Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для разработки и внедрения эффективных инновационных инструментов на основе виртуальной реальности для инклюзивного образования (с потенциалом применения в общем образовании), способствующих повышению:
- эффективности образования людей с ограниченными возможностями здоровья;
- качества и доступности независимо от места проживания обучающихся;
- интереса учащихся к изучаемому материалу.
Целью проекта является создание эффективного приложения виртуальной реальности для обучения лиц с ОВЗ.
В результате реализации проекта планируется:
- формирование информационной базы о программных, программно-аппаратных и методологических решениях, концептуальных проектах, педагогических и организационных инструментах на базе виртуальной, дополненной реальности и смежных технологий для инклюзивного образования;
- разработка и апробация приложения виртуальной реальности для обучения лиц с ОВЗ;
- проведение экспериментальных и аналитических работ по определению решений, способных повысить интерес ребенка к изучаемому материалу;
- внедрение разработанного решения на базе учреждений, работающих с детьми и молодежью в инклюзивном пространстве;
- формирование сетевого сотрудничества с заинтересованными организациями с целью создания устойчивости развития проекта в послегрантовый период.
Реализация проекта будет способствовать в дальнейшем созданию площадки, тестирующей и внедряющей разработки на основе виртуальной реальности в инклюзивное образование. Данные разработки особенно актуальны для лиц с ОВЗ, позволяя:
- виртуально посещать различные географические места;
- дистанционно получать учебную информацию в полном объеме, в интересном и захватывающем формате.
Разработки на основе технологий виртуальной реальности будут способствовать повышению качества не только инклюзивного образования. Благодаря эффекту «погружения в виртуальный мир», интерактивности, наглядности и содержательности данный инструментарий позволит учащемуся с ОВЗ, не отставать в учебном процессе от сверстников, виртуально посещать различные уголки мира и откроет новые возможности дистанционного образования. Данные решения способны вовлечь учащегося в процесс познания, пробудив любопытство и стремление к развитию.
В связи с проходящим годом экологии для апробации выбрана тема «Животный мир Приволжского округа».

Цель

1. Апробация решения на основе виртуальной реальности для повышения качества обучения в инклюзивном образовании. Апробация позволит проверить и определить наиболее эффективные решения для применения в приложении виртуальной реальности и сформировать технические требования к последующим разработкам в этой области.
2. Создание "образца" приложения виртуальной реальности, повышающего эффективность инклюзивного образования. "Образец" станет примером для дальнейших разработок на основе виртуальной реальности для инклюзивного образования.

Задачи

1. Разработка эффективного инновационного инструмента на основе виртуальной реальности для инклюзивного образования.
2. Формирование сетевого сотрудничества по развитию применения виртуальной реальности в образовании. Создание сетевого ресурса.
3. Апробация и модернизация разработанного решения.
4. Разработка методики применения подобных приложений с учетом лиц с ограниченными возможностями здоровья.
5. Внедрение разработанного решения. Проведение мероприятий на базе школ и иных заинтересованных организаций, демонстрирующие результаты реализации проекта.
6. Организация и проведение Форума по итогам реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Основной социальный эффект проекта заключается в апробации и распространении новых и эффективных практик и инструментов инклюзивного образования на основе виртуальной реальности, создающих для людей с ОВЗ новые возможности для нахождения профессионального пути и социальной интеграции в общество.
Реализация проекта будет способствовать:
- содействию образованию людей с ограниченными возможностями здоровья
- апробации и развитию инновационных образовательных подходов и практик;
- содействию повышению мотивации людей к обучению и развитию;
- содействию повышению качества образования учащихся из отдаленных малокомплектных школ;
- содействию получению профессионального образования в отдаленных от крупных городов территориях путем дистанционного обучения.
Реализация проекта направлена не на создание очередного информационного образовательного ресурса, а на создание инструмента повышения интереса учащегося, пробуждения и поддержания любопытства и желания исследовать. Это особенно актуально для детей с ОВЗ с ограничениями восприятия (нарушение слуха). Решения на основе технологии виртуальной реальности также будут способствовать уменьшению остроты проблемы дефицита уникальных кадров для инклюзии.
Проблема с недостаточным интересом к изучаемому материалу имеется и в общеобразовательных школах.
Ребенку будет гораздо интереснее изучать историю, оказавшись в гуще исторических событий, посетив эпоху динозавров, приняв участие от первого лица в открытии новых материков и планет. Изучить археологию, приняв участие в небольших раскопках или приведших к революционным изменениям в соответствующих науках; и биологию, посетив отдаленные уголки планеты, увидев повадки живых существ вблизи. Разработка, апробация и внедрение программного решения «Животный мир Приволжского округа» на основе технологии виртуальной реальности позволит подготовить дорожку для создания и внедрения подобных разработок по различным естественнонаучным и техническим дисциплинам.
Несмотря на значительный потенциал в системе образования, данные технологии применяются редко и отсутствует единая база, содержащая анализ их применения.
Формирование площадки, анализирующей применение технологий виртуальной реальности в инклюзивном образовании в мире, и сетевого сообщества, связывающего талантливых разработчиков с заинтересованными организациями будет способствовать в дальнейшем созданию и внедрению востребованных и эффективных решений.

География проекта

Приволжский федеральный округ

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты
4. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды