Проекты

Краткое описание

Проект «Гравитация. Учим профессионалов постуральному менеджменту» направлен на обучение специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями, профессиональным знаниям в области постурального менеджмента. После него специалисты смогут обучать родителей навыкам позиционирования в обычных жизненных ситуациях с целью профилактики вторичных осложнений у детей с двигательными нарушениями.

Большинство детей с двигательными нарушениями имеют вторичные осложнения, такие как: контрактуры и деформации, паралитические подвывихи и вывихи, остеопороз, респираторные инфекции, урологические инфекции, запоры. Они возникают из-за неадекватного и недостаточного постурального менеджмента. Это имеет серьезные последствия для качества жизни ребенка и семьи, влияет на трудности во время кормления, на нарушения функции глотания, функции дыхательной и пищеварительной системы.

Для профилактики вторичных осложнений необходимо использовать программы позиционирования детей с двигательными нарушениями 24 часа каждый день. Для того, чтобы семья могла использовать эти программы в обычных жизненных ситуациях, необходимы обученные специалисты, которые могут научить ухаживающих за ребенком взрослых организации правильных поз сидя, лежа и стоя, а также могут оказывать поддержку в применении этих знаний.

Целевой аудиторией проекта являются специалисты, работающие с детьми с двигательными нарушениями, а также родители, воспитывающие детей с двигательными нарушениями. Период реализации проекта 12 мес., с 01.07.2023 по 30.06.2024 г.

Для достижения целей проекта планируется:

1. Разработать дистанционный курс «Постуральный менеджмент» для специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями и обучить в дистанционной форме не менее 50 специалистов. Обучение будет проходить в два потока по 25 человек. После него специалисты будут обучать родителей детей с двигательными нарушениями применять принципы постурального менеджмента в обычных жизненных ситуациях. Дистанционный курс будет состоять из 6 тем и 2-х практических супервизий для каждого потока.

2. Обучить родителей навыкам постурального менеджмента с целью профилактики вторичных осложнений у детей с двигательными нарушениями. Обучать родителей будут специалисты, прошедшие обучение на дистанционном курсе. Во время прохождения курса каждый специалист возьмет на патронаж одну семью, обучит ее членов и зафиксирует результаты в специальном бланке. Не менее 50 родителей будут обучены в рамках проекта. По окончании проекта специалисты, используя полученные знания буду обучать других родителей.

В результате проекта специалисты повысят свою квалификацию, научатся интеграции своих знаний о постуральном менеджменте в обычную жизнь семьи, научатся обучать взрослых и применять эти знания в обычных жизненных ситуациях ребенка и семьи. Родители получат знания в области постурального менеджмента, смогут его применить для улучшения качества жизни ребенка и семьи.

Цель

1. Обеспечить специалистов целевой группы профессиональными знаниями в области постурального менеджмента для обучения родителей детей с двигательными нарушениями

Задачи

1. Разработать программу дистанционного курса «Постуральный менеджмент» для специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями
2. Провести дистанционное обучение специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями на дистанционном курсе «Постуральный менеджмент»
3. Обучить родителей навыкам постурального менеджмента с целью профилактики вторичных осложнений у детей с двигательными нарушениями

Обоснование социальной значимости

На территории Республики Татарстан проживает около 4240 детей с двигательными нарушениями. Большинство из них к 10 годам своей жизни имеют вторичные осложнения, такие как: контрактуры и деформации, паралитические подвывихи и вывихи, повреждения мягких тканей, остеопороз, респираторные инфекции, урологические инфекции, запоры.

По результатам анкетирования родителей, проведенном в январе 2023 г., у 87,5% детей есть вторичные осложнения. 73,3 % родителей указали, что это контрактуры и ограничения подвижности суставов, 53,3% ответили, что это деформации, вывихи, подвывихи, 50% отметили проблемы ЖКТ, 13,3 % ответили, что это остеопороз и инфекции мочевыводящих систем. 81,2% респондентов отмечают, что имеется сочетание осложнений, т.е. в наличии два и более вторичных осложнения (файл «Опрос родителей и специалистов).

Вторичные осложнения одна из главных причин снижения качества жизни. Эти осложнения также могут быть причиной сильной боли. Длительное нахождения ребенка в неудобной болезненной позе мешает ему обучаться навыкам повседневной жизни, таким как прием пищи, уход за своим телом, общению с окружающими. Вторичные осложнения оказывают негативное влияние на качество жизни человека и приводят к эмоциональным и психологическим проблемам — усталости, депрессии, ощущению изоляции, чувству беспомощности.

Важнейшим направлением помощи детям с двигательными нарушениями является разработка программ, включающих двигательную активность и постуральный менеджмент в течение дня. Снижение или отсутствие способности к самостоятельному поддержанию, контролю и изменению позы тела в течение дня приводит к необходимости в дополнительной помощи и поддержке. Этой помощью в первую очередь должны выступать программы постурального менеджмента, которые может использовать ребенок и его семья в обычных жизненных ситуациях.

Для того, чтобы семья могла использовать эти программы в обычных жизненных ситуациях, необходимы обученные специалисты, которые могут передать знания о постуральном менеджменте семье, могут оказывать поддержку в течение лечения или реабилитации.

Исследование авторов проекта показало, что у специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями недостаточно знаний в постуральном менеджменте, для того чтобы правильно позиционировать детей во время занятий и обучать родителей, чтобы они могли использовать их.
Опрос специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями показал, что 45% специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями, никогда не проходили обучения по позиционированию и постурального менеджменту.

А из 54% опрошенных, которые прошли обучение, только 9% считают, что имеют достаточное количество знаний, чтобы обучить других людей.
Опрос родителей показал, что у 75% из них нет достаточных знаний о постуральном менеджменте и их не учили этому на занятиях в реабилитационных центрах.
В сети интернет можно встретить несколько разработанных курсов повышения квалификации по постуральному менеджменту и позиционированию детей с двигательными нарушениями. Мы считаем, что такое количество обучающих программ для специалистов, работающих с детьми с двигательными нарушениями, не достаточно, чтобы решить проблему появления вторичных осложнений.

Мы предлагаем разработать дистанционный курс по правилам позиционирования и постуральному менеджменту, доступ к которому могут получить специалисты, работающие с детьми с двигательными нарушениями (специалисты реабилитационных центров, специалисты ранней помощи, специалисты отделения реанимации, медицинские работники). Специалисты смогут получить знания в удобное для себя время, не неся дополнительных материальных затрат. После обучения специалисты будут обучать родителей детей с двигательными нарушениями применять постуральный менеджмент в обычных жизненных ситуациях. Это будет способствовать решению проблемы развития вторичных осложнений у детей с двигательными нарушениями.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Специалисты, работающие с детьми с двигательными нарушениями (специалисты реабилитационных центров, специалисты ранней помощи, специалисты отделения реанимации, медицинские работники)
2. Родители, воспитывающие детей с двигательными нарушенияии