Проекты

Краткое описание

В настоящий момент наблюдается снижение интереса молодежи Петербурга к изучению истории родного города. По итогам опроса, проведённого среди школьников Санкт-Петербурга 14-18 лет, 56,4% опрошенных оценивают свой уровень знаний как низкий. Только 6,4% считают, что хорошо знают историю города.
СПб РО ВОД “Волонтёры Победы” сделало важный шаг для решения данной проблемы - в 2024 г. в честь 80-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, запущен VR-проект по истории Блокадного Ленинграда. Занятие с применением VR-технологий были проведены в школах и на школьных фестивалях Санкт-Петербурга и команда получила огромный отклик: участие приняло более 2500 школьников 14-18 лет из трёх регионов страны.
После реализации проекта по истории Блокадного Ленинграда, учитывая его эффективность и востребованность, Команда приняла решение создать VR-проект по истории и становлению Санкт- Петербурга.
Проект направлен на просвещение школьников, возраста от 14 до 18 лет об истории Санкт-Петербурга в императорское время. Данный формат позволит отобразить ход исторических событий 18-19 веков, начиная с правления Петра I, основанием города, и заканчивая правлением Екатерины II, таким образом показав значимость и масштабность ключевых событий. Также, при использовании VR-решения, информация лучше всего запомнится и отпечатается в памяти участников, повысив эффективность усваивания информации.
Уникальность курса дополнят фрагменты, исторические блоки, составленные по архивным и историческим данным, подвергшиеся проверке у экспертов по истории Санкт-Петербурга.
Благодаря Проекту у молодёжи появится возможность изучить историю не только на фактах из учебников, но и словно перенестись в прошлое, стать свидетелем развития Культурной столицы России.
Для получения большего эффекта, курс будет умещён в 45-минутное занятие, которое будет состоять из нескольких этапов:
1) Введение. Школьному классу (25 человек) показывают мотивационный ролик-презентацию достижений, которая погружает в тему занятия.
2) Образовательная часть – VR-курс. Команда волонтёров инструктирует участников о правилах безопасности и запускают курс на VR-очках, который будет подготовлен в рамках реализации проекта. Ученики встретятся с историческими личностями, узнают историю значимых зданий города: Эрмитаж, Исаакиевский собор, Кунсткамера. Свои знания участники смогут проверить в итоговом тесте.
3) Заключение. Участники дают обратную связь, организаторы подводят к общей идее: «Знание истории своего родного города делает тебя сопричастным с его становлением, объединяет его жителей, подводит к мысли великих свершений».
По окончании занятия участникам будет предложено закрепить свои знания, пройдя выходной тест и перейдя на онлайн платформу, на которой будут находиться дополнительные видео-материалы по истории Санкт-Петербурга, подготовленные командой. Они будут посвящены отдельным историям и историческим личностям Санкт-Петербурга.

Цель

1. Повысить уровень знаний об истории Санкт-Петербурга у 5000 школьников 14-18 лет г. Санкт-Петербург не менее на 30% за счёт создания образовательного VR-курса.

Задачи

1. Разработать курс по изучению истории Санкт-Петербурга, сценарный план
2. Адаптировать разработанный курс под VR решение: перенести методическую часть проекта на технологическое решение
3. Провести для 5000 школьников Санкт-Петербурга (возраста от 14 до 18 лет) исторические уроки по истории Санкт-Петербурга
4. Организовать медиасопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент наблюдается снижение интереса молодежи Петербурга к изучению истории родного города. Газета "Петербургский дневник" опубликовала опрос, результаты которого показали, что далеко не все петербуржцы знают историю Северной столицы. Больше 50% респондентов заявили, что недостаточно хорошо знаю историю города или ничего в ней не понимают (https://spbdnevnik.ru/news/2022-05-27/peterburzhtsy-okazalislyubitelyami-progulok-v-tsentre-no-ne-znatokami-istorii-lyubimogo-goroda). Аналогичную ситуацию команда проекта увидела по итогам проведения опроса среди школьников Санкт-Петербурга 14-18 лет: 56, 4% опрошенных оценивают свой уровень знаний как низкий. Только 6,4% считают, что хорошо знают историю родного города (см. п. 8.1 Исследование Команды Проекта VR).
На фоне текущей информационной войны и фальсификации исторических фактов перед государством особенно остро встает задача формирования у молодежи чувства преданности Родине и сопричастности к судьбе страны. Ключевым аспектом этой работы становится обеспечение школьников достоверными историческими знаниями. Актуальность проблемы подтверждается ее отражением в ряде документов, среди которых:
1) Указ Президента РФ от 9.11.2022 г. № 809 “Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей” (https://clck.ru/35AHxA) в главе III (пункт 24) отмечается, что изучение истории страны, родного края способствует укреплению культуры и предотвращает попытки фальсификации;
2) Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (https://base.garant.ru/70284810/) - "Гражданское единство - основа российской нации, исторического и культурного наследия народов Российской Федерации, равных прав на социальное и культурное развитие, на доступ к социальным и культурным ценностям, солидарность граждан в достижении целей и решении задач развития общества"
3) Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70957260/)
4) Программа "Развитие сферы культуры в Санкт-Петербурге" выделено целое направление работы, по "созданию условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций" города (http://kodeks.karelia.ru/api/show/822403595).
5) В Стратегии социально-экономического развития Санкт-Петербурга на период до 2035 года в цели «Обеспечение гармоничного развития личности на основе культурного и исторического наследия Санкт-Петербурга» зафиксирована задача, в рамках которой школьников погружают в культуру, архитектуру города за счет проведения экскурсий, уроков и городских конкурсов (https://cedipt.gov.spb.ru/strategicheskoeplanirovanie/strategiya-2035/plan-meropriyatij-po-realizacii-strategii-2035/), но этого недостаточно. Школьники путают ключевые даты, достопримечательности города и не понимают значимость исторических событий.
Эдгар Дейл — американский педагог и исследователь, наиболее известный своими работами в области обучения и восприятия информации. Он разработал "Пирамиду обучения", модель, визуализирующую различные способы восприятия информации и их эффективность. Он провел исследование, где выяснил, что люди запоминают 10% прочитанного, 20% - услышанного, 50% - услышанного и увиденного. И 90% достигаются только от сказанного и выполненного “реального” действия. VR-решение лучше всего выполняет эти задачи, так как позволяет участнику окунуться в симулированный мир, в котором он может взаимодействовать с окружающей средой, с сопровождением аудио- и видеорядов. Данная технология повысить уровень эффективности запоминания новой информации, относительно прочтения учебника или просмотра фильма. Также это позволит школьникам со стороны посмотреть на события, которые повлияли на создание и развитие будущей Северной столицы Российской империи через заранее спроектированный режиссерский ряд событий.
VR-курс будет состоять из 5 глав на 45 минут (урок): Предпосылки основания Санкт-Петербурга; Строительство города; Развитие города; Инфраструктура и социальные процессы; Величие и будущее - Первые Победы и встреча нового императора. В нём будут представлены не только исторические события, но и именитые личности, повлиявшие на судьбу Санкт-Петербурга, его архитектуру.
При помощи образовательного курса на VR 5000 участников проекта погрузятся в изучение событий истории г. Санкт-Петербурга, во времена императорского правления в России, повысят уровень своих знаний о событиях тех лет не менее чем на 30%. (Контроль изменения уровня знаний будет проходить через сравнения входных и выходных тестирований).
Благодаря проекту у целевой группы появится возможность изучать историю не только на фактах из занятия, но и словно переносится в прошлое и наблюдать ход истории развития Культурной столицы России.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. 5000 школьников, проживающих и обучающихся в школах на территории Санкт-Петербурге, в возрасте от 14 до 18 лет