Проекты

Краткое описание

Почему патриотизм? Для нашего проекта мы выбрали эту тему, вдохновившись богатой историей Верхнеуральска. Наш старинный город Челябинской области, основанный в 1734 году, был свидетелем множества героических и трагических событий. Верхнеуральская крепость выстояла перед натиском Емельяна Пугачева, а в Отечественной войне 1812 года верхнеуральцы проявили себя как отважные воины. Имена генерала Федора Старикова, братьев Кашириных и восьми Героев Советского Союза навсегда вписаны в летопись города.
Именно это наследие подтолкнуло нас к созданию проекта «Патриотизм начинается с семьи». Мы стремимся, чтобы любовь к Родине стала для детей личным, эмоциональным переживанием, а не просто набором фактов. Наша цель – создать в библиотеке пространство, где дети (7-10 лет) вместе с родителями, бабушками и дедушками смогут в игровой форме познавать историю и культуру своей страны.
Почему наш проект «Патриотизм начинается с семьи» — это не просто набор мероприятий, а ключ к настоящему патриотизму? Мы хотим, чтобы любовь к Родине рождалась не из скучных фактов, а из живых эмоций и личного опыта. Для этого мы запрашиваем грант на приобретение и внедрение интерактивной панели с готовым программным обеспечением "Играй и развивайся" блок "Родина в ладошках". Этот комплект включает шесть тематических блоков, охватывающих символику, географию, народы, гордость, семейные ценности и праздники России.
Почему именно «Родина в ладошках»?
• Вместо заучивания дат и названий, дети через игру и творчество ощущают связь с Родиной. Например, флаг России не просто картинка. Дети обсуждают его, рисуют , запоминают его с помощью эмоций. Это формирует глубокую, личную связь с Родиной.
• Игры разработаны для совместного участия детей и взрослых, превращая обучение в увлекательное времяпрепровождение.
• Комплект останется в библиотеке и будет доступным новым поколениям читателей. Каждая семья сможет дополнить его своими историями и традициями, делая его живым и актуальны.
В детском отделе МКУК "Верхнеуральская центральная городская библиотека имени П.М. Кудряшева" » накоплен большой опыт для патриотического воспитания: конкурсы, акции, игры, праздники и встречи с ветеранами. Теперь мы хотим вывести это на новый уровень! Наш проект добавит интерактивности, чтобы дети еще глубже и интереснее погружались в историю и ценности нашей страны, родного края, своей семьи.

Цель

1. Формирование у детей 7–10 лет и их семей осознанного, личностно значимого отношения к России посредством совместных интерактивных занятий в библиотеке, направленных на развитие гражданской активности и уважения к культурному многообразию страны.

Задачи

1. Сформировать у детей 7–10 лет эмоционально насыщенное, личностно значимое отношение к Родине через интерактивные игровые занятия, связанные с личной историей семьи, края, страны.
2. Вовлечь семьи в совместную патриотическую деятельность через формат участия родителей, дедушек, бабушек в мероприятиях проекта
3. Создать в библиотеке постоянную патриотическую среду, доступную для всех желающих и функционирующую после завершения проекта.
4. Обеспечить качественное документальное и информационное сопровождение проекта на всех этапах

Обоснование социальной значимости

В нашем небольшом городе Верхнеуральске, где проживает чуть более 9 тысяч человек, мы, библиотекари, видим, как важно прививать любовь к Родине нашим детям, особенно в возрасте от 7 до 10 лет. К сожалению, многие родители не знают, как лучше всего это делать дома. А ведь именно в эти годы формируется чувство принадлежности к своей стране, и семья играет в этом ключевую роль. Наша библиотека – место, где мы можем собрать семьи и предложить им интересные занятия, новые, современные подходы и материалы, сделают эту работу еще более эффективной.
Проект решает эту проблему через внедрение готового образовательного комплекта «Родина в ладошках», основанного на игровом, эмоциональном и личностно-ориентированном подходе. Это позволяет сделать патриотизм понятным, близким и значимым для ребёнка — через семью, символы, карту, героев и народы России.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда было определяющим в воспитании ребенка, но сегодня это направление приобретает государственную значимость.
Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: "Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее". https://base.garant.ru/70244894/
Министр культуры России Ольга Любимова на одной из встреч с участниками СВО подчеркнула, что приоритетом для страны является патриотическое воспитание будущих поколений. https://www.gosrf.ru/ministr-kultury-rossii-obsudila-rol-kultury-s-uchastnikami-programmy-vremya-geroev
Особая роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения отводится библиотеке. «Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни страны, Родины. Патриотизму нельзя научить. Его надо воспитывать в полном смысле этого слова с пеленок, когда образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна, причем именно детской, школьной библиотеки, учитывающей психологические и индивидуальные различия детей разных возрастных групп. Чувство патриотизма сродни чувству любви к матери: недаром слова «родина» и «мать» часто употребляют как синонимы» (Н.В. Бубекина, заведующая научно-методическим отделом Республиканской государственной детской библиотеки, г. Москва. https://papers.odbvrn.ru/index.php/stat-i/metodicheskie/232-m129 ).
Патриотический настрой среди российской молодежи по данным ВЦИОМ https://msk1.ru/text/education/2025/08/19/75842017/ достиг рекордных показателей: 97% ребят 12-18 лет гордятся своей страной, а 83% довольны жизнью в России.
А как относятся к патриотизму младшие школьники ? Мы провели свой опрос среди детей 7-10 лет городских школ Верхнеуральска. По итогам опроса можно сделать выводы:
1. Низкий уровень осознанного патриотизма.
Только 44% детей однозначно заявили, что любят свою страну. При этом половина опрошенных (50%) затруднились с ответом, что свидетельствует о несформированности у детей чёткого эмоционального отношения к Родине.
2. Формальное знание символов.
Все дети (100%) назвали флаг, гимн и матрёшку как символы России, а также берёзу и медведя. Однако эти ассоциации носят бытовой, а не гражданско-патриотический характер, что указывает на поверхностное восприятие государственной символики.
3. Семья как слабый проводник патриотических ценностей.
Лишь 33% семей регулярно обсуждают темы, связанные с Россией. При этом 69% детей сообщили, что в их семье вообще не отмечаются национальные праздники, кроме Дня Победы. День России и День народного единства остаются «невидимыми» для большинства семей.
4. Патриотизм ассоциируется с любовью и защитой, но не с повседневной практикой.
Все дети (100%) считают, что патриот — это тот, кто любит свою страну. Однако у них отсутствует понимание того, как проявлять патриотизм в повседневной жизни, в семье, в отношении к культуре и истории.
Несмотря на формальное знакомство с символами государства, у детей отсутствует глубокая, личностно значимая связь с Родиной, а семья — главный институт передачи ценностей — не вовлечена в процесс патриотического воспитания. Это подтверждает актуальность и необходимость проекта, направленного на создание совместного семейного пространства для осмысленного, игрового и эмоционального знакомства с Россией.
Проект «Патриотизм начинается с семьи» не просто «расскажет о Родине» — он создаст условия, в которых: патриотизм станет личным, знания — осмысленными, семья — активный участник, библиотека — живой центр патриотического воспитания.
Именно этого не хватает сегодня детям 7–10 лет в Верхнеуральске — и именно это даст наш проект.

География проекта

г. Верхнеуральск

Целевые группы

1. дети 7-10 лет (учащиеся начального школьного образования МОУ СОШ №1 и МОУ СОШ №2 г. Верхнеуральска), их родители, бабушки и дедушки, библиотекари, педагоги