Проекты

Краткое описание

Проект представляет проведение цикла научно - просветительских мероприятий на тему следующих доступных инновационных технологий:
• дополненная реальность (AR),
• виртуальная реальность (VR),
• смешенная реальность (MR),
• QR-коды,
• съёмка 360 градусов.
В рамках проекта обучающимся:
1. дадут представление о самих технологиях, о рынке инновационных технологий, о перспективах, преимуществах и возможностях участия в разработках данных инновационных решений в России;
2. проведут 2 мастер-класса по технологиям дополненной реальности и моделированию QR-кодов.
Проект призван расширить представление школьников и студентов колледжей, в том числе и ребят с ограниченными возможностями, о перспективах карьерного роста в сфере инновационных технологий.
Целевая группа: школьники г. Тюмени 9-11 класса и студенты колледжей, в том числе молодежь с ОВЗ
Ожидаемые результаты:
• более 505 школьников-участников мероприятия
• 2 проведенных мастер-класса (по двум направлениям соответственно)
• Проведенный опрос среди участников по итогам мероприятия с показателем заинтересовавшихся инновационными технологиями школьников

Цель

1. Провести цикл научно - просветительских мероприятий на тему доступных инновационных технологий: AR, VR, MR, съемка 360, QR. В цикл мероприятий входит 10 лекций и 2 мастер-класса. В рамках проекта 505 обучающихся получат представление о самих технологиях, о рынке инновационных технологий, о перспективах, преимуществах и возможностях участия в разработках данных инновационных решений в России, а также примут участие в 2 мастер-классах и обучатся работе с технологиям дополненной реальности и моделированию QR-кодов.

Задачи

1. Получение информации о месте в Тюменской области, где можно узнать о новых профессиях и технологиях
2. Повышение уровня осведомленности о новых профессиях и возможностях получения современных профессий
3. Получение представления о технологиях AR, VR, MR, 360, QR, о рынке инновационных технологий, о перспективах, преимуществах и возможностях участия в разработках данных инновационных решений в России
4. Получение навыков по работе с технологией дополненной реальности и QR-кодами.

Обоснование социальной значимости

Проблема касается школьников 9-11 классов и студентов колледжей г. Тюмени и Тюменской области
По данным Интернет источника "Тюменская Область сегодня" в 2019-2020 году школы региона окончили около 28 тысяч школьников, среди которых свыше 17 тысяч девятиклассников и более 11 тысяч выпускников одиннадцатых классов.
https://tumentoday.ru/2019/09/07/v-tyumeni-nazvali-kolichestvo-shkolnikov/
Размер нашей целевой группы составляет около 50 тыс. человек. (3 выпуска 9 классов - после 9 класса ученики либо остаются в школе, либо идут в колледжи + студенты старших курсов колледжей)

Проблема заключается в сложности выбора профессии в связи с недостаточной осведомленностью о существующих современных профессиях, недостаточным понимаем современных трендов Мало кто из ребят школьного возраста с уверенностью готов сказать, кем он хочет работать хотя бы в ближайшие годы, а большинство переживает проблему выбора, даже получая профессиональное образование. Молодые люди часто не имеют представления о реальной трудовой деятельности и разочаровываются в своих ожиданиях. Многие из них при выборе профессии опираются не на свои желания и предпочтения, а на жизненные обстоятельства: мнение родителей, заработок, карьерный рост, престиж. По данным опросов Фонда "Общественное мнение" Высшей школы экономики, детям в России не особенно важны престиж и возможность быть в коллективе. Зато они ждут, что работа будет увлекательной, эмоционально интересной и хорошо оплачиваться.

Проблема выбора активно освещается в СМИ и научных работах
https://tass.ru/obschestvo/7301843
Арендачук И.В. Проблема выбора профессии современными старшеклассниками // Профессиональная ориентация. 2017. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-vybora-professii-sovremennymi-starsheklassnikami (дата обращения: 15.03.2021).
https://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=13343

В Тюменской области проблеме уделяется особое внимание, активно развиваются центры профориентации и новые форматы профориентационной работы и продвижения рабочих профессий.

На данный момент (по данным 2020 года) в Тюменской области и г. Тюмени 516 слабослышащих людей в возрасте от 14 до 30 лет. В Тюменской области обучается 113 слабослышащих студентов в возрасте от 18 до 30 лет и 340 школьников. В г. Тюмень численность слабослышащей молодежи до 30 лет составляет 63 человека. (по данным "Всероссийского общества глухих" Тюменской области 2020 года).
По данным 2018 года на учете Всероссийского общества инвалидов в Тюменской области состоят 2600 человек с нарушениями слуха. Из них 300 – дети до 18 лет. В Тюмени 1240 человек на учете (150 – дети).
https://vsluh.ru/news/society/330957

Сложность выбора профессий слабослышащими показана в отчете инклюзивного обучения слабослышащих в образовательных учреждениях связана с техническими проблемами и особенностями работы. Проблема показана в научных статьях:
https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-obrazovanie-studentov-s-nedostatkami-sluhovogo-razvitiya/viewer
https://emc21.ru/wp-content/uploads/2017/06/Sbornik_Nauka-i-obrazovanie.pdf#page=46 Решением существующей проблемы является информирование молодежи о новых доступных профессиях.

Внедрение данной технологии в инклюзивное обучение в учреждениях (Коррекционная школа 77 г. Тюмени, ГАПОУ ТО "Тюменский колледж производственных технологий", Тюменский инклюзивный центр) послужит большим шагом к развитию инклюзивного образования.пус

География проекта

Тюмень, Тюменская область

Целевые группы

1. Школьники старших классов,
2. Студенты колледжей