Проекты

Краткое описание

Проект “Онлайн мейкертон для учителей” заключается в организации онлайн обучения учителей школ и других специалистов, работающих с детьми школьного возраста, методике использования технологии мейкерства на безвозмездной основе на период действия проекта.
Проект способствует решению задачи формирования цифровых компетенций учителей школ и других специалистов, работающих с детьми школьного возраста, за счет применения технологии микрообучения в модели горизонтальной генерации контента по обмену лучшими практиками в сообществе учителей, использующих в учебном процессе цифровые технологии.
-Программа будет сочетать обучающую часть (онлайн обучение на нашей платформе Novator.team) и проектную часть, в рамках которой распределенные команды учителей будут работать над моделями и дизайном продуктов, которые будут в дальнейшем использоваться у учебном процессе.
-Учителя получат возможность освоить новые цифровые технологии для применения в учебном процессе (STREAM подход, облачные технологии, школьное мейкерство, мобильное обучение, 3D моделирование)
-Студенты педагогических специальностей - познакомиться со способами применения технологий, которыми уже владеют, в учебном процессе.
В рамках данного проекта 3 000 учителей школ Российской Федерации пройдут обучение по специальности “учитель-мейкер”, по итогам мониторинга не менее 25% из них продемонстрируют уровень владения ИКТ компетенциями, соответствующий стандарту “ведущий учитель” (готовность к инновационному использованию ИКТ в учебном процессе) и не менее 50 - стандарту “старший учитель” (готовность к созданию информационной образовательной среды, направленной на мотивирование учащихся).
-В ходе проектной части не менее 100 успешно прошедших обучение учителей примут участие в командном онлайн мейкертоне.
-За 2018-2020 нами накоплен опыт проведения таких мероприятий в очном формате, в рамках данного проекта мы планируем перенести этот опыт в онлайн среду.
-Результаты обучения будут представлены в формате стандарта Цифрового следа платформы Университета НТИ 2035. Разработанный в рамках проекта онлайн курс “Учитель - мейкер” будет рекомендован для использования в региональных системах повышения квалификации Российской Федерации.
Результаты проекта будут представлены на крупнейших отечественных образовательных конференциях 2 - ММСО, Город-образование, Edcrunch, освещены на портале проекта novator.team, в сообществах ассоциации НОТО в социальных сетях https://www.facebook.com/novatorteacherscommunity/, Маршрут в будущее (https://www.facebook.com/groups/112158269483333/)

Цель

1. Обеспечить формирование у учителей - участников программы компетенций учителя-мейкера на основе горизонтальных связей в сетевом профессиональном сообществе и готовности применять их в учебном процессе.

Задачи

1. Разработать и реализовать онлайн программу профессионального развития и формирования компетенций "Учитель - мейкер"
2. Провести диагностику мейкерских компетенций учителей школ и студентов педагогических специальностей
3. Разработать и реализовать командное мероприятие "онлайн мейкертон для учителей".
4. Провести по итогам реализации онлайн программы обучения и мейкертона для учителей диагностику мейкерских компетенций прошедших обучение учителей.

Обоснование социальной значимости

Задача подготовки учителей-мейкеров, способных проектировать учебный процесс и реализовывать учебные программы в русле концепции Цифровой экономики, в том числе, в профессиональных сообществах и на основе сетевых форм дополнительного образования, поставлена в национальном проекте “Учитель будущего”. На сегодняшний момент российские учителя существенно отстают от своих зарубежных коллег в использовании возможностей, которые представляет для профессионального развития участие в сетевых сообществах и онлайн формах повышения квалификации. Так, согласно данным международного исследования TALIS, только 44% молодых российских учителей используют сетевые профессиональные объединения для профессионального развития. Это, в свою очередь ведет к отставанию российских учителей от своих зарубежных коллег в владении цифровыми компетенциями, которые они могли бы транслировать своим учащимся. В рамках того же исследования выявлены значительные пробелы в профессиональной компетенциях учителей, связанных с индивидуализацией обучения, применении адаптивных и смешанных моделей обучения, основанных на использовании цифровых технологий. Причина этого отставания базируется на модели доминирующей в нашей стране системы профессионального развития учителей предполагающей лишь эпизодическое (раз в три года) повышение квалификации, которое осуществляется в вертикальной системе обучения “лектор института повышения квалификации - слушатель курсов повышения квалификации”, которая транслируется и на отношения между учителем и учащимся.
В рамках предлагаемого проекта будет реализована инновационная модель профессионального развития учителей, основанная на выстраивании горизонтальных связей в сетевом сообществе и обмене педагогическими практиками в формате микрообучения, что позволяет перейти от модели начитывания лекционного материала к модели наставничества, сопровождения учителей, осваивающих цифровые технологии, опытными тьюторами - участниками сетевого сообщества. Масштабирование этой практики и ее реализация в регионах Российской федерации позволит сформировать у участников программы навыки, соответствующих модели ИКТ - компетенции ЮНЕСКО и профессионального стандарта педагога.
Для реализации проекта будет использоваться разработанная НОТО платформа novator.team, поддерживающая функционал упаковки педагогических практик, описанных сетевым сообществом, в формате микрокурса. Социальная значимость проекта была обоснована нами на заседании экспертной группы, в результате чего проект получил статус Лидер-проекта АСИ. В настоящее время нами ведется работа по приведению в соответствии результатов онлайн обучения на нашей платформе стандартам цифрового следа, разработанным Университетом НТИ 2035.

География проекта

Псковская, Владимирская области, Приморский край, Нижегородская, Самарская области, Удмуртия, Московская, Ленинградская области, Мордовия, Иркутская область.

Целевые группы

1. Учителя школ
2. Студенты педагогических специальностей