Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание системы активизирующей краеведческой работы, включающей в себя совместную деятельность экскурсионно-образовательных краеведческих центров в нескольких районах Челябинской области, создание видеоматериалов, отражающих самобытность истории и идентичности Южного Урала, работу с лидерами территорий, развитие сети экскурсионно-образовательных маршрутов и практик социокультурного проектирования:
1. Создание цикла из 10 видеолекций, отражающих многообразие истории и современного культурного пространства территорий Южного Урала, участвующих в проекте: Троицк, Магнитогорск, Верхнеуральск, Белорецк, поселки Кизильский и Карагайский, - с доступом для не менее 2000 жителей территории к просмотру.
2. Поддержка активизирующих краеведческих практик работы через развитие экскурсионно-образовательных краеведческих центров как пространств для детей, подростков, молодежи и семей в г. Магнитогорске, пос. Карагайском и Кизильском, со своим "лицом" и самобытностью:
- Магнитогорск как проектно-образовательное пространство с реализацией авторских экскурсий по городу,
- пос. Карагайский как Интерактивный музей в селе и экспедиционно-образовательная деятельность,
- пос. Кизильский - туристский краеведческий клуб с активным туризмом и новыми формами работы с аудиторией.
Будут созданы условия для реализации работы данных центров с охватом 383 школьников и представителей детско-взрослых сообществ различными формами работы, такими как экскурсии, лекционно-практические встречи, походы, квесты, экспедиции, работу на базе Интерактивного музея и др.
3. Работа с лидерами территорий и формирование сообществ активных взрослых – родителей и специалистов, заинтересованных в сохранении и развитии своей территории и совершенствовании краеведческой и культурной деятельности. Всего 262 специалиста в области образования и краеведения смогут пройти обучение через различные формы работы: практические семинары, лекции, выездную стажировку. Одним из важных смыслов активного обучения является нетворкинг и пробуждение проектной активности специалистов в области краеведения и и образовательного туризма. Будет проведен Межрегиональный онлайн-марафон образовательно-туристических практик с субъектами-специалистами образования, культуры, туризма и краеведения Челябинской области и смежных с нами субъектов РФ (например, респ. Башкортостан и др.), Межрегиональный форум для родителей и специалистов "Семья и культура. Ценность места".
4. Создание сети маршрутов в сфере образовательного туризма и активизирующего краеведения позволит вовлечь в активные краеведческие путешествия 237 школьников, будут созданы новые экскурсионно-образовательные маршруты.
5. Формирование и поддержка проектных социокультурных инициатив у молодежи на основе краеведческих знаний через реализацию Конкурса социокультурных проектов, образовательной программы по их разработке, Молодежного форума по активизации культурной и краеведческой активности позволит вовлечь 255 представителей молодежи.

Цель

1. создание системы активизирующей краеведческой работы, включающей в себя совместную деятельность экскурсионно-образовательных краеведческих центров в нескольких районах Челябинской области, создание видеоматериалов, отражающих самобытность истории и идентичности Южного Урала, работу с лидерами территорий, развитие сети экскурсионно-образовательных маршрутов и практик социокультурного проектирования

Задачи

1. Создание цикла видеоматериалов, отражающих многообразие истории и современного культурного пространства территорий, участвующих в проекте.
2. Поддержка активизирующих краеведческих практик работы через развитие экскурсионно-образовательных краеведческих центров как пространств для детей, подростков, молодежи и семей в г. Магнитогорске, пос. Карагайском и Кизильском.
3. Работа с лидерами территорий и формирование сообществ активных взрослых – родителей и специалистов, заинтересованных в сохранении и развитии своей территории и совершенствовании краеведческой и культурной деятельности.
4. Создание сети маршрутов в сфере образовательного туризма и активизирующего краеведения.
5. Формирование и поддержка проектных социокультурных инициатив у молодежи на основе краеведческих знаний.

Обоснование социальной значимости

Мы живем во времени и пространстве постепенного стирания исторической памяти практически ежеминутно: утрачиваются архитектурные ценности в процессах капремонта и модернизации, утрачиваются природные объекты в процессе «обновления» (примеры данных явлений по г. Магнитогорску приведены в разделе «Материалы, подтверждающие наличие проблемы), а новые решения чаще всего типовые, не отражающие идентичность и самобытность территории, не основанные на культурно-исторической преемственности.
В современных условиях жизненно необходима поддержка практик и сообществ, которые пытаются сохранять историю края и культурное своеобразие среды. Способных передавать краеведческие знания и ценности как действенные, учить на практике защищать и сохранять культурно-историческое наследие, создавать социокультурные проекты на основе знаний прошлого и настоящего своей территории. Вместе с тем по территории Южного Урала крайне мало проектов социокультурной направленности, не развито сотрудничество некоммерческих организаций с учреждениями культуры, есть проблемы межведомственного взаимодействия культуры и образования.
Урал – удивительно богат и многогранен, место и его ресурсы потенциально дают большие возможности как для развития территории, так и для личностного развития жителей. Однако этим природным, социокультурным, экономическим потенциалом места нужно еще научиться пользоваться, в противном случае – мы все скоро «переедем в столицы». Острота данной проблемы подтверждается высокими миграционными настроениями как горожан, так и представителей сельской территории, особенно молодежи (по статистике, опубликованной в исследованиях и официальных городских СМИ Магнитогорска, 50-65% молодежи уезжает из города, возвращается назад лишь незначительная часть).

Мы выделяем несколько ключевых проблем, над которыми необходимо работать:
- работа с территориями по выявлению лидеров социокультурных процессов и проектов, инициатив, а вместе с ними формирование сообщества активных взрослых в территории – профессионалов и родителей, заинтересованных в историческом и культурном развитии территории Южного Урала и месте своего проживания;
- создание образа территории Южного Урала как традиционного пространства особого колоритного духа и многообразной истории за счет формирования медиапродуктов о прошлом и настоящем края и привлечения деятельностного внимания современников к славному прошлому мест, а также формирования на основе этого понимания траекторий лидеров мест как новых героев и преемников сильного духа и богатого исторического прошлого;
- формирование активной жизненной и гражданской позиции детей, подростков и молодежи через краеведение, вовлечение в культурное поле и образовательный туризм (систему познавательных путешествий, расширяющих кругозор и меняющих представление о себе и окружающем пространстве). Эта позиция предполагает работу над такими составляющими, как мировоззрение, образ себя и будущего, инструменты и практики. И уже на основе сформированной культурной позиции появляются практики, направленные на сохранение исторического и культурного наследия (культурной и природной среды, истории, самобытности, созидательных культуро-сообразных практик).
На наш взгляд, тогда у нас есть шанс не утратить окончательно как самобытность нашего исторического наследия, так и сформировать людей, способных к его сохранению и бережному преобразованию.

Факторы, на которые необходимо повлиять через построение системы краеведческой работы:
- Образ места, контент, формирующий образ.
- Активные взрослые – носители культуры и заинтересованное сообщество (обучение – компетенции, диалог – профессиональные коммуникации).
- Новые современные практики работы, сохранение прежних эффективных практик. Проявление практик активных центров и лидеров.
- Путешествия, связь территорий (образ через движение и опыт проживания в местности).
- Влияние на принятие решений, относительно территории и культуры (диалог с властью).

В соответствии с влиянием на данные факторы в нашем проекте строится системная работа. Это определяет наличие нескольких целевых групп в проекте и несколько линий (направлений) работы.

География проекта

Челябинская область (города Магнитогорск, Троицк, Верхнеуральск, поселки Карагайский и Кизильский), республика Башкортостан (город Белорецк), с возможностью участия представителей других населенных пунктов и регионов

Целевые группы

1. лидеры территорий и активные взрослые – родители и специалисты, заинтересованные в сохранении и развитии своей территории и совершенствовании краеведческой и культурной деятельности
2. сельские и городские школьники и молодежь, проживающие в территориях-участниках проекта