Проекты

Краткое описание

В настоящее время особое значение приобретает воспитание у подрастающего поколения чувства ответственности, взаимопомощи и патриотизма. Президент России Владимир Путин неоднократно подчёркивал, что «продуманная, созвучная восприятию современной молодёжи и, главное, честная, патриотическая повестка должна укреплять в новых поколениях проверенные самой жизнью базовые ценности, которые отражают наши традиции, национальную идентичность, весь исторический путь России с её испытаниями и триумфами»(Послание Федеральному Собранию, 2023 г.).

Также, по словам Президента, «патриотическое воспитание на основе знания подлинных исторических фактов и глубокого понимания молодёжью ключевых исторических тенденций необходимо сделать неотъемлемой частью образовательных программ» (kremlin.ru).

В этой связи проект «Школа настоящих» направлен на формирование у школьников 6–9 классов активной жизненной позиции, готовности действовать в нестандартных ситуациях, когда рядом человек нуждается в помощи.

Мы видим, что уровень самостоятельности и самоорганизованности современных подростков снижается: многие находятся в условиях гиперопеки, не ощущают важности взаимоподдержки и участия в жизни других. В критической ситуации подросток чаще достаёт телефон, чтобы снять происходящее, а не помочь. Это результат отсутствия практического опыта, жизненных примеров служения и ценностного воспитания.

Проект включает несколько этапов работы:
Просветительские лекции,о том, как действовать в непредвиденных обстоятельствах: остановить кровь, подать сигнал SOS, создать быт в естественной среде.
Практические занятия,чтобы участники могли лично потренироваться накладывать жгуты, разбивать лагерь, оказывать первую помощь.
Спортивно-познавательные игры — командное прохождение испытаний с элементами поисково-героической работы и знакомством с историями героев Мордовии и России.
После завершения модуля 1 ко Дню Победы участники представят собственные истории о героях, которые их вдохновляют. 18 лучших будут приглашены на выездную экскурсию в Дом-музей Героя Советского Союза М.П. Девятаева (п. Торбеево).

В летний период для 120 участников будут проведены пешеходные экскурсии «Герои в городе», где ребята смогут пройти по улицам, названным в честь героев, и узнать, что за каждым именем стоит живой человек, когда-то тоже бывший школьником, но сумевший проявить силу духа и готовность помогать другим.

Уникальность проекта в системности: мы взаимодействуем со школьником неоднократно, не ограничиваясь одной встречей. Важный акцент — практика через действие: подросток не просто слушает, он действует, пробует, переживает опыт реального выбора «помочь, а не убежать».

Итог проекта: охват — 10 школ Республики Мордовия, 600 школьников получат не только знания, но и навыки поведения в экстренных ситуациях, чтобы в их системе ценностей закрепилось: помогать — это норма, это путь настоящего человека.

Цель

1. Совершенствование уровня личной ответственности, готовности и практических навыков оказания помощи в нештатных ситуациях, связанных с угрозой здоровью и жизни человека, у 600 обучающихся 6–9 классов из 10 общеобразовательных организаций Республики Мордовия посредством реализации программы формирования культуры взаимопомощи и базовых навыков первой реакции

Задачи

1. Повысить знания у школьников 6-9 классов о том, как действовать в сложных, непредвиденных обстоятельствах, когда есть угроза для жизни и здоровья человека.
2. Помочь школьникам 6-9 классов сформировать умения оказания помощи себе и другим в непредвиденных ситуациях.
3. Продемонстрировать школьникам 6-9 классов истории о жизни и деятельности героев Республики Мордовии.

Обоснование социальной значимости

Обоснование социальной значимости проекта обусловлено активной трансляцией духовно-нравственных ценностей, закрепленных указом Президента РФ №809. Мы говорим про две особенные в текущей ситуации ценности, такие как служение Отечеству и ответственность за его судьбу, а также взаимопомощь и взаимоуважение. Сегодня государство ждет от граждан объединения и фокуса на помощи как Отечеству, так и друг другу.

Однако мы видим разрыв между «ожиданием» и «поведением» особенно среди молодежи. Молодые люди вместо того, чтобы помочь другому человеку, действуют иначе – достают телефон и начинают снимать на камеру, в лучшем случае проходят мимо. Этому свидетельствует рост треш-контента в социальных сетях. И даже появления новых законопроектов, которые регламентируют эту тему.

Проблема, с которой мы работаем, состоит в том, что у молодого человека нет понимания важности, желания и возможностей помогать другим в сложных ситуациях, в том числе помочь себе в непредвиденной ситуации: когда ты потерялся, сломал руку и так далее.

Эта проблема возникает из-за ряда причин:
1. Современные дети не самостоятельны и не самоорганизованы. Это происходит из-за гиперопеки со стороны родителей. За ребенка принимается большое количество решений, у него нет приватного пространства: его ограничивают в телефоне, родители всегда знают, где находится ребенок, дети не играют во дворе (где формируется самоорганизованность) и не могут себя занять без телефона. Раньше родители чаще применяли авторитарные подходы воспитания, строго контролируя поведение детей. Это способствовало развитию дисциплины и самостоятельности, поскольку дети учились брать ответственность за свои поступки. Сейчас ситуация обстоит иначе. Об этом говорят исследования ВШЭ. Исследователи заявляют, что больше всего лишены агентности и самостоятельности те, кто мало вовлечен в организованные кружки и секции (https://clck.ru/3NGNAZ).

2. У школьников мало примеров «героев» перед глазами. Да, сейчас много говорят про героев, но участникам сложно представить, что такое быть героем, их ассоциации скорее из фильмов (что не соответствует действительности). Для них непонятно, что быть героем можнов гражданской жизни. Хотя в Республике Мордовия много как героев среди помогающих профессий, так и тех, кто прямо сейчас защищает Родину, школьники мало про них знают. В том числе потому что в семье мало разговаривают или почти не разговаривают про героев семьи. Это подтверждают результаты проведенного нами опроса: на вопрос «Знаете ли вы про героев-ваших ровесников, кто совершил подвиг и помог другим людям?» 36 человек из всех опрошенных сказали, что никогда об этом не думали и не интересовались, и 26 человек не знают. На вопрос «Есть ли в вашей семье родственники, те, кто когда-то спас жизнь, помог в непредвиденной ситуации другим людям?» 44 человека написали, что никогда не задавались этим вопросом (подтверждение в Приложении №1).

3. Еще одна причина в том, что даже если школьник захочет помочь, то его знания о том, что именно нужно сделать – минимальны. По результатам опроса 79 человек (почти каждый опрошенный) так или иначе сталкивался с ситуациями, когда другому человеку нужна была помощь. При этом только 17 опрошенных знают, как помочь человеку, который сломал руку/ногу, упал в обморок, и 21 человек знает, как помочь себе. Также видно, что дети готовы помогать друзьям и не готовы малознакомым. Даже наш опрос (без проверки конкретных знаний участников) показывает низкий уровень знаний, умений и осведомленности о том, как действовать в сложных ситуациях, когда есть угроза для здоровья и жизни. В том числе Российский красный крест также говорит о том, что только 18% молодых людей знают, как помочь другому. Однако 86% хотят научиться (https://clck.ru/3NG3Xv).

Оказание быстрой и своевременной помощи крайне важно! Это подтверждает исследование Центрального научно-исследовательского института здравоохранения: «Несмотря на то, что оказание первой помощи в большинстве случаев занимает совсем немного времени, иногда буквально несколько минут, трудно переоценить ее значимость в современном мире... Однако в России первая помощь оказывается пострадавшим менее чем в 2% случаев, хотя такая помощь необходима не менее чем 65% пострадавших» (https://clck.ru/3NFSAi).

Эти причины и проблема приводят к тому, что у школьников нет ценности и понимания важности помогать другим. Хотя, проявляя героизм и готовность прийти на помощь, подростки формируют важные качества — уверенность в себе, умение быстро принимать решения, способность заботиться о благополучии других.

Мы своим проектом 1) даем знания и умения, которые помогут школьнику сориентироваться в сложной ситуации — помочь себе и другому; 2) меняем отношение школьника к помощи другим людям, к служению. Через образы героев семьи, Мордовии, России, в том числе сверстников и людей из разных профессий и социальных слоев, мы показываем школьнику, что быть героем может каждый. Но для этого важно знать, как помогать, уметь это делать и хотеть!

География проекта

Республика Мордовия: г. Темников (2 школы), г. Ардатов, п. Лямбирь , г. Саранск (6 школ)

Целевые группы

1. Школьники 6-9 классов (12-15 лет), которые не вовлечены или слабо вовлечены во внеучебные активности, работу кружков, секций