Проекты

Краткое описание

Коворкинги как форма организации рабочего пространства стали значительным трендом. Век цифровых технологий, очередная промышленная революция и изменения подходов к организации большинства бизнес-процессов - наша сегодняшняя реальность.

"Первый детский коворкинг" - пространство для профессиональных проб школьников и реализации своих идей в проекты. Здесь дети будут встречаться с профессионалами разных сфер, собираться командами для реализации предпринимательских, социальных, научных и медиапроектов. Коворкинг призван стать средой, в которой у детей формируются ценности своего профессионального развития, целеустремленности, ответственного отношения к своей жизни и карьере.

На регулярной основе здесь будут проводиться образовательные встречи различных форматов с экспертами своего дела - публичными личностями республики, предпринимателями и представителями государственных структур, также будут организованы образовательные семинары. Коворкинг будет открытым пространством для работы школьников над проектами - каждый сможет прийти сюда за информацией, помощью в работе над проектом и "тусовкой".

Одним из форматов, предлагаемых участникам, станет «Школьная компания». В этой программе школьникам предлагается в своем образовательном учреждении создать бизнес-проект и обучаться предппринимательству на практике. Как правило, это небольшие бизнесы по производству сувениров или оказанию услуг. Но поскольку "Школьная компания" - это, в первую очередь, практикум по экономике, ребята проходят все этапы реализации бизнеса - от написания бизнес-плана и отладки производства до реальных продаж и сведения баланса. Когда "Школьная компания" работает только в стенах своей школы, ребятам тяжело выйти за рамки стереотипного мышления. Для того чтобы идеи были шире, а подходы отличались от консервативных и навязанных учителем, важно больше общаться с профессионалами из разных сфер. И Первый детский коворкинг станет таким местом.

Реализация проекта включает в себя оснащение и запуск коворкинга, формирование команды экспертов-наставников, PR-кампанию проекта, построение партнерской сети с профессионалами разных сфер, реализацию плана мероприятий.

План мероприятий Коворкинга предполагает не менее 80 различных открытых мероприятий за 12 месяцев реализации проекта, работу коворкинга в формате открытой площадки (не менее 700 участников за год), проведение через образовательные форматы не менее 300 школьников региона в том числе и в выездном формате.

Цель

1. Создание и оснащение пространства для работы школьников над проектами и взаимодействия с экспертами для получения актуальных знаний и реализация в нем плана мероприятий общим охватом не менее 700 школьников за время реализации проекта

Задачи

1. Оснащение площадку Первого детского коворкинга
2. PR – кампания: продвижение проекта в социальных сетях и СМИ, построение партнерской сети экспертов и наставников, проведение презентаций в муниципальных учебных заведениях, профильных конференциях и семинарах.
3. Реализация плана мероприятий Первого детского коворкинга - семинары по проектной деятельности
4. Реализация плана мероприятий Первого детского коворкинга - регулярные консультации экспертов
5. Реализация плана мероприятий Первого детского коворкинга - открытые творческие встречи, лекции, мастер-классы
6. Реализация плана мероприятий Первого детского коворкинга - конкурсные мероприятия (конкурс по решению бизнес-кейсов, ярмарка проектов)

Обоснование социальной значимости

Одной из серьезных проблем школьного образования в России сегодня является явный разрыв в том, какие кадры нужны экономике России, и какие получаются в результате учебы в российской школе. Работодатели ждут тех, кто сможет ориентироваться в возможностях и рисках, ставить цель и идти к ней системно по задачам, а наша школа сажает на 11 лет ребенка за парту без всякой возможности отклониться от учебного плана. Работодатель ждет тех, кто сможет брать на себя ответственность, а в нашей школе даже за драки отвечает учитель. Примеры можно приводить бесконечно.

Провал в воспитании у школьников так называемых "гибких навыков" очевиден. Дети уже со средней школы сосредоточены на достижении высоких результатов в конкретных школьных предметах, особенно в тех, по которым предполагается сдача ЕГЭ, превалирует индивидуальная работа, образовательные цели весьма однотипны. Вместе с тем конечная цель образования ребенка - его успешность в дальнейшей карьере. Работодатели ждут от будущих сотрудников готовности работать в команде, коммуникабельности, проектного мышления, готовности идти на результат.

Мир сегодня меняется так быстро, что даже самые лучшие учителя не смогут передать ребенку те знания, которые фактически пригодятся ему в работе через 20 лет. Но мы можем дать ему эффективные ценностные установки, научить учиться, развиваться, ставить цели, видеть задачи, коммуницировать, работать в команде.

За проектной деятельностью будущее, поскольку уже сейчас хорошо видно, что все стандартизированные задачи и процессы будут выполняться машинами, и речь идет не только о механических действиях, но и о стандартизированных интеллектуальных задачах. Именно поэтому важно учить детей тому, что будет востребовано завтра - постановке целей, работе в проектной команде, проектному мышлению, системному мышлению, коммуникациям, принятию решений.

Первый детский коворкинг станет местом получения знаний через реализацию проектов - предпринимательских, социальных, научных.

Лучший способ передачи знаний и навыков - обучение на практике. Научиться, например, предпринимательской деятельности довольно сложно в теории. Ни один написанный бизнес-план или подготовленная презентация не даст оценить все сложности работы в команде, тонкости отладки качества, особенности общения с клиентами и партнерами, а главное не позволит взять на себя полную ответственность за реальное дело. Тогда как формат реальных маленьких проектов - это пусть и небольшой, но опыт.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети и подростки