Проекты

Краткое описание

Проект включает в себя проведение инновационной программы повышения квалификации "Школа литературных игр" в объеме 48 часов для библиотекарей модельных библиотек, учителей русского языка и литературы, и учителей родного языка. Данная программа является новой, включающей в себя 10-ти летний опыт работы команды в области инструментальных игр и 7-ми летний опыт в сфере обучения конструированию игр по работы с филологическим и литературным материалом. Игровые форматы составлены на примерах из русской классической литературы. Программа разработана и реализуется при методической поддержке к.ф.н. Ласкиной Н.О. (Центр гуманитарного образования "Открытая кафедра", сообщество филологов) Свидетельство о повышении квалификации выдает ООО "Открытая кафедра" в соответствии с действующей лицензией.
Результатом проекта станет получение участниками знаний об образовательных литературных, коммуникативных и лингвистических, формирование понимания роли этих игр в основном и дополнительном образовании, в культурной деятельности библиотек и передача конкретных игр с обучением их проведению.
После проведения программы запланированы занятия, на которых школьники (в школе) и участники открытых мероприятий (в библиотеке) будут погружаться в литературу, язык и коммуникацию в увлекательном и при этом направленном организатором формате - а значит, будут эффективнее продвигаться в понимании предметов и тренировке собственных читательских и коммуникативных компетенций.
Впервые запланировано участие педагогов и библиотекарей, работающих с текстами на языках коренных народов РФ.

Цель

1. Расширение методического инструментария библиотекарей модельных библиотек, учителей русского языка, литературы и родного языка с помощью современных игровых технологий
2. Популяризация чтения и изучения русского/родного языка как активной формы досуга для детей и молодежи

Задачи

1. Выявление и отбор сотрудников библиотек и педагогов, желающих принять участие в проекте
2. Ознакомление с видами игр и игровых механизмов, которые могут применяться для работы с филологическим и лингвистическим материалом
3. Трансляция ряда тематических игровых разработок, для дальнейшего применения на уроках русского/родного языка и литературы и во внеурочной деятельности
4. Оказание методической поддержки для подбора, коррекции игровых форматов и интеграции игровых элементов в отдельные образовательные и просветительские программы
5. Освоение основных принципов практического применения игр

Обоснование социальной значимости

2024 год объявлен в России годом культуры, поэтому большое внимание будет привлечено к учреждениям культуры. Модельные библиотеки, созданные в рамках нацпроекта "Культура", становятся центом притяжения для городского и сельского населения. В 2022 году АНО "Лаборатория игр "В-агон" проводила мероприятие "Игровые выходные" в модельной библиотеке р.п. Сузун. Директор библиотеки рассказала, что модельная библиотека - это не только улучшение качества обслуживания читателей, но и увеличение количества мероприятий для привлечения новых посетителей. Считается, что наиболее активные читатели художественной литературы - это дети 8-10 лет. Зачастую у библиотекарей не хватает инструментария для привлечения возрастной группы 14+, а это значит, что взрослея, молодежь утрачивает интерес к чтению. Пока попытки приобретения новых инструментов носят точечный, несистемный характер. Статья "Вестник МГУКИ" https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-shkolnikov-interesa-k-chteniyu-klassicheskoy-hudozhestvennoy-literatury-kak-nauchno-pedagogicheskaya-problema/viewer подчеркивает важность данной проблемы.
Чтение, художественная литература - это место, где сходятся интересы и библиотекарей, педагогов родного языка и литературы. Поэтому оснащение базовым инструментарием, разработанным на основе современного игрового подхода, продвинуло бы представителей целевой аудитории на пути работы, которая одновременно является творчеством.
Наибольшие затруднения испытывают педагоги, которые ведут преподавание в школах с двумя языками https://cyberleninka.ru/article/n/yazyk-kak-bazovyy-element-kultury-i-zona-riska-v-sotsialnom-prostranstve/viewer, потому что нужно держать в фокусе внимания и преподавательскую деятельность, и содержание урока на другом языке. Новый подход к работе мог бы предоставить им инструмент для более эффективного обучения.

География проекта

Российская Федерация: Сибирский Федеральный округ, Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Ненецкий автономный округ, Республика Якутия (Саха), Республика Дагестан, Республика Бурятия

Целевые группы

1. библиотекари модельных библиотек и учителя-предметники (русский язык и литература, родной язык), нуждающиеся в расширении методического инструментария, проживающие в регионах, где возможно обучение на двух языках (русском и родном)
2. Дети 7-13 и молодежь 14-25лет, учащиеся в школах и посещающие открытые мероприятия библиотек, проживающие в регионах, где возможно обучение на двух языках (русском и родном)