Проекты

Краткое описание

Проект «Полилингвальный фестиваль «Айбулатта ҡунаҡта» (далее - Проект, Фестиваль) направлен на создание условий для формирования у детей младшего школьного возраста устойчивого интереса и базовых навыков владения башкирским и марийскими языками в Мишкинском районе Республики Башкортостан. Для достижения цели проекта используются интерактивные форматы: мастер-классы, страт-сессии, деловые игры, методические семинары. Фестиваль проводится на базе 5 общеобразовательных учреждений в Мишкинском районе Республики Башкортостан. Количество участников - не менее 200 детей младшего школьного возраста. Фестиваль охватывает 3 основных направления, каждый из которых способствует развитию ключевых навыков и знаний участников. Первое направление – проведение методических семинаров и деловой игры для учителей, преподающих башкирский и марийский языки. Второе направление – серия 10 мастер-классов для детей младшего школьного возраста, способствующих формированию устойчивого интереса и базовых навыков владения башкирским и марийскими языками. Каждый мастер-класс посвящен определенной теме - "Школа" ("Һаумы, мəктəп"), "Будем знакомы" ("Таныш булайыҡ"), "Моя семья" ("Минең ғаиләм"), "Я изучаю цифры" ("Мин һандар өйрәнәм"), "В мире цветов" ("Төҫтәр донъяһында"), "Я люблю овощи" ("Мин йәшелсә яратам"), "Фрукты" ("Емеш-еләк"), "Продукты" ("Аҙыҡ-түлек"), "В мире животных" ("Хайуандар донъяһы"), "Времена года" ("Йыл миҙгелдәре"), "Живу в деревне, городе" ("Ауылда, ҡалала йәшәйем"). Дополнительно во втором направлении вводится напольная полилингвальная игра "ПолиМодыш" (автор Муртазина В.И.) — активная подвижная игра на крупноформатном поле для развития языковых навыков у детей младшего школьного возраста через движение, творчество и межъязыковое общение. Размещенная на полу (размер поля 3x2 м), игра адаптирована под башкирский и марийский и другие языки, интегрируется в тематику мастер-классов. Третье направление – проведение 2 страт-сессий с родителями детей для развития коммуникативных навыков и уверенности при общении на башкирском и марийском языках. Завершится Фестиваль Республиканским круглым столом, где выступят ученые и практики в сфере лингвистики, а также члены команды проекта по его реализации и апробированию в других районах Республики Башкортостан. Будут представители представители с Уфимского университета науки и технологий с кафедры татарской филологии и культуры., а также преподаватели с Башкирского Государственного Педагогического Университета им.М.Акмуллы из факультета башкирской филологии. Проект «Полилингвальный фестиваль «Айбулатта ҡунаҡта» представляет собой современную комплексную образовательную методологию, способствующую развитию у детей младшего школьного возраста устойчивого интереса и базовых навыков владения башкирским и марийскими языками.

Цель

1. Формирования у не менее 200 детей младшего школьного возраста устойчивого интереса и базовых навыков владения башкирским и марийским языками через интерактивные мероприятия с подключением их родителей, проживающих в Мишкинском районе Республики Башкортостан.

Задачи

1. Подготовительная задача (формирование организационной и методической базы Проекта)
2. Проектная активность (вовлечение детей младшего школьного возраста и их родителей в Проект)
3. Информационная задача (оповещение широкой аудитории о реализации Проекта)
4. Заключительная задача (анализ и формирование)

Обоснование социальной значимости

Актуальность Проекта обусловлена комплексом государственных, региональных и социально-педагогических факторов, направленных на сохранение и развитие языкового многообразия в Республике Башкортостан. Согласно Закону «О языках народов Российской Федерации» и Конституции РФ, каждому гражданину гарантируется право на пользование родным языком (https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_15524/). Башкирский язык имеет статус государственного языка Республики Башкортостан наряду с русским. Целью Государственной программы «Сохранение и развитие государственных языков Республики Башкортостан и языков народов Республики Башкортостан» является повышение к 2030 году уровня удовлетворенности населения Республики Башкортостан предоставляемыми возможностями в овладении башкирским языком до 77 % (https://education.bashkortostan.ru/upload/uf/cf7/79ypf6zfjq3b2fdvlvbe4fskdeiibiuk/1._Pasport_GP.pdf). «Язык – национальное богатство любой народности. Россия – уникальная страна, она относится к числу самых многоязычных в мире. Для нас крайне важно сохранять и поддерживать родные языки, они являются частью культурного кода, доставшегося нам от предков» – отметила Министр просвещения О.Ю. Васильева
(https://edu.gov.ru/press/1142/sozdan-fond-sohraneniya-i-izucheniya-rodnyh-yazykov-narodov-rossiyskoy-federacii/). Фонд сохранения и изучения родных языков народов РФ акцентирует внимание на поддержке изучения родных языков детьми и молодежью, а также подчеркивает важность создания учебных материалов для изучения родных языков и подготовку педагогов, что определяет федеральный контекст значимости нашего Проекта (https://obrazovaniers.ru/company/partnery/fond_sokhraneniya_i_izucheniya_rodnykh_yazykov/). В Республике Башкортостан успешно развивается сеть полилингвальных школ, что доказывает эффективность комплексного подхода к языковому обучению. Наличие в Мишкинском районе Полилингвальной многопрофильной школы № 2 служит важным ресурсом и точкой роста для распространения успешных практик (https://promishkino.ru/news/obrazovanie/2024-12-18/v-mishkinskom-rayone-v-shkolah-bashkirskiy-yazyk-izuchaetsyakak-gosudarstvennyy-4057872). Согласно мониторингу 2023 года, 78,4% школьников Республики Башкортостан изучают башкирский язык, что демонстрирует высокий охват и интеграцию языка в систему образования. В то же время, формирование устойчивого интереса именно у детей младшего школьного возраста является ключевым фактором долгосрочной мотивации. В этом возрасте закладываются не только базовые навыки, но и эмоционально положительное отношение к языку и культуре. Статистические данные Мишкинского района говорят, что дети,
подростки составляют около 21% и имеют тенденцию к увеличению (https://bdex.ru/naselenie/respublikabashkortostan/n/mishkinskiy/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F). Очень важно с детства прививать любовь к языкам и культуре. Мишкинский район отличается полилингвальной характеристикой населения. По данным социологических исследований Центра гуманитарных исследований, 73,5% населения республики положительно оценивают возможности для овладения башкирским языком (2022 г. https://docs.cntd.ru/document/407102169). Результаты авторского социологического исследования, проведенного в апреле-мая 2025 года показали, что родители детей младшего школьного возраста считают актуальным изучение башкирского языка (92,1%), нет комплексных мероприятий для родителей и детей, способствующих погружению изучения башкирского языка (75,6%), отсутствуют мероприятия для родителей и детей, популяризирующих башкирский язык в Мишкинском районе Республики Башкортостан (67,8%) (выборка составила 1600 респондентов, проживающих в Мишкинском районе и имеющих детей младшего школьного возраста, он-лайн опрос). Структурированное интервью учителей башкирского и родного языков свидетельствуют о востребованности современных игровых методик и учебных пособий для изучения башкирского и марийского языка для детей младшего школьного возраста - «... очень мало учебников, которые включали современный контент для детей», «...отсутствуют условия для обмена успешными практиками, популяризующими башкирский языки в районах, которые учитывали специфику региона», «... отсутствуют мероприятия популяризующие башкирский язык для родителей детей» (в интервью приняли участие 27 учителей Мишкинского района Республики Башкортостан). Онлайн опрос и структурированное интервью провели Шаяхметова Р.Р. и члены команды, а также члены научного кружка кафедры социологии и работы с молодежью Уфимского университета науки и технологий. Наш проект напрямую работает на достижение этой цели, создавая доступные и привлекательные условия для изучения языка с детства. Мишкинский район, являясь многонациональным, представляет собой уникальную среду для реализации проектов, направленных на гармонизацию межэтнических отношений. Формирование интереса к башкирскому и марийскому языку у детей всех национальностей будет способствовать укреплению общереспубликанской солидарности и взаимопонимания.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. • Преподаватели башкирского и марийского языков в общеобразовательных учреждениях
2. • Дети младшего школьного возраста Мишкинского района Республики Башкортостан (обучающиеся в 1-4 классах)
3. • Родители детей младшего школьного возраста Мишкинского района Республики Башкортостан (обучающиеся 1-4 классов)