Проекты

Краткое описание

В 2014 году был реализован проект «Симуляционные игры – Кавказ», где приняли участие ребята из 5 регионов СКФО. Выпускники проекта получили знания и опыт для разработки и проведения симуляционных игр в своих регионах, также результатом совместной работы является пособие – Практическое руководство по организации и проведению симуляционной игры «Retrivia». В современных условиях вновь появилась потребность в разработке и проведении симуляционной игры для поднятия патриотизма и гражданской ответственности среди молодежи Карачаево-Черкесской республики (студенты ВУЗов и СУЗов).

Команда проекта, которая прошла обучение в проекте «Симуляционные игры – Кавказ», является автором сценарий и не раз проводила симуляционные игры в регионе. А в рамках данного проекта разработала сценарий симуляционной игры «Студ.мобилизация» направленного не только на развитие личностных качеств, но и поднятие патриотизма и гражданской ответственности.

Симуляция – по сути пародийная ситуация, аналог реальной жизни, где каждый участник занимает ту или иную должностную роль и принимает ответственные решения. Разработан общий конфликтный сценарий, который имеет разные возможности решения. Цели и задачи игроков разнятся и для достижения - требуется применять лидерские качества, работа в команде и командообразование, ораторское мастерство, а также умения вести переговоры и решения конфликта. Отличительная особенность игры «Студ.мобилизация» от других сценарий в том, что позиции и интересы заранее подготовленных ролей выражены гражданской ответственностью и высоким уровнем патриотизма. Входя в свою игровую роль, участник должен действовать от позиции и интересов заданного персонажа.
Определенные установки для игры «Студ.мобилизация»: 9 часов, 20 игроков.

Реализация проекта состоит из 3-х этапов:
1. Из каждого ВУЗа и СУЗа Карачаево-Черкесской республики приглашаются по 2-3 активных студента (в основном председатели студ. советов, замы, всего не менее 20 человек – 1-я целевая группа) и на загородной территории реализуется обучающая программа с проведением симуляционной игры «Студ.мобилизация». Ребята знакомятся с игрой, получают практические знания и навыки, для проведения игры в своих учебных заведениях – для 2-й целевой группы (общее количество не менее 400 человек).
2. Составляется график проведения симуляционной игры «Студ.мобилизация» в ВУЗах и СУЗах республики. Прошедшие обучение ребята (1-я целевая группа) проводят на своих площадках игру при поддержке и помощи команды проекта (для 2-й целевой группы).
3. После проведения игр в ВУЗах и СУЗах республики, члены команды, на загородной территории встречаются с 1-й целевой группой, проводится рефлексия по результатам проведения игры на своих территориях (ВУЗы и СУЗы республики) и проводится работа над ошибками. Создается новый сценарий симуляционной игры в зависимости с актуальной тематикой. Разрабатывается пособие - Практическое руководство по организации и проведению симуляционной игры на новую тему, на следующий учебный год.

Цель

1. Повысить уровень патриотизма и гражданской ответственности путем проведения симуляционных игр для студентов ВУЗов и СУЗов

Задачи

1. 1. Информационная поддержка проекта
2. 2. Обучение первой целевой группы проведению симуляционных игр
3. 3. Поддержка при проведении симуляционных игры для второй целевой группы

Обоснование социальной значимости

«Патриотизм заключается в том, чтобы посвятить себя развитию страны, её движению вперёд. А это совсем не значит, что нужно всё время хвататься только за наше героическое прошлое. Нужно смотреть в наше не менее героическое и успешное будущее, и в этом залог успеха», — В.В. Путин.

Патриотизм и гражданская ответственность не являются врожденными качествами, а формируются в результате взросления, воспитания, обучения и саморазвития молодого человека. Влияние западной культуры и ее пропаганда привела к проявлению среди молодежи антигражданской позиции. Молодые ребята зачастую демонстрируют отчуждение от государства и его норм и порядка. На первый план выходят такие категории как развитие собственного потенциала возможности, личного благополучия, индивидуалистическое и эгоистичное отношение к государству. Такое развитие личности не редко приводит к экстремизму и ксенофобии. (Бабинцев В.П., Реутов Е.В., Бояринова И.В. Социальное аутсайдерство молодежи пограничного региона: проблемы диагностики и регулирования).
Последние события, связанные с СВО, мобилизацией, а также попытками запада дискредитировать отечественную историю и культуру усилии внутреннюю антигражданскую позицию молодежи.

Воспитание гражданского общества, гражданской ответственности и патриотизма является важнейшим аспектом государственной направленности. Еще будучи президентом, Д. Медведев определял образ будущего: это формирование высоконравственной, всесторонне развитой личности, конкурентоспособного специалиста, гражданина и патриота своей страны (Послание Президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собрании РФ). Такая молодежь формирует высококачественный социальный капитал, который необходим для развития государства.

Граждане с высоким уровнем патриотизма и гражданской ответственности также способствуют образованию наиболее эффективного ресурса для обороны страны. Особенно важный аспект при СВО и частичной мобилизации.

Еще одним фактором критического влияния низкого уровня патриотизма и гражданской ответственности это так называемый процесс «утечки мозгов». Интеллектуальная миграция оказывает пагубное действие на всю структуру страны и на ее будущее. Поднятие патриотизма и гражданской ответственности способствует ограничению подобной миграции.

Повышения уровня гражданской ответственности, развития отношений между человеком и государством, принятие общих ценностей, правовых норм, готовности в нужный момент «помочь государству» в реализации его планов и проектов, участие в решении социальных и государственных проблем, а также активная гражданская позиция и патриотизм, как отражение любви к Отчизне и Родине, его исторической культуре и бытности – является миссией программы патриотического воспитания населения, а реализация проекта вносит свой пассивный вклад на пути к данной миссии.

Среди молодежи Карачаево-Черкесской республики имеется запрос на развития гражданской ответственности, молодежь желает участвовать в политической жизни республики. Так, на вопрос «Считаете ли Вы активное участие молодежи в политической жизни Вашей республики необходимым?» 30,4% испытуемых ответили «Да», 38.2% ответили «Скорее да», 16.7% «Скорее нет» и 3,9% «Нет» (Шуваев Д.И. Гражданское общество и обеспечение стабильности в государстве: взаимосвязь и взаимовлияние (на примере Северо-Кавказского федерального округа).

Необходимость поднятия уровня патриотизма и гражданской ответственности среди молодежи Карачаево-Черкесской республики показали и результаты тестирования, проведенные командой проекта. Где на вопрос: Каков уровень патриотизма в республике? 87% испытуемых ответили, что низкий, а на вопрос: Каков уровень гражданской ответственности в республике? 79% испытуемых ответили, что низкий.

Поднятие уровня патриотизма и гражданской ответственности является государственной задачей, которая отображается также в образовательной системе. Так Закон РФ «Об образовании» отводится особое место воспитанию любви к Родине, семье, воспитанию гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека (Капустина З.Я. «Воспитание гражданственности в условиях обновляющейся России»).

Однако, подход по поднятию патриотизма и гражданской ответственности зачастую складывается на проведении разовых акций, этого недостаточно для формирования гражданско-патриотического отклика. Инструмент воздействия может быть эффективен лишь в случае преобразования, изменения личности молодого человека. Именно такой подход дает необходимое понимание и как следствие высокий эмоциональный отклик. Ощутить себя в роли человека принимающего важные для государства решения, принять на себя ответственность и привести общество к улучшению базовых показателей – позволяет молодому человеку понять суть гражданской ответственности, любви к родине и поднятию патриотизма. Так симуляционная игра «Студ.мобилизация» дает необходимые рычаги воздействия на развития данных качеств, что благотворно отразится на воспитательном процессе учащихся.

География проекта

Карачаево-Черкесская республика

Целевые группы

1. Первая целевая группа - активные студенты ВУЗов и СУЗов, не менее 20 человек (по 2-3 студента от учебного заведения), выделенные для обучения и последующего проведения симуляционной игры "Студ.мобилизация" на территории своего ВУЗа или СУЗа
2. Вторая целевая группа - студенты ВУЗов и СУЗов, не менее 400 человек для которых будет проведена симуляционная игра "Студ.мобилизация" обученными студентами при поддержке команды проекта.