Проекты

Краткое описание

Для решения проблемы инклюзивного взаимодействия в онлайне у обучающихся с инвалидностью и без инвалидности, будет создана адаптированная онлайн-площадка, использующая современные информационные технологии. Площадка предполагает адаптацию обучающихся к работе в условиях онлайн формата через реализацию инклюзивных социальных проектов. Данные площадки способствуют включению обучающихся с инвалидностью и без в процесс взаимодействия друг с другом.
Обучающиеся общеобразовательных организаций и организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (школы города Екатеринбурга, школа-интернат для слепых и слабовидящих города Верхняя Пышма, школа-интернат для глухих и неслышащих города Екатеринбурга) собирают команду (в каждой команде - 10 человек, всего в проекте будет 12 команд из 6 школ), в которую входят дети с инвалидностью и без, выбирают руководителя из числа представителей команды, придумывают идею проекта, выбирают себе наставника из образовательной сферы, участвуют в мастер-классах по своей теме и начинают работу над проектом. Дополнительно организаторы проводят обучающие вебинары для участников по следующим направлениям:
- программное и техническое обеспечение онлайн проект-менеджмента
- адаптация оборудования и программного обеспечения для людей с ОВЗ;
- проектное управление онлайн;
- инклюзивное онлайн-взаимодействие.
Обучающиеся с нарушением слуха делают онлайн-проекты с учетом адаптации для слышащих обучающихся и для обучающихся с нарушением зрения, а обучающиеся с нарушением зрения делают свои онлайн-проекты с учетом адаптации для неслышащих и зрячих ребят, обучающиеся без инвалидности создают и реализуют онлайн-проекты с учетом адаптации для обучающихся с инвалидностью. На работу с проектом участникам дается 3 месяца.
Например, проект "Телефон добра", в котором дети с инвалидностью и без осуществляют телефонные звонки своим родственникам, через звонок дети читают стихи, поют песни и т.д., тем самым осуществляя психологическую поддержку своим родным. Проект транслируется в группе ВКонтакте.
Организаторы создают экспертное жюри, в которое будут входить специалисты с опытом работы в различных сферах. По завершении конкурса каждая команда предоставляет отчет о своем проекте на экспертную оценку. После оценивания всех инклюзивных онлайн-проектов по критериям, которые будут описаны в положении, организуется финал, на котором будут награждаться победители.
После окончания конкурса организаторы проводят обучающий вебинар для руководителей школ, с целью передачи опыта и распространения идей конкурса инклюзивных социальных онлайн - проектов. Будут созданы и размещены в сети интернет методические материалы по проекту.
Данный проект для обучающихся служит платформой для профориентации и адаптации в будущем.
Мы хотим трансформировать опыт организации инклюзивных социальных онлайн-проектов для повышения компетенций у обучающихся в проектном онлайн-управлении и в инклюзивном взаимодействии.

Цель

1. Создание условий для формирования компетенций онлайн проект -менеджмента и инклюзивного взаимодействия у обучающихся школ Свердловской области с инвалидностью и без инвалидности, посредством реализации инклюзивных социальных онлайн-проектов

Задачи

1. Поиск и мотивация потенциальных участников проекта «Деловой город-онлайн»
2. Создание онлайн-площадки для реализации инклюзивных социальных онлайн - проектов
3. Практико-ориентированное обучение школьников реализации проектов в формате онлайн
4. Распространение опыта проведения обучающего проекта «Деловой город – онлайн»

Обоснование социальной значимости

В настоящее время встает проблема отсутствия коммуникации в формате онлайн между обучающимися с инвалидностью и без инвалидности.
По данным Росстат в Российской Федерации на 2020 год число людей с инвалидностью составляет 11 875 000, из них детей с инвалидностью зафиксировано 68 000 человек (https://rosinfostat.ru/invalidy/ ).Численность людей с инвалидностью в Свердловской области на 01.06.2020 составляет 271 400 человек
(https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost/chislennost-po-gruppam?territory=undefined), численность детей с инвалидностью в Свердловской области на 2019 год составляет 19393 человека (https://msp.midural.ru/deyatelnost/mery-socpodder-ki/chislennost-lgotnyh-kategoriy-grajdan.html).
На сегодняшний день дети с ОВЗ чаще всего выстраивают коммуникативные связи со сверстниками из своего класса или школы, ограничиваясь ближайшим окружением. Вследствие этого такие дети испытывают ряд барьеров: трудности в социализации, скованность в общении с другими людьми в офлайне и онлайне, а также проблемы в профессиональном становлении и трудоустройстве в будущем, что подтверждает опыт адаптивных школ.
Специалисты, работающие с детьми в образовательной организации, отмечают, что школьники без инвалидности имеют также сложности при общении в офлайне и онлайне со сверстниками, у которых есть некие ограничения по здоровью. В дальнейшем такие дети будут испытывать страхи и неуверенность при общении с людьми с ОВЗ, это подтверждает научная работа "Проблемы и перспективы образования подростков с ОВЗ в России" Санкт-Петербургского государственного университета.
Отсутствие компетенций онлайн проект-менеджмента и инклюзивного взаимодействия приводят к меньшему числу трудоустройства. В настоящее время стабильную работу имеют 28 % инвалидов трудоспособного возраста(https://tass.ru/obschestvo/7244967 ), что подтверждает низкий уровень трудоустройства людей с инвалидностью.
Проект "Деловой город - онлайн" предполагает, что обучающиеся образовательных организаций смогут получить компетенции онлайн проект-менеджмента и инклюзивного взаимодействия, для успешной будущей профориентации, социализации и трудоустройства.
Исходя из анализа интернет-ресурсов, мы выявили, что у обучающихся образовательных организаций недостаточно совместных инклюзивных мероприятий в формате онлайн. При проведении инклюзивных онлайн-мероприятий обучающиеся образовательных организаций смогут познакомиться и углубиться в технологии программного обеспечения, которые используют обучающиеся с нарушениями по слуху и зрению. Также научатся организовывать субтитры для неслышащих, применять основы тифлокомментирования мероприятий для незрячих.
Исследовав цифровое пространство, мы пришли к выводу, что в Свердловской области мало ресурсов, в том числе онлайн, которые бы объединяли обучающихся с инвалидностью и без инвалидности.
Поэтому данный проект, реализуемый онлайн, не только способствует совершенствованию компетенций инклюзивного взаимодействия, но и обучающиеся смогут приобрести знания и компетенции проектного онлайн-менеджмента, что в дальнейшем им поможем в профориентации, социализации и трудоустройстве. Посредством реализации инклюзивных онлайн-проектов участники получат навыки управления современными технологиями в формате онлайн.

География проекта

Екатеринбург (ГБОУ СО "Центр психолого-медико-социального сопровождения "Эхо"), Верхняя Пышма (ГБОУ СО "Верхнепышминская школа-интернат имени С.А.Мартиросяна" ) и другие общеобразовательные организации Свердловской области.

Целевые группы

1. обучающиеся с инвалидностью по слуху и зрению в Верхнепышминской школе-интернат и в центре психолого-медико-социального сопровождения "Эхо" в возрасте от 12 лет до 18 лет;
2. обучающиеся образовательных организаций и организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы в Свердловской области в возрасте от 12 лет до 18 лет;
3. сотрудники Верхнепышминской школы-интернат и центра психолого-медико-социального сопровождения "Эхо" города Екатеринбурга в возрасте от 18 лет до 60 лет;
4. сотрудники общеобразовательных организаций Свердловской области в возрасте от 18 лет до 60 лет.