Проекты

Краткое описание

Деятельность БФ "Не бойся, мы с тобой" направлена на оказание комплексной помощи каждому ребенку, исходя из его индивидуально-личностных особенностей, специфики протекания заб-я, применяющее эффективные методики и проводящее комплексную программу социальной адаптации в обществе детей-инвалидов, с ОВЗ, с расстройствами аутистического спектра (РАС) и др. неврологическими заболеваниями. Проект центрируется на содействии оптимальному развитию и формированию психического здоровья и благополучия детей с ОВЗ, их комплексной абилитации и социальной адаптации в обществе, сохранении приобретённых навыков (во избежание откатов в развитии детей), повышении уровня родительской компетенции, активизации роли родителей в создании условий социализации и разностороннего развития ребенка, обучении приемам абилитации для включения в абилитационный процесс всей семьи, для достижения максимально-эффективных и пролонгированных после окончания действия проекта результатов, снижение социальной и психологической напряженности в семьях т.о. улучшить качество жизни семей. Очень важный аспект проекта-проведение работы с каждым ребёнком длительно, систематично в течении года, комплексно воздействуя на все зоны гол. мозга с использованием современных методик, что позволит получить и закрепить качественные результаты: преодолеть агрессивность, гиперактивность, активизировать творческую, эмоциональную, коммуникативную сферы, у детей будут сформированы навыки правильного поведения, навыки самообслуживания, бытовые навыки, развита речь, моторика и др., улучшится физическое, психологическое состояние детей, повысится уровень социализации, восприятия информации, снизится уровень агрессии, в результате чего повысится уровень качества жизни целевых групп. Социализация детей с ОВЗ, в т.ч. с инвалидностью, с РАС-одна из важнейших задач в коррекционной работе. Проведение мероприятий с включением инклюзии дают отличные результаты, а участие в праздниках всех членов семьи оказывает благотворное влияние.

Основные целевые группы: Дети с ОВЗ, в т.ч с инвалидностью, с РАС и др. неврологическими заболеваниями -50 детей; Родители, воспитывающие детей с ОВЗ - 50 чел.

Для достижения максимальной эффективности, для проведения групповых занятий, дети будут организованы в группы по 10 детей, итого 5 групп. В рамках проекта будет проведено: индивидуальных коррекционных занятий - 2150 по сенсорной интеграции; 1175 занятий с психологом; 1175 с логопедом-дефектологом; групповых занятий: 215 по сенсорной интеграции (5 групп*43 нед); 235 по логоритмике (5 групп*47 недель), 235 по методу арт-терапии (5 групп*47 недель), 235 по методу сказкотерапии (5 групп*47 недель); 5 инклюзивных праздничных мероприятий; 4 выездных экскурсии и выездов на природу, посещения культурных мест; 12 обучающих семинаров с специалистами для родителей; 12 тематических психологических не формальных встреч "Слушай сердцем" для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ. Итого не менее 100 чел. станут благополучателями проекта.

Цель

1. Организация и проведение комплексной абилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидностью, с РАС и другими неврологическими заболеваниями, проживающих в г. Одинцово, Московской области посредством проведения комплекса занятий направленных на индивидуальное развитие ребёнка и его социальную адаптацию, используя современные и эффективные методики.
2. Создание благоприятного психологического климата в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидностью, с РАС и другими неврологическими заболеваниями.

Задачи

1. Создать условия для организации занятий по методу сенсорной интеграции для детей с ОВЗ, РАС и другими неврологическими заболеваниями путём оборудования спортивного динамического зала.
2. Осуществить комплексную абилитацию детей с ОВЗ, направленной на развитие и социализацию личности ребенка, его интеграцию в общество.
3. Осуществить социально-психологическую поддержку родителей, воспитывающих детей с ОВЗ.
4. Повысить уровень родительской компетенции, активизации роли родителей в создании оптимальных условий социализации и разностороннего развития ребенка.
5. Создать инклюзивную среду для детей с ОВЗ, в т.ч. с инвалидностью, с РАС и другими неврологическими заболеваниями, для развития коммуникативных навыков и социализации личности ребенка, его интеграцию в общество.

Обоснование социальной значимости

По офиц-ным данным на 01.05.2020г, кол-во детей инвалидов в Московской области составило 25859 чел. https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=1. В Подмосковье за пять лет количество детей-инвалидов увеличилось на 18%, сообщает РИАМО со ссылкой на министра социального развития Московской области Ирину Фаевскую https://mosreg.ru/sobytiya/novosti/news-submoscow/chislo-deteyinvalidov-v-podmoskove-za-5-let-uvelichilos-na-18-6129. После карантина, вызванного распространением вирусной инфекции COVID-19 нами выявлено 2 целевые группы, наиболее пострадавшие от самоизоляции - дети с ОВЗ, в т.ч с аутизмом, расстройством аутистического спектра (РАС) и их родители. С детьми не проводились занятия, родители не обучены приёмам абилитации с детьми самостоятельно, из-за чего у некоторых детей произошла потеря приобретённых ранее навыков.

По данным Всемирной Организации Здравоохранения 1 из 160 детей страдает РАС. До 50% детей имеют сопутствующие нарушения: задержка психического и психо-речевого развития, эпилепсия, тревожность, умственная отсталость, расстройства моторики и координации. При отсутствии системной психо-коррекционной работы социальный ущерб оказывается непреодолим. Ребёнок не способен к коммуникации, самообслуживанию, требует постоянного ухода. Для детей с РАС и другими ментальными нарушениями коррекционная работа несёт постоянный характер, при перерыве в занятиях у детей происходит "откат в развитии" - потеря ранее приобретённых навыков. Таким образом, рано начатое обучение, индивидуальный подход к коррекции, интенсивная и систематическая терапия, участие всех членов семьи в обучении приводят к заметным улучшениям в развитии большинства детей с аутизмом и РАС и другими нарушениями в развитии. Для полноценной абилитации детей с ОВЗ требуется комплексная, скоординированная работа команды квалифицированных специалистов. Проведение индивидуальных коррекционных занятий с психологом, логопедом, с использованием методик арт-терапии, АВА-терапии, сказкотерапии, логоритмики, сенсорной интеграции - это сильный комплексный подход в развитии речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных возможностей и способностей детей с ОВЗ, с РАС и другими неврологическими заболеваниями, в социализации личности ребенка, его интеграцию в общество. Проведение инклюзивных мероприятий дают отличные результаты, дети с аутизмом и другими неврологическими заболеваниями учатся навыкам правильного поведения в общественных местах, имитируют поведение нормотипичных детей, преодолевают страх нового места, новых людей и большого количества участников. Участие в эстафетах, конкурсах помогает развить навыки взаимодействия, коммуникативные навыки, физические и творческие способности.

Аутизм у ребенка, нарушения в развитии ребёнка влияют на всю семью. Семьи, имеющие детей с ОВЗ, с инвалидностью, являются одной из наиболее незащищенных категорий населения. Родители находятся в состоянии хрон. стресса, вызванного ухудшением состояния ребенка, обстоятельствами его лечения и проблемами, отсутствия финансов, близкие уходят в себя, замыкаются, находятся в социальной изоляции, особенно после длительного нахождения с больным ребёнком 24/7 в замкнутом пространстве, многие родители испытывают сильные стрессы из-за проблемного поведения и необходимости постоянно контролировать своего ребёнка. В связи с этим возникла острая потребность в психологической помощи и поддержке. В планировании и оказании психологической помощи семье обязательно учитывается и состояние взрослых, находящихся с ребенком, и восприятие ситуации его братьями и сестрами. Таким образом, проведение для родителей и членов семей, воспитывающих детей с ОВЗ, с инвалидностью, с РАС психологических консультаций, тематических неформальных психологических встреч, обучающих семинаров/тренингов и мастер-классов, индивидуальных консультаций, вовлекая родителей в процесс абилитации, в участие в праздничных мероприятий, родители имеют возможность получить не только психологическую помощь и поддержку, но и эмоциональную разгрузку, научиться методам работы с своим ребёнком дома, что особенно важно на случай повторного введения карантина, обменяться опытом взаимодействия с своим ребёнком с другими родителями, для того чтобы снизить социальную и психологическую напряженность в семьях с детьми-инвалидами.

В результате проекта будет улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей с выявленными нарушениями/ограничениями развития, благодаря предоставления семье комплексной абилитации и психологической поддержки, не выезжая за пределы города.

География проекта

г. Одинцово, Московская область

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч с инвалидностью, с РАС и другими неврологическими заболеваниями
2. родители и члены семей, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч с инвалидностью, с РАС и другими неврологическими заболеваниями