурсов, существовавшую и ранее, сделала ее очевидной для самых консервативных приверженцев традиционного образования, пренебрегавших онлайн-решениями до самого начала пандемии.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область

Целевые группы

1. молодые люди с ОВЗ, обучающиеся по школьной программе, проживающие в Санкт-Петербурге и Ленинградской области (порядка 10 тыс. чел.)