Проекты

Краткое описание

Мы много и часто сетуем на то, что творческая молодежь по достижении определенного возраста стремится покинуть пределы Енисейской Сибири и отправиться в центральную Россию в поисках лучшей реализации своих творческих способностей. Безусловно, причин для этого много, и одна из них социокультурная:
молодые люди не чувствуют своей причастности к истории родных мест, не чувствуют своих корней. Во многом это объясняется незнанием истории своего края, его потенциала и неординарности, "особости". Сухие факты уроков истории не пробуждают интерес. Чувство причастности ко всему родному начинает зарождаться в детстве.
Книга призвана рассказать детям о том, как жили маленькие енисейцы в прошлом: чем занимались, как и где учились, во что играли, о чем думали и мечтали. Книга призвана представить прошлое в понятных современных форматах, способствующих активизации интереса подрастающего поколения к своей малой Родине.
Данное издание:
–ЭТО ряд художественных сюжетов о жизни детей Енисейской губернии. Это сказочные новеллы о том, чем занимались дети в то далекое время, как они участвовали в жизни своей семьи, какую роль им отводили в рамках РОДА (родители, бабушки, дедушки), и какую роль им отводили в СОЦИАЛЬНОЙ жизни того времени (сельские школы, церковь).
- ЭТО сборник игр, которые были популярны у детей Х! Х- н. ХХ века, викторин, творческих «тестов». Игры будут представлены в двух вариантах: игры offline, предназначенные для живого общения и игры online в технологии «Дополненной реальности», для общения в Интернет пространстве.
Технология «дополненной реальности» позволяет реализовать принцип интерактивного познания и взаимодействия с исторической действительность, что актуально и понятно для целевой аудитории данного издания. С помощью приложения можно поучаствовать в играх, викторинах, ориентированных на закрепление полученных знаний.
Книга учит детей дорожить местом, где они родились и выросли, людьми, которые их окружают, ценностями, которые делают нас людьми и демонстрирует уникальность и неповторимость родного края, который богат не только своим прошлым, но и неограниченными возможностями для каждого, готового творить, мечтать и менять край к лучшему, делая свою жизнь осмысленной и интересной.

Цель

1. Разработать и издать книгу о жизни детей Енисейской губернии "Заботы и забавы маленьких енисейцев" с использованием технологии дополненной реальности и возможностью интерактивных действий, которая будет применяться в качестве содержательного, иллюстративного материала на уроках краеведения в начальной школе и учреждениями дошкольного образования, для семейного чтения.

Задачи

1. 1. Разработать техническое задание для выполнения проекта с учетом формирования содержания и технической составляющей издания.
2. 2.Подготовить макет книги с текстом, авторскими иллюстрациями и маркерами для применения технологии дополненной реальности.
3. 3.Разработать мобильное приложение для книги с визуализацией содержательных моментов книги игровыми заданиями для закрепления материала.
4. 4. Разработать план мероприятий, презентационных и методических, способствующих наибольшему объему использования издания в образовательных целях и в семейном чтении.

Обоснование социальной значимости

Проблема касается в основном школьных учителей начальных классов, воспитателей в старших группах детских дошкольных учреждений, музейных педагогов. Если говорить о детях, то они не осознают дефицит краеведческих материалов как проблему - отсутствие знаний и понимания ценности родного края, его истории, традиций, потенциала, скажется в совсем недалеком будущем. Не отрицая готовности и желания педагогических работников вести занятия по истории края, следует отметить тот факт, что отсутствие интересных, содержательных, иллюстрированных материалов, выполненных с применением современных информационных технологий, интересных детям, практически не существует. Отсутствие таких материалов во многом объясняется неимением комплексных знаний для их разработки и изготовлению. Использование отрывочных, случайных материалов, выполненных в репродуктивном формате и лишенных интерактивных предложений, делают краеведческие уроки скучными, неинтересными и не имеют пролонгированного результата.
Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию мотивационных основ обучения, познавательно — коммуникативной деятельности , формируют наблюдательность к окружающим явлениям, вносит конкретность в учебный процесс.
Социальная значимость проекта очевидна. Интересно, творчески и современно поданный краеведческий материал способствует воспитанию и духовному становлению учащихся как личности, человека и гражданина. Благодаря таким урокам, они осознают значимость наследия родного края в своей жизни и жизни близких людей. Они (уроки) учат интересоваться жизнью своего края, осознавать проблемы окружающего их мира и самостоятельно пытаться находить пути их решения. Занимательно поданный материал, наличие возможности интерактивных акций непременно запомнится и в дальнейшем будет способствовать воспитанию гордости за свою страну и свой край, стремление быть лучшим.
Использование книги с технологией дополненной реальности о жизни маленьких енисейцев на уроках краеведения преподносить материал понятно и доступно, ярко и эмоционально, даст возможность детям совершать маленькие «открытия», формировать умение наблюдать окружающую действительность, искать неизвестное в известном, незнакомое в знакомом, вызывать интерес к родным местам (улице, дому, школе), содействовать формированию патриотических чувств.
Начиная с К.Д. Ушинского, вопрос о необходимости краеведческого знания в процессе становления личности, о существующих недостатках в подаче материала на уроках о родном крае поднимается в статьях ученых и практикующих педагогов на протяжении десятилетий. Но дискуссии могут длиться вечно, не меняя ситуацию, если не предлагать конкретных современных решений, которые изложены в содержании предлагаемого проекта.
https://cyberleninka.ru/article/n/rol-kraevedeniya-v-shkolnom-obrazovanii/viewer
https://ru.calameo.com/read/0043984177dbdc364398c

География проекта

Енисейск, Красноярск, село Верхнепашино, Дудинка

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Воспитатели старших групп детских садов, учителя начальных классов, музейные педагоги.