Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в создании условий для изучения исторических событий Воронежского края. Первый этап - сбор информации о истории Воронежского края, поездки по будущим местам экскурсий для встреч с местными краеведами и музейными сотрудниками. Затем подготовка демонстрационного материала и
прослушивание исторических лекций школьниками в школе. Самостоятельная подготовка школьников к историческим квизам и определение победителей в квизах. Победители исторических квизов едут в экскурсионные поездки по историческим местам: Дивногорский подземный монастырь, Щучье, где посещают музеи, встречаются с местными краеведами, где соприкасаются с историей края вживую. Монтируются фильмы по результатам экскурсий, лекций, квизов и через интернет охватывают большую аудиторию. По материалам проекта издается в электронном виде брошюра о краткой истории Воронежского края, которая распространяется в электронном виде среди учащихся и преподавателей. В заключении провели опрос школьников о влиянии на них проекта, узнали насколько мероприятия проекта повысили интерес у школьников к изучению истории родного края.
Уникальность проекта: заключается в проведении предпроектного исследования истории Воронежского края в котором участвуют профессиональные историки и краеведы, на предмет мало известных исторических событий. Никто никогда не делал подобного исследования на территории Коминтерновского района для целенаправленного информирования школьников. Используются новые техники преподавания истории такие как исторические квизы. Наш предыдущий опыт проведения квизов со школьниками Рамонского района показал огромный интерес у школьников к нему https://rutube.ru/video/9dc293e24fb459ee3454e5b33084d4da/ Школьникам предлагается сформировать команды по 4 человека и ответить на вопросы по истории края. Вопросы озвучиваются, на экран выводятся картинки по теме вопроса, время ответа ограничено. В результате подсчитываются баллы по которым определяются победители. Квиз напоминает телеигру "Что. Где. Когда".
Изданная брошюра по истории Воронежского края впервые будет рассказывать о малоизвестных исторических событиях нашего края. Она поможет школьникам закрепить полученные знания, а в других школах познакомит других учеников и поможет учителям истории в проведении внеклассных уроков по краеведению. Актуальность проекта в том, что сегодня уже есть примеры воспитания русофобски воспитанной молодёжи на переписанных исторических событиях в угоду нашим геополитическим врагам России. Это происходит на сопредельных территориях с Россией, тоже самое пытаются сделать и с молодежью внутри России. У нашей команды есть опыт работы с учащимися школ Воронежской области с проектом «Через изучение истории к патриотизму». Деньги запрашиваются на проведение квизов, на экскурсии. В результате проект изменит отношение молодежи к изучению истории родного края. Проведение лекций, квизов, популяризацией работы проекта помогает МБУДО «Городской центр профессиональной ориентации обучающихся».

Цель

1. Получение школьниками МБОУ СОШ № 29, 47 Коминтерновского района знаний о региональной истории родного края в возрасте от 13 до 17 лет в количестве 50 человек

Задачи

1. 1. Информирование учащихся о истории родного края
2. 2. Знакомство школьников с наиболее значимыми историческими местами родного края
3. 3. Вызвать интерес у школьников к изучению истории родного края

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта - школьники от 13 до 17 лет учащиеся МБОУ СОШ 29, 47 Коминтерновского района г. Воронежа в количестве 50 человек. Проблема целевой аудитории заключается в отсутствии знаний у школьников о региональной истории родного края. Причины проблемы: в школьной программе не предусмотрены часы для изучения региональной истории, нет исторического краеведения. Заместитель директора МБОУ СОШ 29 Хабарова О.В. рассказала, что раньше в учебной программе в школе было историческое краеведение, но его уже много лет нет в программе обучения. Других источников получения информации о истории Малой родины у учеников в школе нет. https://rutube.ru/video/e8054e1219e2a8c3497da08c271dd690/ Видеоопрос целевой аудитории СОШ 29 и 47 показал, что школьники сами говорят о недостаточных своих знаниях по истории Воронежского края и они с огромным удовольствием примут участие в проекте по изучению истории края:
https://rutube.ru/video/8401d00ee1f5d84a2a9dde708c93b4d7/ 2024.10.12.4. Интервью с учащимися 29 школы о проблемах в изучении истории края.
https://rutube.ru/video/dceef265b762d3430fd957eac96048ea/ 2024.10.12.5. Интервью с учениками СОШ 47 о желании изучать историю родного края
https://rutube.ru/video/498c12842cf2fb04152b20da79863680/ 2024.10.12.6. Интервью с учащимися 47 школы о проблемах в изучении истории края.
Опрос на знание ряда исторических фактов, событий показал, что информированность о них низкая, особенно если события относятся к более раннему историческому периоду. На вопросы по истории гражданской войны на территории современной Воронежской области учащиеся не ответили ни на один вопрос, плохо знают историю более древних времен. Знают Костенки – как древнюю стоянку человека, потому что некоторые ездили туда на экскурсию, и не знают, что самые древние лодки найдены на территории нашей области и одна из них находится в музее в Москве на Красной площади. Воспитатели Горожанского казачьего кадетского корпуса говорят об отсутствии исторического краеведения в корпусе и просят чаще приезжать к кадетам с лекциями по краеведению https://rutube.ru/video/5143416fa678c8aababa9f36c7c69acc/
Кадеты Горожанского казачьего кадетского корпуса подтвердили проблему: "Сейчас больше весь упор делается на историю России в общем. Маленький упор делается на Воронежскую область. Там где-то говорят (о истории края) но мало". Кадеты подтвердили, что системных знаний по историческому краеведению они не получают, но очень хотели знать историю края и с огромным желанием приняли бы участие в изучении родного края. https://rutube.ru/video/290c2599cb1c727673605f1e0e572c06/ Подтвердили проблему и кадеты Острогожского филиала Горожанского корпуса https://rutube.ru/video/18072186821b51e159f75612994900a9/ Опрос учителей в школах Новоживотинное и Комсомолька Рамонского района тоже показал о проблеме изучения истории Воронежского края https://rutube.ru/video/9589d47da20b0be994c2a5770f686469/ https://rutube.ru/video/36a79c19a6b88e78be99d9af24fcbd2d/ На территории Коминтерновского района больше никто не занимается данной проблемой. Что будет если проблему не решать? Если не заниматься решением данной проблемы, то современное поколение окончательно потеряет интерес к изучению истории, станет менее патриотичным, и как следствие станет пассивным, равнодушным к предыдущему поколению и объектом, подверженным навязыванию извне чужих интересов https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-poistorii-istoricheskaya-gramotnost-molodezhi-4094149.html. Отсутствие исторических знаний влечет за собой отсутствие любви к Родине и как следствие отсутствие патриотизма. Когда-то давно великий русский учёный Михаил Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего», и с этим трудно не согласиться: сначала уходит знание родной истории, угасает память предков, потом стирается национальная культура и самобытность народа. В итоге — страна постепенно попадает в вассальную зависимость, а заодно растворяется в «единстве мирового образовательного процесса», которое сегодня навязывает многим народам мира Западная цивилизация. Знание истории грозит утратой своей национальной идентичности, деградацией личности. Время нивелирует масштабы подвигов, искажает роль личностей, препятствует реальной оценке прошлого. Тем самым проблема сохранения исторической преемственности, передачи накопленного опыта, чувства гордости за героическое прошлое выступает в качестве одного из наиболее острых, ключевых вопросов развития современного общества. В последние годы в современном социально-гуманитарном дискурсе концепция исторической памяти является одной из самых востребованных и крайне актуальных. К ней весьма активно обращаются историки, социологи, психологи, культурологи, философы, а также писатели и конечно же политики". Изменить проблему можно с помощью просвещения молодежи о исторических событиях малой Родины, подкрепляя экскурсиями по историческим местам.

География проекта

Коминтерновский район города Воронежа СОШ №29, 47

Целевые группы

1. Школьники от 13 до 17 лет учащиеся МБОУ СОШ № 29, 47 в количестве 50 человек