Проекты

Краткое описание

Проект "Открывая мир" направлен на решение такого важного на сегодняшний день вопроса, как социально-бытовая адаптация, через сплочение данных категорий детей, подростков с ОВЗ и нормотипичных, семей участников СВО, в результате совместной организованной деятельности. Основная проблема ребёнка с ограниченными возможностями здоровья содержится в нарушении его отношения с миром, в ограниченной подвижности, дефиците общения со сверстниками. Так же нормотипичная молодёжь будет обучена этике и правилам общения с людьми с ОВЗ, что приведёт к развитию их коммуникативных навыков . Главная проблема детей с ОВЗ заключается в нарушении связи с миром, ограниченной мобильности и дефиците общения со сверстниками. Главной задачей является организовывать инклюзивные встречи, мастер классы, кино просмотры, а так же экскурсии и многое другое, таким образом мы вовлекаем детей и подростков с ОВЗ в позитивную деятельность, развиваем навыки общения, а так же социализация и адаптация детей с ОВЗ, воспитание толератных качеств личности, милосердия, доброты, отзывчивости у подростка и молодёжи.
Будет распределение по двум группам обучения и общения:
1)дети ОВЗ и нормотипичные, дети из семей участников СВО с 4-10 лет; Программа включает: занятие нейропсихологом, "физкультминутку" с применением интерактивного физкультурного комплекса, акваанимацию на столе, занятие интерактивной песочнице, детский мир развивающие и обучающие игры с применением интерактивного стола, творческие мастер-классы, просмотры детских фильмов, мультфильмов, культурно массовые мероприятия и многое другое, участие в конкурсах.
2)подростки ОВЗ и нормотипичных, подростки из семей участников СВО с 11-17 лет. Программа включает: занятие нейропсихологом, занятия ЛФК, игротеку, настольные игры с применением интерактивного стола, творческие мастер-классы по мыловарению и многое другое, мастер-классы по готовки и кулинарии, просмотры детских фильмов, мультфильмов, культурно массовые мероприятия и многое другое, программирование, участие в конкурсах.
Завершение для всех групп станет фотосессия.

Цель

1. Раскрыть потенциал детей и подростков с ОВЗ, нормотипичных, а так же из семей участников СВО, через внедрение современных образовательных технологий в воспитательный процесс.

Задачи

1. Вовлечение детей и подростков с ОВЗ, нормотипичных, из семей участников СВО в образовательный и воспитательный процесс.
2. Выявление особенностей межличностных отношений детей и подростков с ОВЗ в развитии с детьми и подростками группы.
3. Повышение уровня социальной активности, активной жизненной позиции детей и подростков с ОВЗ, нормотипичных, из семей участников СВО.
4. Внедрение современных образовательных технологий.

Обоснование социальной значимости

Появление в семье особого ребенка всегда большой стресс, связанный с множеством внезапно обрушившихся на семью сложностей. Привычное течение жизни часто нарушается, что отражается на отношениях как внутри семьи, так и с прежним социальным окружением.
Основные заботы по уходу, лечению, реабилитации ребенка с ОВЗ ложатся на плечи мамы. И вся ее жизнь начинает выстраиваться вокруг этого. Почти все ресурсы растрачиваются на удовлетворение потребностей особого малыша. И незаметно мама начинает забывать про себя, свои потребности свои другие социальные роли. Личным интересам не остается места, на них не хватает времени, сил. Ресурсы тратятся, но часто не восполняются. Мама истощается.Современное общество характеризуется разворачивающимися инновационными преобразованиями различных сфер жизнедеятельности человека, в том числе и в социальной. Главным ориентиром в новой социально-экономической ситуации стали интересы ребёнка, создание наиболее адекватных педагогических условий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Ребёнку с особенностями в развитии необходима целенаправленная помощь в построении эффективных поведенческих стратегий. Правильно организованная среда в дошкольном учреждении способствует накоплению у ребёнка конструктивного опыта коммуникативного взаимодействия, учит его отстаивать свои интересы, не нарушая при этом интересов и потребностей окружающих, учит социально-приемлемыми способами выражать своё несогласие, свои возражения, своё негодование по поводу ущемлений его желаний.
Перед педагогами нашего образовательного учреждения встала задача помочь ребёнку с ограниченными возможностями здоровья освоить социальный опыт, включить его в существующую систему межличностных отношений. Неправильно выстроенные отношения в группе между детьми и ребёнком-инвалидом, ослабляет его социальную значимость, обособляет его от нормального здорового детского сообщества, усугубляет его неравный социальный статус, обрекая на признания своего неравенства, неконкурентноспособности по сравнению с другими детьми. Главная проблема ребенка с ОВЗ состоит в том, что нарушена его связь с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и со взрослыми, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.
Свою задачу мы видим в том, чтобы создать благоприятную социально-педагогическую развивающую среду, включающую организованное предметно-игровое пространство, обеспечение условий для эмоционального, познавательного коммуникативного развития, для развития всех видов деятельности.

География проекта

г.о. Саранск Республика Мордовия

Целевые группы

1. Дети ОВЗ, нормотипичные, из семей участников СВО
2. Подростки ОВЗ, нормотипичные, из семей участников СВО
3. Родители