Проекты

Краткое описание

Проект «Учимся играючи! Игровой подход в сфере образования детей при инклюзивном обучении» очень значим для современного общества. В настоящее время существует определенная тенденция, которая выражается в обучении в различных образовательных организаций детей с определенным уровнем здоровья.Таким образом идет разделение общества на здоровых детей и иных детей (дети с ограниченными возможностями и другими особенностями здоровья).
МЫ считаем такое разделение детей на здоровых и иных недопустимым. Необходимо развивать, массово внедрять и практиковать инклюзивное образование. В связи с этим, АНО ДПО «АРПОТ» планирует реализовать проект «Учимся играючи! Игровой подход в сфере образования детей при инклюзивном обучении» в г.Калининград в период с 15.08.2020г. по 28.02.2021г., где дети в возрасте от 6 до 14 лет с разным уровнем здоровья смогут не только познакомиться со сверстниками, участвовать в мастер-классах по созданию ароматного мыла, сувениров из бисера, научатся вышивать и т.д.., но так же в игровой форме смогут пройти подготовку по различным предметам: математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению. Занятия будут проходить в период с 16.09.2020г. по 25.02.2021г. ежедневно, с понедельника по пятницу с 13-00 до 15-00 для первой группы участников проекта (12 человек в возрасте от 6 до 9 лет), и с 15-30 до 18-00 для участников 2 группы (по 12 человек в возрасте от 10 до 14 лет). Участники проекта на занятиях будут выполнять домашние задания ,заданные учителями школ, заниматься творчеством (изготовление мыла, поделок из бисера, вышивать и т.д.).Процесс обучения будет проходить в игровой форме. Так, например, будут проведены игры: «Математический бой» и «Счастливый случай» при изучении математики, «Что? Где? Когда?», «Поле чудес» при прохождении программы по литературе, «Слабое звено» при изучении русского языка. Будут осуществлен выезд в Музей Мирового океана для расширения кругозора участников проекта. Кроме того, будут сформированы 2 команды в каждой группе, которым на протяжении всего периода реализации проекта будут давать задания, и выполняя их, каждая команда будет получать жетоны, которые 26 февраля можно будет обменять на памятные сувениры в день подведения итогов.
Таким образом, при инклюзивном образовании участники проекта, станут более коммуникабельными, уверенными в себе, а так же почувствуют командный дух. Кроме того, проект «Учимся играючи! Игровой подход в сфере образования детей при инклюзивном обучении» позволит детям иначе взглянуть на процесс обучения вместо рутины, жестких правил, дети играя познают разные науки. Участники проекта научаться выделять проблемы, принимать решения как самостоятельно, так и коллективно, оказывать помощь друзьям, а так же творчески подходить к процессу обучения и познавания наук.
Партнёрами проекта станут: АНО «Берег надежды», ООО "Центр довузовской подготовки", Министерство образования Калининградской области.

Цель

1. Сделать процесс обучения увлекательным для детей, не разделяя их по группам здоровья, социализировать детей, дать уверенность в своих силах и знаниях

Задачи

1. Подготовка мест для реализации проекта
2. Набор детей для участия в проекте
3. Проведение занятий
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Тема инклюзивного образования очень значима для нашего общества. В РФ есть ряд правовых актов, которые регулируют данный вопрос, такие как: Конституция РФ, Федеральный закон "Об образовании в РФ", Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в РФ" и т.д. Но, несмотря на это, мы можем наблюдать тенденцию обучения когда общество предпочитает, чтобы процесс обучения детей был в группах себе подобных. Данный факт можно назвать «болезнью» общества. Т.к. общение детей с разным уровнем здоровья позволяет им быть добрее, учит милосердию и т.д. Об этом писал Игорь Шпицберг: «.. здорово, когда в классе учится «особый» ребёнок. Это невероятно полезно и важно для обычных детей, они учатся милосердию, вниманию к каждому человеку. Общество, в котором инвалиды не отделены с детства, растет гораздо более гуманным и благородным».
В Калининградской области количество детей с ОВЗ достаточно велико – 2881 ребенок. При этом, согласно данным Министерства образования Калининградской области, в области функционируют 19 инклюзивных школ, в которых обучаются 652 обучающихся с ОВЗ и 80 детей-инвалидов. (https://edu.gov39.ru/edu/corr/). Данное количество инклюзивных школ достаточно мало, и прослеживается тенденция деления детей по уровню здоровья при предоставлении образовательных услуг в Калининградской области.

Мы считаем, что недопустимо разделение детей на здоровых и иных детей, и поэтому стремимся внести вклад в популяризацию инклюзивного образовательный среди детей. Проект «Учимся ираючи! Игровой подход в сфере образования детей при инклюзивном обучении» в г.Калининград станет одним из первых шагов в данном направлении. Кроме того, в связи с тем, что процесс обучения всегда проходит в определенных рамках, процесс обучения будет осуществлен с использованием нового подхода – игр. Данный подход будет способствовать развитию любознательности и глубокого познавательного интереса к тому или иному предмету. Данный подход высоко оценивал русский педагог, основоположник научной педагогики России К.Д. Ушинский:
«Играют люди на планете, играют птицы и жуки
Играют все, но только дети играют ото всей души.
И если в школе на уроке вдруг поведется поиграть,
То нет счастливей их на свете и выучат всё - всё на пять.»
Реализация проекта нацелена на общение со сверстниками, приобретение новых знаний в игровой форме, на развитие творческих навыков участников проекта.

География проекта

Калининградская область г.Калининград

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки