Проекты

Краткое описание

Проект реализуется в двух параллельно действующих направлениях:
On-line. Создание и наполнение образовательного портала "Отцы и дети" интересным культурологическим и образовательным контентом.
Параллельно с наполнением портала будет организовано создание сообществ по пропаганде семейного чтения и углубленного изучения школьного курса русской литературы - создание и модерация групп и пабликов семейного чтения в социальных сетях: ВКонтакте (VK), Facebook, Instagramm и собственного видеоконтента на канале Youtube.
Для популяризации семейного изучения русской классической литературы на портале будет проведена серия онлайн конкурсов, тестов, размещен дополнительный мотивирующий контент к произведениям, а также буктрейлеры и видео-интервью со знаменитостями. Там же будут проводиться опросы и анкетирование участников проекта для проверки качественных результатов проекта и для выработки оптимального формата проведения Семейной олимпиады по литературе.
Off-line. Программа предусматривает создание серии информационных поводов для широкого общественного обсуждения проблемы доступности и достоверности классических, литературных текстов и для популяризации совместного семейного изучения хрестоматийных произведений из школьной программы по литературе.
Основная деятельность направлена на подготовку и проведение Открытой семейной олимпиады по литературе «Отцы и дети» с участием школьников и их родителей. В период подготовки будет проведена серия тестовых мини-олимпиад в библиотеках г. Москвы и на портале "Отцы и дети". это позволит качественно отработать методику и технологию проведения олимпиад, составить оптимальные тестовые задания различного уровня сложности.
Семейная Олимпиада по литературе пройдёт в апреле 2022 года в Москве на базе библиотек г. Москвы и Подмосковья, а также в ряде регионов России.
В пилотных регионах проекта Олимпиада будет организована силами партнёров (в Центральных областных библиотеках регионов или на базе крупных культурных центров).
Методика, отработанная в рамках проекта станет основой для проведения Всероссийской Олимпиады семейного чтения в 2023 году.
Команда проекта, состоящая из профессионалов имеет большой опыт реализации просветительских и социально-значимых проектов.
Система опросов участников проекта позволит чётко оценить качественные результаты работы команды на каждом этапе проекта и вносить необходимые изменения в методику работы.
Всероссийская Олимпиада семейного чтения "Отцы и дети" станет ежегодной.

Цель

1. Пропаганда семейного чтения и популяризация совместного изучения (родителей с детьми) русской классики

Задачи

1. 1. Создание образовательного портала проекта и групп в социальных сетях
2. Наполнение портала контентом, мотивирующим школьников и их родителей к совместному углублённому изучению школьной программы по литературе (аудио, видео, инфографика) + подборка ссылок на фильмы, спектакли, телевизионные сюжеты и др.
3. Формирование сообществ семейного чтения, для обмена мнениями, впечатлениями, выявления и обсуждения проблем, связанных с изучением русской классической литературы в семьях с детьми школьного возраста (11-17 лет).
4. Популяризация семейного изучения русской классической литературы курса школьной программы при помощи проводимых на портале онлайн конкурсов, тестов, размещения буктрейлеров, видео-интервью со знаменитостями.
5. Проведение Открытой семейной Олимпиады по литературе в Москве и нескольких регионах России, как стартапа для Всероссийской олимпиады семейного чтения в 2022 году.

Обоснование социальной значимости

Одной из ключевых проблем не только современного российского образования, но и развития российского общества сейчас и в перспективе является проблема чтения в подростковом возрасте.
По данным Росстата (Федеральная служба государственной статистики) 2 возрастные группы 10-14 и 15-19 лет составляли на 30.08.2019 года 14.772.000 человек. http://old.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/#
С учетом числа семейных ячеек, т. е. родителей детей до 18 лет (17.555.160), целевая группа проекта составляет около 40.000.000 человек.
Осознавая масштабность задачи и объёмность выборки, на первом этапе (1-й год) запуска проекта мы намерены сосредоточиться только на социальной группе школьников 5-11-х классов (11-17 лет) в ряде школ г. Москвы и 5-6 пилотных регионах (с которыми существуют в настоящее время соглашения), что составит по нашим оценкам не менее 500 семей и 5000 подписчиков (участников) проекта (как на сайте, так и в соцсетях).
Настоящая проблема является многоаспектной.
С одной стороны, всё педагогическое и научное сообщество, психологи, родители говорят о проблеме отсутствия интереса детей к чтению и констатируют резкое падение интереса подрастающего поколения к чтению:
- Не читают: не хотят, не интересно. Данный аспект, как правило, обусловлен как отсутствием мотивации, так и несформированностью в раннем возрасте интереса к чтению.
- Не понимают того, что читают. Это непонимание проявляется как на уровне общего снижения лексического запаса – дети просто не понимают значения слов, – так и на уровне осознания сложных грамматических конструкций. Непонимание текста приводит к снижению интереса. По сути, не сформированы читательские навыки.
- Падает глубина погружения в тексты. Дети всё больше просматривают текст как картинки – по диагонали, а при необходимости пользуются «препарированными» текстами – кратким содержанием.
- Гиперинформационная среда и эскалация примитивного контента. Наш мозг так устроен, что, осуществляя выбор между простым и сложным, всегда будет отдавать предпочтение в пользу простого.
С другой стороны, в основе многих острых социальных проблем современного общества лежит проблема взаимоотношений родителей и детей, важнейшим элементом которой, является необходимость наладить такие доверительные отношения, при которых ребенок будет сам стремиться получить родительский совет, при необходимости обратится за помощью.
Последствием данной проблемы является острая социальная проблема социализации и формирования личности.
Актуальность реализации нашего проекта заключается в том, что проблемы семьи – главные в современный период.
Настоящий проект призван способствовать решению данной проблемы в части нахождения и формирования «новых точек» соприкосновения, новом формате взаимодействия родителей и детей.
13 марта 2014 г. Людмила Швецова в своём выступлении на заседании «круглого стола» «Книга и чтение в культурном пространстве России» в Госдуме так обозначила настоящую проблему: «По данным опроса фонда «Общественное мнение» (в опросе приняли участие полторы тысячи россиян в ста населенных пунктах 44 областей, краев и республик России), 50% россиян признались, что за последний год не прочли ни одного художественного произведения. 21% читающих граждан брали книги у знакомых и родственников, 20% покупали, еще 20% читали те книги, которые есть дома, и всего 9% опрошенных брали книги в публичных библиотеках. 60% россиян, принявших участие в опросе, ответили, что их родственники и знакомые не дарят друг другу книг. Никогда не обсуждают со знакомыми и родственниками прочитанную литературу 58% респондентов, и только 38% ее обсуждают. А в семидесятые годы 80% семей читали вместе с детьми! (Сегодня только 7%).
Современная молодежь, к сожалению, читает все меньше, а из читательских предпочтений можно выделить, увы, не Толстого и Достоевского, а модных зарубежных авторов. Серьезным чтением это назвать нельзя, потому как большинство опрошенных россиян - 58% не смогли назвать книги, которые произвели на них сильное впечатление».
Именно поэтому целью нашего инновационного проекта в решении разноаспектной проблемы подросткового чтения является пропаганда семейного чтения и популяризация совместного изучения (родителей с детьми) русской классики.
Актуальность заявленной проблематики подтверждается и проводимой государственной политикой. В ноябре 2006 года была принята «Национальная программа поддержки и развития чтения на 2007-2020 годы», в которой говорится, что сегодня в переходном российском обществе главная задача заключается в том, чтобы вызвать у подрастающего поколения интерес к чтению и ввести их в ранг активных читателей, создать условия для роста престижности чтения как культурной ценности; 2014 год объявлен Годом культуры; 2015 – Годом литературы, а 2019 – Годом театра. Все эти меры были призваны изменить ситуацию в отношении чтения и приобщения к литературным произведениям.

География проекта

г. Москва, пилотные регионы проекта: Московская обл., г. Пенза, г. Самара, г. Псков, г.Омск, г. Уфа. Портал проекта и группы в социальных сетях будут охватывать всю территорию РФ и пространство рунета.

Целевые группы

1. Школьники 5-11 классов (11-17 лет), изучающие курс русской литературы, проживающие в г. Москва и пилотных регионах проекта.
2. Родители школьников 5-11 классов (11-17 лет), изучающих курс русской литературы.
3. Семьи, в которых школьники готовятся к олимпиадам по литературе и/или поступлению в гуманитарные ВУЗы