Проекты

Краткое описание

Проект направлен на распространение восстановительных программ (восстановительная медиация, круг сообщества) в практику работы со школьными конфликтами в целях восстановления и укрепления детско-родительских отношений и создания модели конструктивного взаимодействия семьи и школы на территории города Сочи. В проекте будут принимать участие директора школ, учителя, классные руководители, родители и дети, восстановлению и укреплению конструктивных отношений между которыми помогут восстановительные технологии.
Городская служба примирения будет поддерживать восстановительную культуру взаимоотношений, которая направлена на создание безопасных и комфортных взаимоотношений, основанных на взаимопонимании, взаимной ответственности и поддержке, чувстве справедливости, а в итоге — развитии активного сообщества в пространстве школы.

Цель

1. Создание модели взаимодействия семьи и школы в г. Сочи на основе восстановительного способа реагирования на конфликтные ситуации и восстановление и укрепление детско-родительских отношений и отношений между семьей и школой с помощью восстановительных технологий

Задачи

1. Информирование о проекте, его целях и социальной значимости
2. Создание Городского центра примирения
3. Обучение проведению восстановительным технологиям директоров школ
4. Развитие восстановительных практик, таких как «Восстановительная медиация» (Программа примирения), «Круг сообщества», Профилактические Круги
5. Практическое проведение восстановительных программ
6. Восстановление и укрепление детско-родительских отношений
7. Восстановление и укрепление отношений внутри класса (между учащимися, между учащимися и учителями) и внутри школы (между родителями и учителями, между родителями и администрацией школы)
8. Издание информационно-методических брошюр
9. Итоговое совещание по результатам проекта

Обоснование социальной значимости

Семья – это один из важнейших воспитательных институтов, роль и значение которого в формировании личности трудно переоценить.Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, которые
растут в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками. В результате же внутрисемейных конфликтов, развода, нарушения детско-родительских отношений происходит нарушение психологического развития ребенка. Описанные трудности, несомненно, сказываются на поведении и отношениях ребенка в школе. А ещё одним необходимым условием развития ребенка, формирования его внутренней позиции являются его школьное окружение - одноклассники и учителя. Работа с семьей в школе организовывается, в основном, отдельно с ребенком и отдельно с родителем. Причем работа с родителями сводится к консультациям, беседам и просвещению. Проект предполагает совместную работу с родителем и ребенком, в том числе, в тренинговой форме, что способствует укреплению внутрисемейных связей, повышению психолого-педагогической компетентности родителей.
Совместная деятельность семьи и школы позволяют обеспечить эффективность психического и социального развития учащихся, вывести ребенка из группы «трудных», нормализовать условия его развития, сформировать необходимые навыки взаимодействия взрослых и детей, обеспечить социальную адаптацию школьников. Взаимодействие с родителями – совершенно особый вид педагогической деятельности, требующий специальных психологических знаний, такта, терпимости.
Многие директора и педагоги сталкиваются с ситуациями, когда они не могут донести свою позицию до учеников, их родителей, а также и сами не понимают, что хотят родители и педагоги. В современном мире людям важно уметь сотрудничать и договариваться, а школа, в которой встречаются несколько поколений, может им в этом помочь. Поэтому делать свой вклад в построение результативного образовательного процесса должны и педагоги, и администрация, и учащиеся, и их родители. Важно помочь им действовать ответственно и согласованно (особенно там, где взаимодействие было нарушено и возник конфликт). Для налаживания конструктивного взаимодействия школе и семье поможет специалист по восстановительным технологиям (медиатор), который умеет сформировать доверие, организовывать диалог поддерживать ответственное поведение и взаимное понимание людей.

География проекта

Город Сочи

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию