Проекты

Краткое описание

Проект решает проблему слабого речевого развития и направлен на исправление и коррекцию речи детей Алнашского района 5-7 лет, в том числе и с ОВЗ. Обучение детей с ОВЗ совместно с нормотипичными, даст возможность каждому взаимодействовать на занятиях, что будет способствовать их социальной адаптации. Предусмотрена организация мероприятий в 3 этапа. 1-й - проведение начальной диагностики речи детей. Для каждого будет составлена карта речевого развития в целях прослеживания динамики его развития. С каждым родителем (не менее 15), будут проведены индивидуальные консультации, где они будут познакомлены с уровнем речевого развития своего ребенка, планом работы по коррекции его речи. 2-й - проведение коррекционных занятий с детьми и просветительской работы с родителями. Будут сформированы не менее 3-х групп по 5 детей, объединенных по схожим дефектам речи. Всего запланировано проведение 36 занятий с каждой группой. На занятиях будет использоваться интерактивное (Умное зеркало, компьютерные игры) и игровое оборудование с логопедической направленностью и сенсомоторное оборудование (нейротренажеры и массажеры). Интерактив заинтересует детей обратной связью от персонажа упражнений, и они полностью погрузятся в интересную историю, что позволит повысить эффективность занятий, а игровое и сенсомоторное оборудование будет способствовать коррекции речи, развитию умственных способностей, мелкой и крупной моторики. 3-й- итоговая диагностика детей, с заполнением речевых карт, для анализа эффективности проведенных мероприятий. С каждым родителем будет проведена индивидуальная консультация, на которой они познакомятся с результатами диагностики и планами по сопровождению детей. Так же в проекте, в рамках клубной деятельности будут проведены мероприятия на повышение родительской компетентности в речевом развитии детей, включающие интерактивное общение с членами клуба. Проектом предусмотрены мастер-классы и консультации для родителей, которые проведет логопед в специально созданном сообществе "ЛогоКлуб" в VK, повышение их информированности о возрастных особенностях в развитии речи ребенка; ознакомит с приемами коррекции речевых отклонений у детей в домашних условиях. Интерактивное общение родителей предполагает возможность общаться с другими членами клуба, делиться опытом, в группе. Также предусмотрены ведение онлайн-дневников и организация мастермайндов с родителями, Участником группы VK может стать любой родитель (не менее 50), даже тот, который не состоит в клубе. Предусмотрено совместное итоговое мероприятие для детей и родителей, где они смогут показать свои знания и умения, сформированные за период реализации проекта, поделиться своими впечатлениями. После проведения мероприятий проекта ожидается улучшение коммуникативных навыков у детей, улучшение их показателей звукопроизношения, речевого дыхания, фонематического слуха, моторики и когнитивных способностей. Родители получат знания о методах работы по коррекции речи и научатся применять их на практике

Цель

1. Устранение проблем речи, или улучшение речевых навыков у детей 5-7 лет и повышение родительских компетенций в речевой коррекции у проживающих в Алнашском районе Удмуртской Республики

Задачи

1. Оказать коррекционно-развивающие услуги для детей с нарушениями речи
2. Повысить компетенции родителей в навыках общения с собственными детьми и коррекции их речи в домашних условиях
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта
4. Провести диагностические мероприятия на начальном и конечном этапах проекта

Обоснование социальной значимости

В Алнашском районе актуальна проблема речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Многие дети имеют проблемы с речью, в том числе дети с особыми потребностями. Причина – отсутствие логопедических занятий с детьми в детском саду, и родители не обращают внимания на количество времени, которое ребенок проводит с гаджетами, занимаются своим сельским хозяйством, которое требует много времени. Дети предоставлены сами себе, проводят время за просмотром видео и в виртуальных играх, ограничены в живом общении со сверстниками и взрослыми. Как показывают исследования психологов, если ребенок в раннем возрасте заменяет живое общение зрительным виртуальным общением, это приводит к серьезным проблемам в речевом, когнитивном и сенсорном развитии.
Более подробно данная проблема раскрыта в статье Королевой Н.Н. "Когнитивное и речевое развитие ребенка в условиях современного российского общества" (https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnoe-i-rechevoe-razvitie-rebenka-v-usloviyah-sovremennogo-rossiyskogo-obschestva?ysclid=lyif01aj8z177958954).
На сегодняшний день, по данным исследований, в занятиях по коррекции речи нуждаются 21 ребенок в возрасте 5-7 лет, из них 4 инвалида, проживающие в деревнях Алнашского района, это среди обратившихся за консультацией, но есть и такие дети, родители которых не были на приеме у логопеда. Возможности работы с детьми ограничены – во всем районе, кроме села Алнаши, есть один логопед, который работает в учреждении и не может оказать помощь всем, кто нуждается в помощи. Выехать к специалисту в город непросто - ближайший город Можга находится в 30 и более километрах от сел Алнашского района. Дети вынуждены месяцами ждать своей очереди, а драгоценное время уходит. Не обеспечивается доступность коррекционных психологических услуг жителям удаленных территорий. Это большая угроза развитию детей из деревень – если в последний предшкольный год у ребенка возникают проблемы со связной речью и слышимым произношением, это приведет к трудностям в устном и письменном общении и проблемам в образовании, особенно в освоении программ языкового цикла, в развитии личности ребенка как целом, что уменьшит мотивацию в обучении. Ведь речь является высокой психической функцией и ее нарушение часто сопровождается отклонениями в развитии моторики и психического развития ребенка. Педагогическая деятельность должна быть организована через взаимодействие речевых, интеллектуальных и сенсорных ресурсов. Речь определяет успеваемость практически всех сфер деятельности школы. Логопед Алнашской школы, в своем годовом отчете отмечает рост количества детей с речевыми проблемами, так с 2020 по 2024 год их количество увеличилось на 23 %, из-за этого уровень образования и усвоения программ детьми снижается. Минимальное количество детей которым можем оказать логопедические услуги 15, максимальное 21, в одной группе 5-6 детей. Такое количество детей в группе обусловлено тем, что работа по устранению речевых недостатков требует индивидуального подхода, особенно это важно в работе с детьми с ОВЗ. Большее количество детей на занятиях сделает процесс не эффективным, положительная динамика будет низкой, либо совсем отсутствовать.
Еще одна проблема в развитии детей – изменение восприятия, сложности с вниманием и для более эффективной работы в устранении речевых дефектов, необходимо современное оборудование, которое интересно детям и отвечает их потребностям. Дети с большим интересом воспринимают интерактивные средства обучения (логопедическое зеркало, тренажеры дыхания, развивающие компьютерные игры и т.д.). Геймификация процесса обучения с использованием интерактивных средств, отвечает актуальным требованиям обучения и желаниям ребенка, обеспечивает яркость и результативность занятий. Важную роль играет индивидуальный подход к каждому ребенку, а также использование эффективных методик и технологий, способствующих эффективной коррекции и развитию речевых навыков у детей.
Родители удаленных поселений обеспокоены проблемами детей, о чем свидетельствует анализ консультаций, проведенных в консультационном центре «PRО детей» в детском саду МКДОУ «Березка» с. Алнаши. С января 2019 по декабрь 2024 года 49% консультаций с родителями были посвящены развитию речи. Еще одна проблема - родители не считают важным свое участие в развитии детей, думая, что этим должны заниматься только специалисты. Родители не знают приемы коррекции речи детей и испытывают трудности в общении с детьми, не могут заниматься речью даже если захотят. Поэтому важно вести просветительскую деятельности и оказывать родителям консультационную помощь в устранении речевых недостатков детей в домашних условиях, познакомить с методами и приемами общения с детьми без использования гаджетов.

География проекта

Алнашский район Удмуртской Республики: деревни Дятлево, Старая Шудья, Кучеряново, Железнодорожная станция, Казаково.

Целевые группы

1. • Дети 5-7 лет, проживающие в деревнях деревни Дятлево, Старая Шудья, Кучеряново, Железнодорожная станция, Казаково.Алнашского района Удмуртской Республики, имеющие речевые нарушения, но не получающие логопедическую помощь в том числе и с ограниченными возможностями здоровья
2. • Родители детей 5-7 лет, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья, имеющих различные речевые отклонения, проживающие в деревнях Дятлево, Старая Шудья, Кучеряново, Железнодорожная станция, Казаково. Алнашского района Удмуртской Республики